初中语文语法知识

初中语文语法知识：句子成分及其主干句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例1请找出下面句子的补语成分，并说明其作用。广大人民干得热火朝天。本句话中的补语是“热火朝天”，用在谓语动词“干”的后面，补充说明“干”的结果和程度，生动地描写了人们干活时的精神面貌和热烈场景。例2请说说下列句子中加点词语的作用。丰收的麦田里，沉甸甸的麦穗，像一垄垄金黄的珍珠。“沉甸甸”和“金黄”都是句子中的定语，用来表示麦子丰收时的状态，“沉甸甸”“金黄”写出了麦子成熟时的颜色和饱满程度，生动地描写了麦子丰收时的景象。在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。把这一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的。结合中考考点复习句子成分及其主干知识，主要集中在病句的辨析和按要求仿写句子两大题型。例3下列各句中，没有语病的一项是()A.由于一个学期的努力，使他取得了很大的进步。B.通过这场大辩论，使我明白了许多道理。C.今年春节期间，这个市的210辆汽车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。D.在崖壁上、沟壑边到处可见的长青藤，在我眼里就是坚韧性格的象征。A、B两项由于多用了关联词语“由于”“通过”，使句子缺少了主语。C句中主谓搭配不当，“汽车”不能“放弃休假”，准确答案是D。例4下列各句中，没有语病的一项是()A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。D.如果不及时采取有效的，人为破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项“誉为”后面缺宾语，D项“有效的”后面应该补充“措施”才能形成完整的动宾短语搭配。准确答案是C。例5根据画线句子的特点，在横线上仿写句子。我的思绪在流淌着，太阳无语，却能放射光辉；高山无语，却能体现巍峨；，；，。本道仿写题，首先要考虑所补充句子的句式必须与画线句子保持一致，然后再具体分析“放射光辉”“体现巍峨”的共同点是一个四字组合的动宾短语。参考答案：大地无语，却能展示广博；鲜花无语，却能散发芬芳。例6根据画线句子的特点，在横线上仿写句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们必须持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们需要广读博览；，。所给例句可分解成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这—现象的感悟。例句的前部分是主谓短语，仅用6个字便叙述了一种人尽详知的自然现象，后面部分只要与“是在告诉……”这个句式保持一致，并且引带一个主谓结构的句子即可。例如：青松不惧风雪，是在告诉我们应该坚毅刚强。病句辨析及修改病句，即有毛病的句子；病句一般可分为两大类：一类是不通顺的句子；一类是不合事理的句子。（一）句子不通顺。它常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。成分残缺包括：①主语残缺；②谓语（中心词）残缺；③宾语（中心词）残缺；④介宾结构残缺。例如：“我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。”是“我”“他”中的哪一个呢？这个句子缺主语。又如：“写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去了。”这个句子中，“我无比激动的心情”缺谓语，如果视此为短语，那么，“再也写不下去”就缺主语。搭配不当的形式有：①主谓搭配不当。如“老校长的一生，挽救了不少失足青年。”句中“一生”和谓语“挽救”不搭配，应去掉“的一生”，主语变为“老校长”才与“挽救”搭配。②动宾搭配不当。如“《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。”句中“塑造”与“事迹”不搭配，应把宾语“事迹”改为“形象”。③定语与中心词搭配不当。④状语与中心语搭配不当。⑤主宾搭配不当。（二）不合事理的句子。这种病句叫逻辑病句，常见的形式有：①语序不当。如“几个学校的老师在讨论听取教学工作。”句中有两处语序不当。一处是多项定语排列不当，容易产生歧义，应把“几个”移到“老师”前面。另一处是“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。②前后矛盾。如：“这时，教室里没人，只有班长坐着读书。”句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。”③重复累赘。如：“张大爷的头上头发全白了。”句中“头发”语义已明，定语“头上”多余，应删去。④偷换概念。如：“在会上，大家谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。”句中前边用了“看法”，后边换成了“希望”，更换了概念。⑤用词不当。如：“武汉去年生产总值突破二千五百万元，今年增加了四千万元，近翻了一番。”据文意，“四千万”是包括基数在内的增加数，不是净增数。应改“增加了”为“增加到”。（三）修改病句的方法。常见有四种方法：增（增加字词），删（删去多余字词），调（调整字间顺序），换（更换字词），不论使用哪种方法，都不能改变句子原意。【典型例题】（一）常见病句类型1.用词不当①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）2.搭配不当①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”）④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）3.成分残缺①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）4.语序不当①逻辑语序不当如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”）②关联词语序不当如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。）5.前后矛盾①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。）6.重复啰嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个）7.表意不明（歧义）如：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”）（二）修改病句的方法（原则）1.检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2.先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。3.修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。【模拟试题】一.选择题1.用词造句不恰当的是（）A.和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。B.诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。C.蹒跚：望着蹒跚远去的父亲；我的泪涌了出来。D.肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。2.下列句子中没有语病的一项是（）A.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。B.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。C.“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。3.下面句子没有语病的一项是（）A.自主、合作、探究是一种新型学习方式。B.第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。C.市场经济时代，做人也要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。D.中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。4.下列句子没有语病的一项是（）A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。5.下列句子没有语病的一句是（）A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。B.增加质量是语文教学改革的当务之急。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。6.下面句子有语病的一项是（）A.我与父亲不相见已十年余了，我最不能忘记的是他的背影。B.诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。C.巡警说是将军家的狗。D.一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果对待不好，往往会影响学习的效果。7.下列句子没有语病的一项是（）A.能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。C.他昨天上班迟到了，车间主任批评了他，使他声名狼藉。D.记得在学校的那段日子，他给了我自信，使我有勇气去面对那些对我有成见的同学。8.选出没有语病的一个句子（）A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。C.东山中学积极推进课程改革，开展多项结合实践活