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学科教学计划学生现状分析从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。本期教学目标任务1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、能够解答日常生活中的折扣、成数、利率问题。3、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。4、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。5、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。6、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。9、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。体现新课程理念提高教学质量的措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。教学进度计划教学总时数68节假日时数3实验时数复习时数14实际上课时数51课次课题教时周次课次课题教时周次一、负数4五、数学广角41、负数的认识1单元检测22、在数轴上表示数1六、整理和复习17单元检测21、数与代数6二、百分数（二）62、图形与几何4单元检测23、统计与概率1三、圆柱和圆锥94、数学思考21、圆柱45、综合与实践42、圆锥2七、总复习14整理和复习1单元检测2四、比例111、比例的意义和性质22、正比例和反比例23、比例的应用44、整理和复习1单元检测2第一单元（课题）计划单元（课题）名称负数的认识教学目标及要求1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。4、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想。教学难重点1、正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。2、认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、理解0既不是正数，也不是负数。4、负数与负数的比较。课时划分共4课时第二单元（课题）计划单元（课题）名称百分数（二）教学目标及要求1、了解百分数在生活中应用，理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。3、在分析问题和解决问题的过程中，体会解决问题的多种思路和途径、提高解决问题的能力。4、感受百分数在生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。教学重难点1、理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能正确计算有关折扣、成数、税率、利率的实际问题，并掌握其解答方法。课时划分共6课时第三单元（课题）计划单元（课题）名称圆柱和圆锥教学目标及要求1、借助日常生活中的圆柱和圆锥、认识圆柱和圆锥的特征。2、探究并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。3、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想，从而发展学生的空间观念。教学难重点1、理解掌握圆柱和圆锥的特征。2、理解求圆柱表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。3、掌握圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。4、发展学生的空间观念。课时划分共9课时。第四单元（课题）计划单元（课题）名称比例教学目标及要求1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能运用比例知识解决简单的实际问题。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。4、认识放大和缩小现象。5、增强学生的应用意识，培养学生的实践能力。教学难重点1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例或反比例。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。课时划分共11课时第五单元（课题）计划单元（课题）名称数学广角教学目标及要求1、理解鸽巢原理，经历鸽巢原理的探究过程，初步了解鸽巢原理。2、会用鸽巢原理解决简单的实际问题。3、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。4、通过对鸽巢原理的灵活应用感受数学的魅力。教学难重点1、理解鸽巢原理，并对一些简单的实际问题加以“模型化”。2、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。3、运用鸽巢原理，解决简单的实际问题。课时划分共4课时第六单元（课题）计划单元（课题）名称整理和复习教学目标及要求1、系统掌握有关整数、小数、分数、和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。2、掌握所学几何形体的特征，并能进行一些几何形体的周长、面积和体积。3、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图形。4、掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够解答生活中的一些实际问题，提高分析和解决问题的能力。教学难重点1、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力。2、发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。课时划分共17课时