初中英语评课讲义北京四中李俊和2013年9月

初中英语评课讲义北京四中李俊和2013年9月•一鼓励感谢讲课教师。成功。•感谢组织者。培养青年教师的好办法。•二讲课能提高，展示的机会越多，•提高越快。•三听课有益梅兰芳•四英语课主要内容：听说，阅读，写作，知识，讲题。•英语教学的基本观点•1、大气2、只唯实•3、最好方法4、新观念•5、技能6、演讲•7、使用，8、体育•9、4个为主10、4个不等于，•11、爱学会学12、模仿，接触新课程标准带来的新变化：运用，共鸣，基础，校本，差异，测试，技术，合作，自主，激励。好课的标准•1四个为主（英语，活动，学生，激励）•2教师的口语能力，知识水平，组织才能。•3学生积极性，水平，广泛性。•4活动内容（贴近），难度，形式（任务型）。设计活动注意一方有难，多地贴钱1、数量，2、方式，3、有趣，4、难度难点，5、多层次，6、目的，7、贴近，8、前后顺序教学技术1、导入，2、安排，3、讲解，4、提问，5、表扬，6、重点，7、临场反应8、教态，9、课件，10、练习设计对评课活动的反思：1、教学有法，教无定法。允许不同。哈姆莱特2、正面为主，（善意——阳光，恶意——阴暗指出优点，信心。欣赏难。3、模糊评价，要素为主。4、反对形式主义（提问，流畅）如何提高上课水平1、反思，3句2、教科研，行动，课堂，好用，从明天起从小事改起。简单。3、多听课，争取上公开课。4、随身带着纸和笔。5、看别人的论述6、功夫在课外：英语水平（15分钟，听）知识面，教育观本节课的不足1．练习过难，应有梯度。2．练习量过多。3．活动形式单调。4．初一应有模仿。5．缺少鼓励。（一句话）6．应有傻问题，给差生机会。7．没给尖子生展示的机会（到前边演说）8．教师缺少激情。（声音大小，喜怒，快慢，手势）9．未结合课文德育（适当点拨）10．时间安排有问题11、课件和板书中有错12、忽略语言知识，或过细13、没讲语言的美。14．没有当堂背诵15、没有渗透学法指导16、举例应联系实际。17、应有当堂记忆。本节课的优点：1、符合三个为主2、突出了重点•3、难度合适4、对难点的把握•5、活动内容恰当6、活动量•7、活动形式8、有层次•9、有趣味10、导入好•11、提问形式12、讲解•13、讲出了语言的美14、教态•15、课件16、鼓励•17、合作意识初一教学的几个建议1、多听说，少读写。2、边听边模仿3、及时背诵，表演4、少练书法5、鼓励发言，奖励6、适当纠错7、难度控制3+28、差生，给机会9、偶尔尖子生闪光10、对捣乱的11、学法，预习及时复习12、一天不能停13、记单词同类，连带14、墙报15、教材使用，删改补，新概念，音标16、课前演讲17、阅读1+118、背诵15+15+1019、分班20、考试高分政策21、激发兴趣初三教学1、1+5,2、4513、2+3,40分钟,阅读课。主旨，推理。4、完形10+10,首句，三分之一，原文，后线索5、写作背模式(字母),背范文，定语，改3处6、听力：听背看,数字，关系，首句，1-57、有重点题：做背做300,不带空8、单词，1600个=1000+600，除了死背，在听与读中记忆，连带记忆。•让自己的孩子成功1、教好自己孩子意义重大。2、好成绩=3、笨蛋，坏事聪明人干的。三过分。4、好习惯：勤快，注意力，条理，守时，自信，执着，健身，兴趣。5、如何培养：目标，耐心，小事，表扬与惩罚，等候，计谋，以身作则。6、八项特长。[e-mail]谢谢！