搜索
初中英语教学设计学校：赣榆县实验中学徐进艳邮编:222100教师徐进艳年级七年级学生人数46授课时间201310课题7AUnit4MydayTaskAreyouhappy?课时安排1课时第1课时授课类型新授课二、教材分析本课通过对学生的日常活动进行统计，让学生在此基础上谈论个人喜好，同时强化本单元的频率副词学习，使学生积极自主体验、实践、参与、合作的学习习惯。三、教学目标设计·语言知识掌握有关个人喜好行为的短语以及表达个人喜好的句型·语言技能正确运用日常行为用语描述个人的不同喜好。·学习策略与思维技巧养成学生积极自主体验、实践、参与、合作的学习习惯。·情感态度与价值关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验，树立学生的自信心与积极性。四、教学重点难点·教学重点1.Tolearnthefollowingwordsandphrases:Likedislikedomorningexercisestoomuchhomeworklearnalotaboutspendmoretimeon2.Tograspthefollowingpatterns.Ilike/Idonotlike/IdislikeMyfavoritesubjectisIcanlearnalotaboutIthelpsmeWealwayshave·教学难点Totalkaboutwhatwelikeanddislikecorrectlyandfreely.五、设计理念任务型教学、情境教学、自主学习、交流展示、小组合作六、设计思路本课时通过小组讨论，头脑风暴，完成表格等方式，极大地提高了学生的学习兴趣，创设了积极向上的学习氛围。七、教学过程设计教学环节1教学过程Warming-upyoucanmakeabrain-stormtomakethemhaveagoodpreparationforthenextstep.教师活动T:Welcometomyclass.Now,letmeaskyouafewquestionsaboutyourdailyactivities.Areyouready?.Hello,howoftendoyoudomorningexercises?Hello,what’syourfavouritesubjectandwhy?学生活动Thestudentsgiveyoudifferentanswers.设计意图通过复习日常行为名称，既是为新课热身，又能自然引入新词的学习，做到知识的前后链接教学环节2教学过程Brain-storminordertohelpthemgraspthekeywordExpressionsandthespecialdailyactivities.教师活动Askthemthefollowingsaccordingtotheteachingpurposes:Whatafter-schoolactivitiesdoyoulikebest?Andcanyoushowmethereason?学生活动Makethestudentsanswerthequestionsinpairs,eachshoulduseanewphrase,like:Ilikeplayingbasketballbecauseitcanmakemebecomestrong.设计意图使学生扩大词汇量，为新课时的学习进行准备活动。教学环节3教学过程Presentation:helpthemaskandanswer.教师活动Presentation:writeontheblackboardthefollowings:Doyoulike……?whatdoyoulike……?Andwhy?学生活动Answerthequestions,anddiscussingroups.设计意图小组讨论导入本课时话题，提高学生学习兴趣。教学环节4教学过程TalkaboutMillie’slikesanddislikes教师活动AskthestudentstolookatMillie’shappinesschartcarefully,thenask：Whatinformationcanyougetfromthechart?学生活动Studentsdiscussingroups,andsayaspossibleasyoucan.设计意图让学生通过观察获取相关信息,练习口语表达能力。教学环节5教学过程DiscussthereasonsofMillie’slikesanddislikes教师活动1.Askthestudentstodiscuss“WhydoesMillielove/like/dislike…”askthemtolistthereasonsasmanyastheycan.2.AskthestudentstoreadMillie’shappinesscharttofindthereasons.Thenaskthestudentstochecktheanswersandreadthemout.学生活动Findandlistthereasons,andreadthemout.设计意图运用“头脑风暴”，以竞赛的形式，让学生不拘泥于课本，畅所欲言。表扬那些与课本答案接近的同学，同时更要表扬那些超越课本的同学,让他们的积极性得到发挥。教学环节6教学过程Learntomaketheirownhappinesschart,andtellthereasons教师活动1.Askthestudentstotalkabouttheirfavouriteschoolactivities.ThendrawfacesliketheonesinPartA.2.Discussthereasons,thenfillinthetable.学生活动Studentsdiscussandfillinthetable.设计意图让学生根据自己的实际情况填表、讨论。学以致用，注重知识的拓展。教学环节7教学过程CompleteMillie’sdiaryentrywiththeinformationonpage52.教师活动AskthestudentstofinishMillie’sarticlewiththeinformationonpage52.学生活动1.CompleteMillie’sdiary,thenreadtogether.2.Askseveralstudentstoreadthem.设计意图根据所学知识，完成米莉的文章，为下一步写作做铺垫。教学环节8教学过程Discussyourlikesanddislikeswithyourclassmates,andthenwritethemdown.UseMillie’sdiaryentryasamodel.教师活动1.Guidethestudentstoanalysetheskeletonofthearticle.2.Askthestudentstofillintheblanks.3.Askthestudentstowriteacompositionabouttheirlikesanddislikes.4.Askthreestudentstowriteontheblackboard.Thencheckthem.学生活动1.Learnandfillintheblanks.Ispend_______hoursatschool.IlikesomepartsofthedayandIdon’tlikeothers.Ilove________and________.Ilove_____because________andIlike______because________.Ithinktheseactivitiesarevery________.Idon’tlike________and________because________.Intheevening,I______________.2.Writeacompositionaboutyourlikesanddislikes.设计意图1.通过复述、填空，让学生了解写作的一些技巧。2.让学生模仿米莉的范文，写一篇自己的文章,介绍自己对学校活动的喜欢程度，然后师生共同修改。八、板书设计Unit4MydayTaskTheyaregoodforus.Theyhelpusgetreadyfor.Icanlearnalotabouttheworld.Wealwayshavetoomuchhomework.九、作业设计1.Rememberthenewwords,phrasesandsentences.2.ReadandrecitetheMillie’sarticle.十、教后反思本课时通过小组讨论，头脑风暴，完成表格等方式，极大地提高了学生的学习兴趣，创设了积极向上的学习氛围。通过相关知识的学习，让学生掌握一些写作技巧。本课时的最终目的是让学生模仿米莉的范文，写一篇自己的文章，介绍自己对学校活动的喜欢程度。