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课题1、小提篮课型新授日期教具教学目标1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）2、在编制的过程中，体验劳动创造美教学重难点1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。2、不同花纹的立体编制方法。教学准备工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。教学过程：一、导入师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学习制作一只彩编小提篮。二、动手实践1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。你们都准备好了吗？生：准备好了。师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。学生阅读课文P1-312、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。步骤一：如图1所示，准备若干张10~30cm的纸条。教师应该提示学生，纸条的宽带不要超过0.5—0.7cm。步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四条即可。步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线）步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就编制完成了。三、交流创新根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织吗？试试吧！四、家庭作业：编织篮子2课题2、多姿的叶片课型新授日期教具教学目标1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。2、在编织的过程中，体验劳动创造美教学准备工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。教学过程：一、导入师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物件。本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。二、动手实践1、师：首先我们要准备好钩针和绒线等。你们都准备好了吗？生：准备好了。师：阅读课文P4。你能看出下面几种“叶片”分别使用了哪些钩针的针法吗？这些针法是怎样组合的呢？学生小组讨论和研究“叶片”的钩针的针法。师请学生发表自己的见解。师：现在，让我们来学习最常见的叶片的编织方法。阅读课文P52、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。3、实践步骤。3步骤一：编织20针锁针（又称为辫子针）步骤二：在锁针的一侧编织一针短针，然后编织一针长针，使之成为弧形，最后再编织一针短针。步骤三：在锁针的另一侧重复上述的编织方法。三、交流创新根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织其他形状的叶片吗？试试吧！四、家庭作业：编织其他形状的叶片课题3、美丽的桃花课型新授日期教具教学目标1、学生在已学的编织技法的基础上，能创造性编织出各种各样的美丽的花朵2、在编织的过程中，体验劳动创造美教学准备工具与材料：钩针一支、粉红色的细绒线若干。教学过程：4一、导入师：描写桃花的诗句，同学们一定能说出不少，谁来说说看生：如“竹外桃花三两枝”、“山寺桃花始盛开”等。师：大家都说的很不错。本节课中，我们将学习用钩针来编织一朵美丽的桃花。翻开书P6，你见过书上的这些“花朵”吗？你能说出这些花的种类吗？说说它们的花瓣都有哪些特点？生：观察并发表看法。二、动手实践1、师：首先我们要准备好钩针一支、粉红色的细绒线若干等。你们都准备好了吗？生：准备好了。师：现在，让我们来看一看如何编织一朵美丽的桃花。学生阅读课文P7-82、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。步骤一：如图1所示，用6针锁针起头，形成圆环。步骤二：如图2所示，自第一层开始，编3针锁针，然后再起头的锁针内编织1针长针。注意：1针锁针内编织3针长针。步骤三：如图3所示，自第二层开始，编3针锁针，然后再长针上编长针。注意：长针的长短要有变化，形成弧形。步骤四：如图4所示，完成第一片花瓣的编织后，沿边缘回到第一层，从圆环的第2针锁针内拉出3个长针，开始编织第二片花瓣。步骤五：如图5所示，完成第二片花瓣的编织后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一层边缘，开始编织第三片花瓣。步骤六：如图6所示，按上述方法逐一完成5片花瓣的编织，然后选择黄色的绒线点缀花瓣。这样一朵美丽的桃花就编制完成了，如图6所示。三、交流创新根据上述的桃花的编织方法，同学们还能试着编织其他形状的花朵吗？试试吧！四、家庭作业：编织其他形状的花朵。5课题4、栽培反季蔬菜课型新授日期教具教学目标1、学生了解反季节蔬菜的栽培方法2、初步了解如何动手实践，栽培苋菜。教学准备工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。教学过程：一、导入师：现在，即时到了寒冷的冬季，人们也能吃上夏季的蔬菜，比如番茄、黄瓜、茄子、辣椒、苋菜等。那么这些菜是怎样种植的呢？生：根据自己的常识进行回答。师。恩，这就是塑料棚栽。塑料棚栽技术的发展，打破了原来季节时蔬的常规。反季节蔬菜使城乡居民的菜篮子越来越好拎。今天，我们就来学习苋菜的反季节栽培方法。二、动手实践1、师：苋菜的种子是这样的。请大家观察。请大家思考一下。苋菜的种子这么小。怎样才能均匀地撒播到畦面上？生讨论。师：这个谜底一会就可以揭晓。2、师：在栽种苋菜时，我们先要整畦，播种，压实畦面，覆盖地膜，搭建拱棚。这些步骤应该这样完成呢？请大家先阅读课文P10-11。学生阅读课文P10-11。生讲解步骤：整畦：在耕作后的畦面上，用细耙耙平，使畦面上虚下实，如图1所示。播种：将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地撒播到畦面上，如图2所示。压实畦面：用双脚踩实畦面，如图3所示。覆盖地膜：将地膜覆盖在压实的畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边沿处，如图4所示。师：同学们讲得很好。老师还有几个疑问。为什么畦面上虚下实呢？为什么苋菜种子要掺入适量的细沙？为什么用菜刀把两边的地膜插入6畦面的边沿处？生讨论并发表见解。学生动手实践（因为学校场地限制，活动再行安排）四、家庭作业询问家长，春季可以种植哪些作物。应该如何种植。课题5、搭建简易塑料小拱棚课型新授日期教具教学目标1、学生初步了解简易塑料小拱棚的搭建。2、培养学生的动手实践能力。教学准备工具与材料：铁锤、菜刀、约220cm长的毛竹条，宽幅200cm的塑料薄膜、约50cm长的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。教学过程：一、导入师：通过上一节课的学习，我们知道蔬菜可以反季节种植，那么如何保证蔬菜生长的环境呢？塑料棚技术是一种成本低、实用性强的技术。塑料棚是一种简易实用的保护地栽植物的设施。它能充分利用太阳能，具有保温、保湿的效果。塑料棚栽培技术在现代农业中的普遍应用，起到了秋延后、冬保温、春提前的作用，有利于农作物的反季节栽培。怎样种植的呢？二、学习新课1、师：请大家思考一下：搭建塑料棚，我们需要什么工具呢？（生看书P12回答）生：锤、菜刀、约220cm长的毛竹条，宽幅200cm的塑料薄膜、约50cm长的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。2、师：对，那么这么多的工具应该如何正确地使用呢？请同学们阅读课文P13，并回答。7生阅读课文，回答。步骤一：如图1所示，在播种了苋菜种子的一边畦面的边沿，先用竹签戳出插孔，一般孔与孔之间的间距为60-70cm，然后插入毛竹条。步骤二：如图2所示，在另一边畦面的边沿，用竹签戳出插孔，将毛竹条弯成弓形，插入孔内。注意：弓形的高度一致、前后平行。步骤三：如图3所示，在拱棚架的顶部绷上塑料薄膜，要求绷紧、绷直，用菜刀把两边的薄膜插在畦面的边沿上。步骤四：如图4所示，在塑料袋内装入泥土，压在拱棚两头的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保温、保湿的作用。步骤五：如图5所示，在两个弓形骨架之间，用绳子绷紧，以压住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。3、师：（提问）：（1）为什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？（2）搭建塑料小拱棚后，若天气晴朗，气温升高，需适当开启薄膜，以便通气、调温、调湿，否则容易烤伤作物。想一想，怎样开启薄膜较好？生讨论交流看法。四、家庭作业向家人了解小拱棚可以种植哪些作物。课题6、漂亮的宫灯课型新授日期教具教学目标1、学生初步了解宫灯的构造。2、学生能初步制作简易的宫灯。教学准备工具与材料：剪刀、胶水、美工刀、方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。教学过程：一、导入师：对于现代人来说，电灯是生活必不可少的电器。在古代的晚上，用什么来照明呢？8生：（发表见解）师：古代有很多种灯，我们在电视电影作品中都可以看到。其中就有一种宫灯，又称宫廷花灯，是中国灯彩艺术中富有特色的手工艺品之一。以前，它只由王公贵族们独享，如今，一到节日，公园里到处都有漂亮的宫灯。本节课中，我们就来学习利用各种废弃的纸盒来制作一盏宫灯。二、学习新课1、师：首先，请同学们仔细观察，宫灯是由哪几个部分组成的？宫灯的八个教师怎么安装上去的？这样才能将这八个角做得既快又好？能否将宫灯的窗户涉及的更加美观？你有办法使宫灯的灯芯转起来，变成走马灯吗？生观察讨论。2、师：请大家拿出工具。你们准备了哪些工具呢？生：剪刀、胶水、美工刀、方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。3、师：很好。下面先请大家阅读课文P16-17。对照课文进行宫灯的制作。生阅读课文，开始动手实践。步骤一：如图1所示，用方形纸盒做灯箱，将方形纸盒的四面用美工刀切割出四个大小相同的长方形“窗户”，纸盒底部可以装上光源。步骤二：如图2所示，在灯箱的窗户内部覆盖上彩色玻璃纸，注意平整牢固。步骤三：如图3所示，将圆形纸盒（可用蛋糕盒代替）打开，盒盖做灯顶，盒身做灯底。然后再圆形纸盒上画“米”字，在盒盖侧面与“米”字各笔画的垂线处用美工刀切割出一个小口子。步骤四：如图4所示，用从方形纸盒上割下的纸板做灯角，可采用轴对称方法制作，将纸对折后，先画上图案，再剪下来。注意：画灯角时，上、下灯角的形状要有所变化，如图5所示。步骤五：如图6所示，在盒盖侧面的小口子处，插入灯角，并用胶带纸在盒盖内部粘牢。步骤六：如图7所示，将上、下灯角插入灯盖和灯底后，分别粘在灯箱的上、下两端。步骤七：如图8、9所示，用废弃的塑料泡沫等材料制作两个圆柱形装饰物，顶部用绳子固定，底部粘上彩带。3、小结。宫灯还有很多造型，如P18所示。有兴趣的同学可以自己设计其他的造型。四、家庭作业1、设计其他的宫灯设计图。2、有兴趣的同学，可以根据自己的设计图，设计其他的宫灯。9课题7、淘气的小瓷龟课型新授日期教具教学目标1、学生初步了解瓷器的制作过程。2、学生能初步制作简单的瓷器：小瓷龟教学准备工具与材料：瓶盖或乒乓球一个、彩色颜料、笔、刻刀、电烤箱（1200℃左右）、台湾造型土或黏土一块，釉。教学过程：一、导入师：我们以前学习过如何制作小陶童。从中，我们尝到了陶艺的乐趣。今天，我们要来学习如何制作一只小瓷龟。也许有同学会问：“瓷又是怎么一回事呢？”其实，陶和瓷是一对“兄弟”，只是瓷比陶更高档一些。早在商周时期，我国就出现了由陶过渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飞跃的时期是在宋代。瓷器烧制的温度比陶器高，大约为1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器显得更光亮、匀净。浙江杭州的南宋官窑和江西景德镇的瓷器都是世界一流的产品。本节课，我们来学习制作一只小瓷龟。二、学习新课1、师：首先，请大家阅读课文P20-21，了解制作瓷器的基本步骤。生阅读，并小组交流意见。2、师：现在，我们就开始学习如何制作一只小瓷龟。请大家拿出准备好的工具，注意安全。生拿出工具：瓶盖或乒乓球一个、彩色颜料、笔、刻刀、台湾造型土或黏土一块，釉。3、制作步骤。步骤一：如图1所示，用乒乓球做模具，将台湾造型土压成锅盖形状，当作乌龟的背。步骤二：如图2所示，在圆形瓶盖外围裹上一圈台湾造型土，揿（qìn）平磨光后，取出瓶盖，就形成了小乌龟的背。步骤三：如图3所示，捏出小乌龟的头、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并抚触作品，使其表面更光滑。步骤四：如图4所示，将作品晾半干时，