初中科学学业考试的回顾与展望(2014-10-22)

在反思中前行-----初中科学学业考试的回顾与展望黄鹏飞2014-10-23------泰勒.课程与教学的基本原理对学业考试立意的反思：1.如何更合理地检测学业水平?2.如何更合理地区分学生的科学素养?3.如何发挥更好的教学导向?4.如何创新?建议:重视核心概念的教学重视学科核心能力的培养重视综合性重视有价值的开放核心概念：对于多个学科来说都是非常重要的或者是某一学科的关键性原理；为理解和研究更为复杂的概念和解决问题提供重要根据；与学生的的兴趣和生活经验相关，或者关系到社会和个人的需要利用科学或技术知识来理解的利害关系；在各年级都可以进行不同水平的教与学，概念的深度和复杂度随着年级的增长也日趋增长。对试卷结构的反思：一、选择题（30+40）二、简答题（20+30）三、实验探究题（30）四、分析计算题（30）1.1/3存在的问题：2.每小题的分值偏小,影响能力区分3.分析计算题,试题功能较单一.总分:180对试卷结构的反思：一、选择题（30+40）二、简答题（20+30）三、实验探究题（30）四、分析计算题（30）2015省考试说明例卷讨论稿总分:180总分:200一、选择题(60,15*4)二、填空题(40,20*2)三、实验探究题（45,15*3（或增题数）四、解答题（55,6-7题）提醒:认真研读修订版的科学课标与2015年省科学考试说明。在比较中反思在反思中前行