六年级上学期语文第三学月调研检测题

1六年级上学期语文第三学月调研检测题满分100分120分钟完卷题号一二三四总分一、积累与运用Ⅰ【34分】（一）按格式写漂亮工整的钢笔字。郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”表现出诗人坚忍不拔的高风亮节；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”展现了中华民族崇高的民族气节。他们的精神，正是我们伟大的民族之魂。请任选一位诗人的诗句规范书写在下面田字格里（2分）（二）读拼音写汉字（5分）dǎnqièmiǎoshìdiànjìchǐrǔ（）（）（）（）miǎntiǎnxiāosǎjīngtāohàilàngmiànmiànxiānqù（）（）（）（）（三）在加点字的正确读音下画上横线。（4分）蜷．缩（juǎnquán）半宿．（sùxiǔ）碰撞．（zhuàngchuàng）巢穴．（xuéxié）聘．任（pìngpìn）琴弦．（xiánxuán）狡黠．（jíxiá）旋．涡（xuànxuán）（四）给多音字先注音，再组词语。（2分）（）（）禁埋（）（）（五）给下列各组词语字形全对的那一组画“√”，其余各项都有一个错别字，请把正确的汉字写在对应题号后面的（）内。（4分）_______________学校______________班级____________姓名_____________准考证号…………………………………密……………………………………………封………………………………………………线…………………………答题线2(1)万马齐喑恍然大悟自作自受悬崖峭璧（）(2)以身作则川流不息虎哮龙吟走投无路（）(3)高瞻远瞩花团锦簇赞叹不已发号施令()(4)脑羞成怒抑扬顿挫饶有兴趣惊慌失措()（六）辨析形近字，再组词语。（4分）誉（）锤（）颈（）挽（）誊（）捶（）劲（）勉（）（七）用查字典知识填空。（4分）“陷”用音序查字法，应先查_____，再查_______；用部首查字法，应先查___部，再查___画。“陷”在字典里的意思有：①设计害人；②缺点；③穿，刺穿；④掉进，坠入；⑤凹进；⑥被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项（），在“两眼深陷”中应选义项（），在“物莫能陷”中应选义项（），在“陷害忠良”中应选义项（）。(八)给合句子意思，给下列加点字选择一个恰当的解释，将番号填在括号里。（3分）（1）一人蛇先成，引．（）酒且．（）饮之。引：A．领，招来B．拉，伸C．拿，取D．诱发，惹且：A．并且B．将要C．暂时D．尚，还（2）下列句子中的“道”各是什么意思。①老师经常告诫我们，过马路时要走人行道．。（）②我意识到我的力气是微不足道．的，根本不可能把小艇抬起。（）③今天老师只给我们布置了三道．题，大家一会儿就做完了。（）④俗话说：“外行看热闹，内行看门道．。”（）道：A．方法，办法，技术；B．道路；C．方向，道理；D．说；E．表示数量；F．道教（九）选择合适的关联词语填空。（2分）不是……就是……如果……就……虽然……但是……只要……就……因为……所以……既然……就……(1)这次接力比赛我们发挥得太差了，（）跑得太慢，（）接棒时掉了棒。(2)花开得大小都不计较，（）开花，我（）十分高兴。(3)（）母亲肝常常会发痛，常常睡不着觉，（）仍然担心着史铁生。(4)（）廉颇和蔺相如闹不和，（）会削弱赵国的力量。（十）词语应用。(4分)3（1）写出两个含有比喻的词语，如“如虎添翼”：______________、_____________；（2）写出两个表示赞美、表扬的四字词语：______________、_____________；（3）写出两个表示厌恶、批评的四字词语：______________、_____________；（4）写出两个出自寓言故事中的成语：______________、_____________。二、积累与运用II【17分】（十一）判断下列各题的正误。错的打“X”，对的打“√”。（2分）1.“雷鸣般的掌声”既是比喻句，又是夸张句。（）2.“差”字在“差人送信给曹操”中应读“chāi”;“摩”在“摩挲”一词中应读“mā”。（）3.《儒林外史》的作者是清代的吴敬梓。《老人与海》是英国作家海明威的巨著。（）4.《石灰吟》《竹石》《青松》都用到了托物言志的表达方法。（）（十二）按要求写句子。(5分)1.蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句）_____________________________________________________________________2.在那块透明的琥珀里，两个小家伙仍旧好好地躺着。（缩句）3.壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句）____________________________________________________________4.冼星海谱出了《黄河大合唱》。（扩句,至少扩2处）___________________________________________________________________5.星星在浩瀚的天幕上闪闪烁烁。（选做一题，多做不给分。）①改写成拟人句：___________________________________________________②改写成比喻句：___________________________________________________（十三）选择名句名言的番号，填入下列句子中。（2分）①少壮不努力，老大徒伤悲②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④台上一分钟，台下十年功⑤人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐1.爱国华侨陈嘉庚___________________________________。为了孩子，为了祖国，毫无保留地献出自己的积蓄，为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。2.我们常用“____________________________________”来赞美老师无私奉献的精神4和品格。3.中华民族从来都不是软弱可欺的民族，历史上无数的英烈用他们的热血书写了“_______________________________”华夏民族的崇高气节。4.与其羡慕明星们台上精彩演绎，不如坚持“______________________”的勤奋吧。（十四）根据课文内容和相关知识填空。（6分）1.______________________，死亦为鬼雄。2.我劝天公重抖擞，________________________。3.有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句是：_____________________，____________________。4.《将相和》一文写了___________、__________、_____________三个故事。5.《赤壁之战》是我国古代四大名著之一的________________中的一个故事。（十五）用修改符号在原句上修改病句。（一处格式，一处标点，两处语病）（2分）学习了“永远的歌声”这篇课文，使我羞愧极了。以后，我一定要改正不好的缺点，即使老师批评我，我也要尊重他。三、阅读与感悟（19分）（一）课内阅读（7分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但那些外国人要讥笑我们而且会使中国工程师失掉信心1.这一自然段是围绕第句话写的；用一个四字词语概括段意。2.给短文中没有加标点的句子加上合适的标点。（2分）3.作者围绕勘测线路，抓住了人物_________、_________、_________三个方面进行描写。4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，5‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑的精神。（二）课外阅读（12分）车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏——珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！1．联系上下文，解释下列词语。(2分)6端详：_________________________________________________________心领神会：_____________________________________________________2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在括号里加上序号）。（3分）（）喜出望外（）兴致勃勃（）心存感激（）大惊失色（）心急如焚（）心里犯愁3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？（1分）__________________________________________________________________4．概括文章的主要内容。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________。5．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。（2分）__________________________________________________________________6．多项选择：这篇文章题目好在（）（）（1分）A．鲜明、醒目，点出了故事中的关