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初二生物导学案主备人：刘学斌审核人：时间：2011-8-24课题：植物的无性生殖课时：1课时学习目标：1.能描述营养生殖、组织培养、无性生殖的概念。2.会比较无性生殖和有性生殖的区别。3.举例说明扦插、嫁接、压条的过程。一、自学部分自学内容及要求：认真阅读课本第3-5页，找出、思考、回答、记忆下列问题。（约25分钟，看谁完成得快、记得牢）（一）无性生殖无性生殖：不需要的结合，由直接产生的生殖方式。（二）营养繁殖1、概念：植物用、、等营养器官进行繁殖的方式。2、生殖方式：属于。3、常见方法（1）扦插①概念：取一段的枝条，插入湿润的土壤中，在适宜的条件下，枝条发育成。②举例：、、、、等植物。(2)嫁接①概念：把一种植物的或，接在另一个植物体上，使两者长成。接上去的芽或枝叫，被接的植物体叫。②方式：和。③关键：接穗和砧木的紧密结合在一起。④举例：、、等果树。（3）压条①概念：把枝条中部的剥去半圈，埋在土壤中并固定，等埋入土壤中的枝条长出，再与分离。②举例：、、等扦插不易成活的植物。（三）组织培养1、原理：植物可以进行生殖。2、概念：在条件下，将植物的、或等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的和，使它逐渐发育成的植物体。3、优点：实现植物繁殖的工厂化生产，短时间内大批量地培育所需植物新个体，防止的危害，农业生产效率。自学检测：（约10分钟）1.在同一棵桃树上开出了几种不同颜色是花，采取的处理技术你认为是（）A.扦插B.压条C.嫁接D.植物的组织培养2.下列生理现象中，属于生殖的是（）A.埋下竹根长成竹子B.种子长成幼苗C.芽原基发育成侧枝D.伤口愈合3.“无心插柳柳成荫”这句是反映了柳树能进行（）A.扦插繁殖B.压条繁殖C.嫁接繁殖D.有性生殖4.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种子繁殖后代C.月季可用枝条来扦插繁殖D.苹果可用嫁接来繁育优良品种二：课堂延伸知识拓展（约15分钟）看下列操作步骤示意图，回答下列问题。（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。A称为B称为。（2）①称为②称为。①与②结合时应当使①与②的紧密结合，确保①的成活。（3）（列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。（4）这种繁殖方式的优点是。能力提高（约10分钟）比较无性生殖和有性生殖：比较项目有无两性生殖细胞的结合新个体的产生繁殖速度后代的适应能力实例相同点无性生殖由直接产生都能产生，繁殖，使种族得以和有性生殖由发育成新个体当堂检测（约15分钟）[必做题]1．无性生殖和有性生殖的本质区别是()能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂C.能否形成生殖细胞D.有无两性生殖细胞的形成与结合2．菜农用块茎的来繁殖大姜，这属于()A.有性生殖B.无性生殖C.组织培养D.出芽生殖3．某果园要发展葡萄生产基地，最常用的繁殖方式是()A.扦插B.嫁接C.压条D.播种4．要对一种稀有花卉在短时间内大量繁殖，最理想的方法是()A.扦插B.压条C.组织培养D.种子繁殖5．用马铃薯的芽繁殖是()A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.营养繁殖[选做题]月季既能进行无性生殖又能进行有性生殖，回答问题：（1）若要保持其月季花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖，具体讲是用方法，原因是。（2）若想培育新品种月季，多采用生殖方式繁殖，原因是。第一节生物的无性生殖【学习目标】1、区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。2、通过比较两大类生殖方式的特点，辩证地认识生命现象；关注无性生殖在生产实践中的应用。【学法指导】这节课的知识在我们的日常生活中应用非常广泛，同学们课下搜集一些应用的例子，将有助于本节内容的掌握。【自主学习】一、导入新课:17世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧洲的怪事：佛罗伦萨有一棵橘树，所结的果树一半是柠檬一半是橘子。直到1927年，人们才解开疑团，这是利用无性生殖原理而进行的“移花接木”。二、自学提纲学点一：植物的营养繁殖仔细阅读课本，结合课本上的插图和你已有的生活经验完成下列各题：1、植物用进行繁殖的方式叫做营养繁殖。2、仔细观察课本，看看甘薯、草莓、落叶生根是怎样进行营养繁殖的？你还知道哪些类似的事例？这种生殖方式与种子繁殖有什么本质的区别？3、无性生殖：不需要的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。是常见的一种无性生殖方式。在生产实践中，人们经常采用植物的、、和等方法培育果树、花卉、蔬菜等经济作物。4、扦插是剪去一段带的枝条，将其下部插入的土壤中。在适宜的下，一段时间后，枝条下部长出，上部，从而发育成新个体。、、、、等植物常用这种方法进行繁殖。5、嫁接是直接把一种植物的、或，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体。嫁接有、两种方式。很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接成活的关键是。6、压条是把枝条中部的树皮剥去，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面。等埋入土壤中的枝条长出和后，再与母体分离。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴等。学点二：植物的组织培养仔细阅读课本，完成下列各题：1、与有性生殖相比，无性生殖有什么优越性？2、人们利用植物进行的原理，研究出了组织培养技术。3、在条件下，将植物的、或等切成小块，培养在特制的上，通过，使它逐渐发育成，这种技术叫。4、植物组织培养的技术应用于实践中有什么意义？【合作探究】对自主学习中的疑难问题小组进行合作探究。【精讲点拨】教师结合本节具体情况精讲点拨。【拓展延伸】1、压条时，为什么要把纸条中部的树皮剥去半圈？2、组织培养的理论基础是。3、如果给你两种梨，一种是杜梨，它的果实小，味道涩，但根系抗病力强；一种是鸭梨，它的果实大，味道甜，但根系抗病力弱。如何才能获得根系抗病力强、结出的果实既大又甜的植株呢？请你设计一个培育方案。【教情学情分析】1、植物组织培养所依据的原理是（）A细胞的全能性B细胞的结构特点C细胞生长的特性D细胞分裂的特性2、月季的繁殖通常采用的方法是（）A种子繁殖B扦插C压条D嫁接3、下列不属于营养繁殖的是（）A嫁接B压条C扦插D播种4、下列哪种植物常用压条方法繁殖（）A葡萄B月季C桂花D苹果5、在接穗发育成的枝上结出的果实将主要表现出（）A枕木的特征B枕木和接穗的特征C枕木或接穗的特征D接穗的特征6、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用（）A种子繁殖B扦插繁殖C压条繁殖D嫁接繁殖7、下列哪项不是组织培养的优点（）A可以用来培养新的植物品种B可以防止植物病毒的危害C可以促进植物多开花结果D可以在短时间内大量繁殖植物8、左图是植物的某种繁殖方式示意图，据图分析回答：（1）植物的这种繁殖方式叫，其特点是、。（2）甲乙两种操作方法依次称为、（3）图中A、B称为，图中CD称为。（4）试举出2-3例采用这种繁殖方式的植物名称：。（5）要提高嫁接的成活率，从技术原理方面说明最关键的问题是。（6）林果生产者广泛应用嫁接这种繁殖方法，该方法具有的好处是。9、左图为植物组织培养过程示意图，在横线上填写有关内容并分析：（1）图中[1][2]的生理过程分别是、。（2）图中BD分别称为、。（3）你能说出这种技术在生产中有什么意义吗？。教情学情分析答案1、A、2、B3、D4、C5、D6、A7、C8、（1）嫁接，不需要两性生殖细胞的结合、由母体直接产生新个体（2）芽接、枝接（3）砧木、接穗（4）苹果、梨、桃（5）让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起（6）可以使新个体完全保留母体的优良性状9、（1）细胞分裂、细胞分化(2)愈伤组织、幼苗（3）利用这种技术，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，另外该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的