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【六年级上学期作文教学教案设计】1.把自己想象成大自然中的一员或听音响所想到的、感受到的【训练目标】1.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。2.能紧扣题目写，并且了解拟题的常见方法。3.叙事有详略，且能写出细节，不少于600字。【训练侧重点】叙事有详略，且能写出细节。【写作指导】一、导入,明确习作要求（投影出示）1.学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。2.写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀，给自己的作文起个好题目。3.记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。4.注意细节，语句通顺，感情真切。二、审题，明写作思路1.选择话题，确定材料选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，选择自己记忆最深刻的事情来写。2.记叙文写作知识指导--作文拟题技巧（一）拟题的原则a.追求简明b.追求醒目:只有摄人魂魄让人过目不忘的题目，才能勾起读者强烈的阅读欲。c.追求新颖（二）拟题的方法a.引用诗文名句、歌词广告。如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙来”。劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。b.化用诗句警句、歌词广告。如以“诚实”为话题，化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚信不可抛”；以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼泪》，拟题为“生活不相信眼泪”；还有可怜天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风一夜花千树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼——“都是分数惹的祸”；写父母的爱——“背起爱的行囊”。c.违反常理，造成悬念。这种拟题目方法指跳出常规的定向思维模式，反向思维，得出相反的命题，吸引读者。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的往往是你的敌人。再如“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做差生”，“名师未必出高徒”、“为‘攘鸡者’喝彩”等等。d.巧用数字、公式和标点。数字、公式、标点这些原素出现在标题中，一改文题的古板单调，使之变化多样，精彩纷呈，魅力无穷。如论述成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒，标题是“W=XYZ”别具一格。还有一篇介绍学习方法与体育锻炼关系的文章标题是“71＞8”，还有“我的2008”、“？和0”、“选A？选B？”、“现在？现在！”等等。e.巧用修辞。修辞的巧妙使用能使文章题目生动形象，含蓄隽永，能使文章锦上添花。使用修辞拟题方法也是多种多样的。①比喻②拟人③拟物④设问⑤反问:如“这不也是一道考题吗？”、“成才全靠父母吗？”。⑥双关3.讨论：本次作文你打算给你的作文拟个什么样的题目？师生共同讨论出一些题目：我是一棵××树\小树与鸟的对话\雪的自述\大自然的声音蟋蟀在唱歌\听雨\游×××……三、写作构思指导（举例）在构思上，可以采用顺叙的方式，如写听音响所想到，可以依据自己听到的音乐先后内容展开想象，写出人们对于生活的联想；如写是大自然中的一员，可以开头自然点题，结尾照应开头，中间按时间顺序写即可。写作时，要注意结合自己的生活体验。将事情具体化，要用多种描写人物的方法展现主题。四、佳作赏析听雨宁阳县教科研中心孔令军晚上回家的时候，雨点早已疏疏落落地由天空洒了下来，无声的、却又在田间“唰唰”地奏鸣着一曲无声的音乐。那声音是那样和谐、悦耳、动听，这时候如能听一首小提琴奏着的小夜曲，尽享这美好的夜色，该是多么好啊！或者干脆就漫步在雨里，撑起伞或不打伞，就那么漫无目的地走着，也不管走到哪里，我想：那疲惫的身心也就能暂时得以慰藉了——雨使人的心神也旷，目也清爽，而那雨之声应该就是天籁之音了吧。到了家，百无聊赖。然而只有雨，那敲击着窗棂的雨声，却完完全全、实实在在地消融着我的劳乏，给我以一些安慰。床上传来了孩子的呼吸声，均匀的呼吸，那声音不正如这雨声一样吗，为大地平添了生机，那生机就是无限的希望啊！如果雨打在荷叶上，那种美好的境界是再也无法描述了，我疑心应该是传说中的仙境了。有这种优美闲适、淡远清雅的景致陪伴，此生还追求什么呢？窗外的雨依旧洒落着，落在器物上依旧响着，那美好的声音无法形容，真真地响在我的心上。想起了宋代蒋捷的《虞美人》。“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。一片悲凉的景象，让宋代的蒋捷给写绝了，再也无法用言语形容全词的妙处。你看：凄风苦雨，人到中年，应该是漂泊在外吧，一定是举目无亲。今天，我在船上成了异乡、异地的客人！然而正是这烦人的雨缭乱了我的思绪，想什么呢？亲人，孩子，爹娘------然而雨一直持续着，不见一点点的消与停。举目无亲，举目仍然是茫远广阔的江面，江面上仍然是厚厚的云层，压在这切近的江面上，明天会云开雨霁吗？仍然不会，仍然会勾起人无尽的离愁。还未掌灯吧，西风中南飞的大雁一两声的哀鸣更击碎了游子的梦！而那大雁也如我这旅人一样，形单影只，茕茕孑立，这次第，怎一个“愁”字了得！壮年的蒋捷经历了什么？后人当然无法猜测。可大凡是人生到了不惑的四十岁左右，很多不得志的人都有这种感受，不得意，仍是不得意。倘若作者没有这种亲身经历，没有目睹过这份凄美的景物，他是写不出这样的好词的。王国维说：“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物，真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”这恐怕就是他所谓的境界吧。“而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”寺院的晨钟暮鼓，袅袅烟雾，佛乐佛号，东来的霞光，使我的心灵暂时得以解脱，然而仍然无法摆脱这红尘啊！否则，词人怎么会仍然想着有情无情呢？为什么来寺院？是作者偶尔经过避雨还是要消发了却尘俗，我们便不得而知了，也许都有可能，但有一点可以肯定，经历了人生的悲欢离合之后，他惦念的仍是尘世，否则怎么会“一任阶前点滴到天明”呢？那是一种无可奈何，想摆脱无法摆脱，想遮挽无从遮挽的心灵的折磨啊。到这里，我们的眼前就有这样一位欲想潇洒偏难潇洒，欲想放弃无法放弃的两鬓斑白的老者，该是风烛残年了吧。那个风流倜傥的翩翩少年，那对“听雨阁楼上，红烛昏罗帐”的卿卿我我的痴心恋人，那般诗意的情境哪里去了？一切都变成了回忆，一切都付与了东风，永远追不回来了，而剩下的只有这断人九曲回肠的凄凉了。这注定是一个悲剧。这样的人生注定是一个悲剧。五、写作实践1.学生思考后，教师交流点拨：2.学生尝试拟题。3.指导编写提纲。六、作文修改1.学生欣赏例文，并交流心得体会。2.对照例文，修改自己的作文。2、暑期见闻【训练目标】１.学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。２.培养观察能力，从丰富多彩的暑假生活中选取精彩的见闻来写。３.复习叙事的一般写作方法，要求文章层次清楚，重点突出，叙事具体。【训练侧重点】叙事有波澜【写作指导】一、谈话激趣导入二、指导选材１.解题。看了题目，你能说说见闻指的是什么吗？（结合题意分析理解）２.选材。有的同学可能会觉得这个暑假经历的都是一些平常、普通的小事，没什么值得写的。其实，这些看起来很小的事情，却包含着许多学问，有的让我们从中了解社会，认识社会，有的会让我们从中感受生活的幸福和快乐，有的让我们从中懂得做人做事的道理。比如说，我们例文中的《乘车见闻》，《街头见闻》，这两篇例文写的都是生活上的一些小事。现在，请你们想想，你想跟大家分享暑假中的什么见闻呢？先在小组里跟同学们说一说。三、记叙文写作技巧指导--写出事件的波澜无论侧重写人的文章，还是侧重写事的文章，都不得少不了写事件。对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情趣；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。要写好情节曲折的记叙文，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思路以外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。有这样一个小故事：有位老太太做寿，她的儿孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲友争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊；写了第二句“九天仙女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩；写了第三句“儿孙个个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；写完最后一句“偷得寿桃献至亲”，大家无不拍手叫好。这短短四句、二十八个字的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，真是一波三折，跌宕生姿。如果唐伯虎直言“福气多多，儿孙孝顺”之类，恐怕就索然无味了。“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”同学们要把自己的作文写得波澜起伏，曲折有致，不可不重视各种写作的兴波之法，也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。如何写出事件的波澜呢？方法很多：A．巧合法我们学会了相处成长，让一切变得猝不及防。我们站在青春的门槛前，一边是少年的清纯，一边是成人的沧桑。当我们开始把纯真的自我融入异己的社会时，才发现成长的烦恼与压力无处不在。而我们的生命，便是在对烦恼的不断承受、克服、化解中一天天成长的。在成长中，我们最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人相处。军训，便是在忐忑不安中向我们走来的……第一天晚上，我边整理着行李边留意着满室的谈笑。早听说谎，寝室里会为了一点儿芝麻大的事闹矛盾。我只盼着我们寝室是块“吉祥福地”，这五天千万别闹出什么不愉快的事。然而，不想发生的事还是发生了，导火线便是打水问题。“我睡上铺，下来麻烦，打水么……”“我靠门远，下回轮我吧。”“我也不行，反正我也不常用水……”接下来便是一番激烈的争吵，不大的寝室里硝烟弥漫气氛极为紧张。其实，寝室里原来有几瓶热水，但是三个女孩，捷足先登将水用得一滴不剩，又不肯再去打，其他人也赌气不打，这才引发了一场“战争”。离熄灯还有20分钟，小姐们却没有行动的意思。我提起水瓶向开水房走去，心里很是懊恼：这些人怎么这么自私，这五天还不知会有什么事呢?我的预言很快成了现实。半夜里，我被一阵嘈杂声吵醒。趁着月色看到是上铺的三个女孩正在穿衣下床--原来那三位小姐拉肚子了。恰巧正是先前抢水的几位。由于晚上的争吵，大家冷眼看她们上上下下，不时还有几个不客气的声音：“大概是瓶中的水不开吧?”“谁让你们晚上抢水，该倒霉！”那三位的脸色难看极了。过了一会儿，终于有人忍不住，爬起来拿出从家里带来的药片递上。其他人也不再矜持，有的倒来开水，有的上前安慰。一切又恢复了平静。第二天，我一起床就去打开水，却发现每一个水瓶都灌满了开水。我蓦地回头，昨晚的三位病人下向我投来清晨友好的微笑，她们真的“好”了。以后的几天，过得很快，也很顺利。临行前我们望着“最佳寝室”的锦旗，嘴边漾出了五天来最舒心、最坦然的笑。B．误会法C．悬念法D．翻转法强调两点：(一)写作方法在行文中常常是综合运用的，那样更容易使文章写出波澜。(二)各种艺术手法都源于生活，叙事之所以有波澜，有曲折，不仅是为了扣住读者的心弦，更主要的是由文章所要反映的客观对象--生活事件或人物性格本身的曲折性、复杂性所决定的，我们对于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。四、理清思路、编写提纲五、说说你打算怎么写好这篇见闻。（指名交流，师适时板书）学生编写提纲六、作文修改1.学生欣赏例文，并交流心得体会。2.对照例文，修改自己的作文。3.“祖国在我心中”演讲稿【训练目标】1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。【训练侧重点】培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能