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初中生物基础知识汇编第一单元生物和生物圈一、认识生物1、观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。2、生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。3、生物的归类方法，按照形态结构特点分植物、动物和其他生物；按照生活环境分陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家畜、家禽、宠物等。二、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可以达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。2、大气圈由多种气体组成。该圈层内生活着能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面以下约150米以内的水层中。岩石圈是地球表层的固体部分。大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。3、生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。4、影响生物生活的因素可以分为生物因素和非生物因素，包括光、温度、水、空气等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。例如，七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系；稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分，是竞争关系；蜜蜂成员之间有明确的分工，是合作关系；马蛔虫在马体内获取营养并生存，是寄生关系。5、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式；生物也能影响环境。6、科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划（包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论和表达与交流等。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。7、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。8、植物能通过光合作用制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了食物，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为分解者。9、生产者和消费者之间的关系，主要是被吃与吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中，由很多条食物链彼此交错形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。10、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节动力，但这种调节能力是有一定的限度的。11、生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。第二单元生物和细胞一、观察细胞结构1、显微镜是精密的放大仪器。取镜时右手握住镜臂，左手托住镜座。应把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。2、对光的时候，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3、从目镜内看到的物像是倒像。目镜和物镜放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数。4、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验中，染色时，把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。6、植物细胞的最外层是细胞壁，起保护和支持细胞的作用。细胞膜紧贴在细胞壁的内侧，光学显微镜下不容易看到，细胞内有一个近似球形的细胞核。7、在制作人口腔上皮细胞临时装片的实验中，嗽口的目的是清除口腔内的食物残渣，然后用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。把附有碎屑的牙签放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。8、人的口腔上皮细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。9、玻片标本分切片、涂片、装片三种。二、细胞的生活1、细胞的生活离不开物质和能量。2、细胞内含有丰富的物质。水和无机盐构成无机物，糖类、蛋白质、脂肪、核酸构成有机物。3、细胞在生活的过程中会产生一些废物，如二氧化碳、尿素等，这些废物会随时排出去，由于细胞内的物质不断消耗，因此需要不断从细胞外摄取物质。4、一般情况下，细胞膜能让有用物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时把细胞产生的废物排到细胞外。5、食物不仅能提供建造身体的物质，还能给身体提供能量。6、能量有不同的形式：食物中的能量属于化学能；阳光的能量属于光能，物质燃烧放出热能。能量可以相互转化，绿色植物细胞中叶绿体可以吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，并将其储存在制造的有机物中。7、如果把细胞比作汽车的话，线粒体就相当于发动机。8、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。9、我们的生命开始于小小的受精卵。受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。10、把正在分裂的细胞用碱性染料染色，放在显微镜下观察，会发现有很多物质被染成了深色，这些物质称染色体。遗传信息存在于染色体上的螺旋结构DNA上。三、细胞怎样构成生命体1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的。2、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且具有分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。3、由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。4、人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。5、不同组织按照一定次序结合在一起构成器官。6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。7、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。8、生物体结构可分细胞、组织、器官等不同的层次。9、身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。10、草履虫的呼吸靠表膜完成。11、植物体内总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫分生组织。四、没有细胞结构的微小生物——病毒1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、病毒结构微小，只用纳米表示它们的大小。3、病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的活细胞内。4、根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内的动物病毒，如“流感”病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。5、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。6、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒，这就是它的繁殖。7、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体。8、病毒的形态多种多样。第三单元生物圈中的绿色植物一、生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中已知的绿色植物约有30多万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。2、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆上阴湿处，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。体内没有专门吸收水分、运输营养物质的器官。3、苔藓植物大多生活在潮湿陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中无导管，叶中无叶脉，根是假根。因此，植株矮小。4、蕨类植物有根、茎、叶的分化，茎内有专门的输导组织。5、胚是新植物体的幼体，包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。6、松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮。二、被子植物的一生1、经过探究“种子萌发的环境条件”，得出种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养转运给胚根、胚轴、胚芽。3、植物的幼根生长最快的部位是伸长区。4、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、植物的生长需要多种无机盐，其中需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。6、花是由花芽发育成的。开花和结果是一个繁殖的过程。7、胚珠里面有卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。8、玉米的果穗常有缺粒的、向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。三、绿色植物与生物圈的水循环1、农田需要合理灌溉。说明绿色植物的生活需要水分。2、水在生物圈中的分布不均匀。3、根吸水的部位主要在根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。4、水分在茎内运输的途径是导管。除茎外，根和叶器官里也有导管，它们是贯通的。根吸收水分，沿着导管运输到植株各处。水中溶解的无机盐也通过导管运输。5、吃甘薯会感到有甜味，主要是由于叶片中制造的有机物沿着筛管运输到其他器官。6、木质部和韧皮部之间有形成层，形成层细胞不断分裂，形成新的木质部和韧皮部，从而使茎逐年加粗。草本植物的茎不能无限加粗，因茎中无形成层。7、在观察叶片的结构实验中，选用的叶片要新鲜，右手捏紧并排的两片刀片。每切一次，刀片要蘸一下水。8、气孔是植物体散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、生物圈中生产有机物的天然“工厂”是绿色植物。2、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉。3、绿色植物利用提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。4、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。5、细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类。6、有机物为植物的生命活动提供能量。7、冬季种植蔬菜的温室中，保持一定温度条件很关键，可有时室温不高，白天还要通风的原因是增加二氧化碳含量，促进光合作用。8、萌发的种子具有呼吸作用，它吸收氧气，放出二氧化碳，而且放出能量。9、呼吸作用的总反应式是：有机物（含有能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。10、呼吸作用在生物细胞的线粒体中进行。11、生物体内有机物的分解、提供能量是通过细胞呼吸作用实现的。也就是说呼吸作用是生物的共同特征。12、植物体的根、茎、叶、花、果实、种子都可以进行呼吸作用。五、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡；爱护植被，绿化祖国1、绿色植物进行光合作用的原料有二氧化碳和水；产物是有机物和氧气。2、1773年，英国科学家普利斯特利通过实验验证了植物可更新污浊的空气。3、光合作用维持了生物圈中碳和氧的平衡，简称碳—氧平衡。4、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。5、种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。6、生物圈中绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中。7、把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩内，结果小白鼠生活下来，说明植物光合作用释放氧气。8、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。9、我国目前的森林覆盖率为16.55%。10、常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主。第四单元生物圈中的人一、人的由来1、在距今1200多万前，森林古猿开始向人类和类人猿这两个不同方向进化，从现在的角度来看，类人猿仍生活在热带丛林的环境条件下。2、随着古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，从而改善了身体的营养，促进了脑的发育，使大脑中主管语言的区域日益完善，并产生了语言，使古人类群体在生活中有了更好地交流与合作。3、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。4、试管婴儿是用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。5、男性生殖系统主要由膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等器官组成。6、女性的性腺是卵巢，它能产生卵细胞和分泌雌