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第一讲作文的审题一、知识梳理审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高，很重要的一环。审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。所谓审题，我们要审些什么呢？(一)审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同，但实际上，各种审题方法都可以归纳成以下“四看”：1、看文题的类型——看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文；看是命题、半命题，还是要求自由拟题。2、看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……3、看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。4、看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。(二)审读“要求”中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——1．提示与解说。如2006年江苏无锡卷，文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。2．交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如河北承德2011中考作文题目——(1)特殊的礼物(2)再见_____，二选一。要求：①如果选择第二题，请把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定，文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)。这里一共四条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。(三)、审读“导语”近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。1．看“导语”是否暗示了选材范围。如广西南宁2011年中考作文——“生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心”，它其实就为“有一种声音”这一题目暗示了选材范围。2．看“导语”是否点示了立意角度。如黑龙江佳木斯、伊春、七台河2011中考作文题——“梦想是什么?是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。”这里的导语不但点明了梦想的内涵——理想、希望、前进动力等，也点明了“梦想”的价值，为考生指明了立意的方向。3．看“导语“是否透露了构思方法。如福建福州2011中考卷——“化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要‘走一步再走一步’的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。”这里的导语其实就透露出了构思的信息，值得考生注意。二、方法归纳中考作文题目有些文题的形式特别，有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。（一）句式题目如果是简单的词语，如“雨露”、“起跑线”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？例如：“花与刺”就是并列关系，在写作时就应当二者兼顾；“生活因思考而精彩”则应当在做行文中体现“思考”和“精彩”二者的因果关系；“不一样的态度，不一样的____”这一则标题就是一个明显的因果句式，行文时，就需要既具体描述“不一样的态度”，也写出不一样的结果和作者的感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。（二）情感最近几年中考作文越来越重视考查学生体味生活中的各种情感的能力。你看这些题目，“____，我对你说”“有你相伴”“谢谢你”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“抵达自己的梦想”“收获快乐”“我还是有潜力的”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。（三）副词副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”“更”“原来”等。如“其实____就在我身边”“其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。如“我依然”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”、“，真有趣”、“有时，我也想”、“，最美的数字”、“原来，没那么简单”、“有____我更____”••••••“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样••••••“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。“原来”包含一种忽然发现的意思，原先没有发现，后来才忽然发现。“更”包含一种程度加深的意思，原来本来就怎样了，现在程度更深了。（四）关键词1、要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一刻，我的世界春暖花开”“理解是一个慢慢的过程”“我眼中的色彩”2、要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。（1）“那一刻，我的世界春暖花开”，“春暖花开”也就是温暖、美丽的意思，因为什么而温暖美丽呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一刻，我的世界春暖花开了”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。（2）“理解是一个慢慢的过程”，就必须突出这个过程是“慢慢的”，是需要时间的，不是一帆风顺，也不是经过某一件事情就可以完成的。（3）“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，红色跟温暖、热情联系在一起，从这个角度，可以写遭受挫折时，人们不屈的精神，可以写周围的热情温暖的人和事。（五）注意：（阐述）近两年，比喻入题的现象很普遍。如“熟悉的地方也有风景”“总有一把钥匙属于自己”“一朵美丽的浪花”我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。三、课堂精讲例题一没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。【思路点拨】这个题目并不难，写好它需要注意两点：第一，这里的太阳既然是给大家带来光明和温暖的，整个文章所表达的思想感情应当是积极的、进取的、向上的；第二，这里的太阳，应该是内心的一种追求、一种向往，或者一种力量，或者一份感悟。【例文及评析】【例文1】升起心中的太阳我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂——朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没有一点杂质。这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。我们，是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看他纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。我们，还有我的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴，我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。看见太阳了吗?那个充满希望，又给你希望的太阳，就是我们啊!【点评】作者用散文的笔法演绎文题，从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感，沟通文题与主题的联系。行文中，采用电影蒙太奇手法，将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合，构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇，立意深，语言美，是一篇难得的考场佳作。【例文2】升起心中的太阳人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目;人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。明月皎洁——李白你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转;你左有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙!李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊——陶潜你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。渌水亭旁——纳兰容若你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。【点评】卷首的一番寓意深刻的话语，紧扣主题，导入自然。行文中，作者手法娴熟地将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就才情融于笔下，突出了主题，汇成了这样一篇不可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用，让场景切换自如，文气顺畅自然，极富表现力。而文末的点染，更是诗意盎然，升华了文章的审美境界。【随堂练习】1、请以《当微风吹过》为题，写一篇600字左右的作文。除诗歌外，文体不限。2、树木的生长要靠雨露，我们的成长也离不开雨露的滋润；我们在成长的同时也要把雨露传递给别人……请以《雨露》为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。【思路点拨】第一题，写作范围较宽泛，关键在于对题中微风的理解。“微风”可以是具有比喻意义的，如父母、老师、朋友的爱，可以是幸福的感受；可以是正确地理解某一事物之后的欣悦，可以是有独到发现之后的快乐等等。也可以处理成具有寓言色彩或童话色彩的文章。不论写实还是比喻，微风吹过是一个特殊的情景，写的是此时此景此情，要的是你的真心体验与感悟。第二题，题目表述仅一个两字词语，简明直白，让人很容易联想到“阳光雨露、雨露润心田”的理解，有实有虚，虚实结合，看似简单，但写好不易。从命题风格来看，题目也不乏文学色彩，有诗情画意之感，为学生创设了富有文采的写作意境。同时引导考生关注生活，关注社会，在考场上展示出往日的生活，在叙真事、吐真言、抒真情的写作中展现出自