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1第一课美丽的宝鸡四季教学目标：用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的四季韵味，用最美的语言描述多彩的宝鸡四季。教具：图片、电子白板教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观……宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。是关中——天水经济区副中心城市、Ⅱ型大城市、陕西省第二大城市。位于东经106°18′~108°03′，北纬33°35′~35°06′，关中平原西部。宝鸡是中华文化重要支脉—宝学（宝鸡之学）所在地，有2770余年建城史。远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦2公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。[宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。宝鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准《关中—天水经济区发展规划》，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。二、传授新知。1，发现宝鸡2，打开地图，找一找宝鸡。说说自己的家乡在什么位置。说一说自己对宝鸡的印象。宝鸡风光秀丽，环境宜人。境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名胜区。黄河第一大支3流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，宝鸡先后荣获了国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。这就是我们美丽的宝鸡。2，感受美丽。A，出示美丽宝鸡有关图片，展示美丽宝鸡视频。让学生感受我们宝鸡的美丽。B，观察并记录自己的所见所闻，汇报一下宝鸡一年四季的景色有何不同，怎么判断四季的变化，人们又是如何根据季节的变化调整自己的生活。C，小结，让我们细心观察，一起发现季节的小秘密。第二课时一，展示自己寻找到得美丽宝鸡四季的图片。二，分小组讨论找到的图片内容，并用一段话写出每一幅图所反映的内容。三，汇报、归纳、展示成果。链接宝鸡旅游网，看看宝鸡的著名旅游景点。4宝鸡古称陈仓，位于陕西关中平原的西部，与省会西安分处八百里秦川的东西两端，遥相呼应，是陕西的第二大城市，全国优秀旅游城市。宝鸡地形复杂，山原俊朗，河路众多。境内主要有渭河、嘉陵江、千河、石头河等。渭河是黄河的第一大支流，穿行于宝鸡市中心。宝鸡旅游资源十分丰富。由于地理环境因素，宝鸡的自然风光景色斐然，绿意盎然的太白山国家森林公园、飞马逐鹿的关山牧场、皇家御用的汤峪温泉、美不胜收的红河谷风景区等等构成了雄奇壮丽的秀美山河，更显现了自然的绚丽多姿。此外，宝鸡历史悠久，名胜古迹众多。宝鸡是周秦王朝的发源地，出土了大量的西周青铜器，因此被誉为“青铜器之乡”。著名的古迹还有“佛骨圣地”法门寺、姜子牙直钩垂钓的钓鱼台、一代军事奇才诸葛亮病逝的五丈原以及道教名师张三丰所建的金台观等等。这些人文古迹存留到了今天，似乎依然还在轻声诉说着宝鸡辉煌的历史，“明修栈道，暗渡陈仓”和“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的一幕幕英雄画卷。“文王穆，武王昭，上承尧舜禹汤，铸千秋中华道统；周公贤，召公惠，下启孔孟程朱，熔万代世界文明”正是对宝鸡以及宝鸡历史的一种宣召。区号：0917邮编：721000位置：宝鸡市位于陕西省西部。区划：宝鸡市辖渭滨区、金台区、仓区3个区，凤翔县、岐山县、扶风县、眉县、陇县、千阳县、麟游县、凤县、太白县9个县。重要景点：法门寺、凤翔东湖、凤翔东湖、关山牧场。5到宝鸡游玩，如同其它风景名胜古迹，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身临其境才能欣赏到山水如画的美。1，春之美,（凤翔东湖、凤县夜景）2，夏之美，（岐山周公庙、钓鱼台）3，秋之美，（太白山，关山草原）4，冬之美，（佛教圣地法门寺）四，全课总结。第二课：炎帝文化代代传教学目标：1．通过学习，了解人文始祖炎帝。2.了解灿烂的炎帝文化，知道炎帝部落的创造性贡献。3．认识炎帝陵，进一步感受国家级非物质文化遗产保护项目——炎帝祭典。教学重点：了解灿烂的炎帝文化，教育学生肩负起宣传炎帝故乡、传承炎帝文化的使命。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1．通过学习，了解人文始祖炎帝。2.了解灿烂的炎帝文化，知道炎帝部落的创造性贡献。6教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。三、新授。1.发现宝鸡：看图“炎帝祠”，并阅读文本，懂得宝鸡是炎帝故里，中华文明的重要发祥地之一。2.欣赏课本20页插图。说一说：关于炎帝的传说、炎帝的贡献，你了解哪些知识？你去过宝鸡的炎帝陵吗？向大家介绍介绍。3.感受美丽：人文始祖炎帝。（1），阅读22页“你知道吗？”，了解炎帝的传说。（2）了解炎帝部落的遗址。4.炎帝部落的创造性贡献。（1）教民耕种。（2）织麻为布，制作衣裳。（3）发明医药。（4）首辟市场，互通有无。（5）建造房屋，烧陶为器。（6）削木为弓，以威天下。（7）削铜为琴，练丝为弦。（8）发现了火。7四、总结教学。六、思考：查资料，进一步了解炎帝文化。第二课时教学目标：1、认识炎帝陵，进一步感受国家级非物质文化遗产保护项目——炎帝祭典。2.了解灿烂的炎帝文化，教育学生肩负起宣传炎帝故乡、传承炎帝文化的使命。教学过程：一、组织教学。二、谈话导入新课。三、新授：1.欣赏课本27页图片，了解炎帝陵。炎帝祭典是国家级非物质文化遗产保护项目，每年农历七月七日是炎帝祭日，炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的主要场所。2.介绍炎帝陵。（1）陵前区。（2）祭祀区（3）墓冢8四、观看视频，感受炎帝文化。五、对学生进行思想教育。作为宝鸡人，神农故乡的炎黄子孙，我们肩负着宣传炎帝故乡、传承炎帝文化的使命。六、课堂总结。七、作业：制作“传承炎帝文化”活动策划表。第三课：舞动羌舞教学目标：1通过学习，了解羌族故里——凤县。2.了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作。3．学习几个基本的羌舞动作，进一步感受羌舞独特的律动，以及它所传递的情绪和情感。4.观看舞台剧《凤飞羌舞》，感受古羌原生风情。教学重点：了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作，感受凤县独具魅力的风俗全貌。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.了解羌族故里——凤县。2了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作。教学过程：9一、组织教学。二、激趣导入。“火焰升起来，萨朗跳起来，米酒端起来，羊皮鼓起来……”每当夜幕降临，凤县人民变自发走向街头，围着火把跳起热情奔放的羌舞，你知道凤县人民为什么要跳羌舞吗？作为凤县的特色舞蹈，它有什么风格特色呢？让我们一起来学习第三课《舞动羌舞》，共同感受凤县羌舞的魅力吧。三、新授。1.发现宝鸡：看图“水韵江南，七彩凤县”，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和文化资源。2.阅读课本35页“小知识”，说一说：（1）关于羌舞和羌族人，你了解哪些知识？（2）羌舞有哪些标志性的动作和舞步？（3）羌舞表演者的服饰有什么特色呢？3.感受美丽：（1）揭秘羌舞：欣赏广场上跳羌舞的图片，阅读课本内容，了解羌舞。（2）羌舞的分类：羌舞大致可分为自娱型、祭祀型和礼俗型三种类型。（3）阅读课本上“你知道吗？”，了解“萨朗”、“羊皮鼓舞”、“忍木纳.耸瓦”。四、总结教学。10五、观看视频，欣赏羌舞。六、思考：跳羌舞时沿逆时针移动有什么特别的讲究呢？第二课时教学目标：1、进一步了解羌族文化，学习几个基本的羌舞动作。2、进一步感受羌舞独特的律动，以及它所传递的情绪和情感。3.观看舞台剧《凤飞羌舞》，感受古羌原生风情。教学过程：一、组织教学。二、谈话导入新课。三、新授：1、欣赏课本40页图片，了解羌族舞蹈的服饰特点。（彩色绣花斜向分布的服饰，云云鞋）2、欢快羌舞跳起来。（1）了解羌族舞蹈的特色——顺边美。（2）欣赏羌族舞蹈，学习羌舞的主要动作之一——甩胯，并谈谈你的学习心得。（3）学习课本45页“你知道吗？”，了解文化名片式的舞台剧《凤飞羌舞》。（4）欣赏视频《凤飞羌舞》，感受凤县羌族独具魅力的风11俗全貌及古朴典雅的原生态民俗文化。四、课堂表演：秀秀我学到的羌舞动作。五、课堂总结。六、作业：在课外学习一个舞蹈，填写课本47页的学习记录表。第四课：感悟城市精神教学内容：感悟城市精神教学目标：1.欣赏宝鸡的城市雕塑，了解宝鸡的历史文化，感悟宝鸡的城市精神。2.了解有关雕塑的知识，学会品读城市雕塑的方法。3.自己动手为校园设计一尊雕塑，并用黄土为基本材料捏制出来，体验创作的快乐。4.培养学生热爱家乡的情怀。教学重点：品读宝鸡的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。教学难点：设计校园雕塑。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.欣赏宝鸡的城市雕塑，了解宝鸡的历史文化，感悟宝鸡的城市精神。122.品读宝鸡各类城雕，培养学生热爱家乡的情怀。教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。一座城市，诗歌可以歌颂她的春秋，画笔可以描绘她的绚丽，而雕塑则是用真实可触的棱角彰显她的灵魂。每个城市都有能代表其历史和文化的雕塑，它们凝聚了艺术家的智慧，构思巧妙，包罗万象，有的神秘、有的有趣、有的形象、有的古怪……今天，让我们一起去寻找那些彰显宝鸡城市风貌的雕塑，感悟它们的魅力。三、新授。1.发现宝鸡：看图了解宝鸡的城市雕塑，并阅读文本深入了解。2.说一说自己在宝鸡见过的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。（1）你知道宝鸡为什么会用金鸡做雕塑吗？（2）你知道宝鸡的城市雕塑向我们讲述了怎样的历史的文化吗？（3）你知道一尊雕塑的魅力是通过哪些方面表现的？3.感受宝鸡：（1）解读雕塑，从城市背景说起欣赏课本51—53页的雕塑，说一说图中的雕塑分别讲述了怎样的故事？为什么宝鸡会有这么多有关周秦文化的雕塑呢？13（2）品读各类城雕认真观察课本54—55页的雕塑，说一说你最感兴趣的是哪张？为什么？我们如何更全面地了解它呢?四、总结教学。五、观看视频，欣赏宝鸡的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。第二课时教学目标：1.了解有关雕塑的知识，学会品读城市雕塑的方法。2.自己动手为校园设计一尊雕塑，体验创作的快乐。教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。城市雕塑是观赏性的艺术品，它往往通过形体给人以直观美得享受。它们或宏伟崇高，或宁静沉重，或诙谐幽默，或升腾飞跃，都是非常美的。今天，我们继续品读我们宝鸡的各类城雕。三、新授。1.观察课本56页雕塑“天下第一灯”。（1）学生自己观察（2）讨论：我们按怎样的顺序观察？（3）学生回报了解整体结构，将整体拆分为部分，按从上到下，从左到14右，从前到后的顺序观察。（4）填写课本57页解读记录表。2.观察课本60页雕塑，认识浮雕和圆雕。（1）阅读课本60页“你知道吗”，说说什么是浮雕？什么是圆雕？（2）课本60页这几张图片中的雕塑分别是那种形式的雕塑？它们分别承载了怎样的内涵？3.我的行动（1）说说你在家乡见到的雕塑，它们展示了怎样的地区特色？（2）我为自己的校园设计一尊雕塑你将如何通过雕塑表达学校的特色？你会通过它讲述一个怎样的故事？又会选择怎样的造型风格呢？（3）完成课本62页设计表。四、总结教学。五、捏制校园雕塑，把它介绍给家长。第五课：岐山臊子面教学目标：1.知道岐山臊子面的起源、来历。2.了解岐山臊子面的特点——韧柔光，酸辣汪，煎稀香3．知道臊子面的制作过程。教学重点：培养学生浓浓的家乡情15教学时间：2课时