搜索
-1-《使用表格》教学设计一、教学目标设计（一）知识目标1、掌握在Word文档中插入空表。2、掌握插入一行、合并单元格、调整行高和列宽。（二）技能目标1、学会在Word文档中创建所需的表格。2、学会调整和修改表格。3、掌握调整和修改的基本操作。（三）情感目标1、让学生初步了解用表格处理信息是工作、学习、生活的需要。2、培养学生眼、脑、手合理配合使用的习惯。3、让学生感受WORD2003强大的表格处理功能，能根据自己的需要用好表格，从而激发学生浓厚的学习兴趣以及创新意识。二、教学重点、难点（一）重点：1、掌握插入表格的方法。2、掌握插入一行、合并单元格、调整行高和列宽的方法。（二）难点：掌握调整和修改表格的方法。三、课时安排：1课时。四、教具准备计算机教室、多媒体课件、范例作品、方正教学软件、学生机上安装office2003五、教学方法任务驱动、观察分析、通过实践掌握、发现问题、协作学习-2-六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图媒体使用情景设置引入新课很高兴见到大家，同学们认识我吗？想了解我的更多信息吗？好，先来个自我介绍。通过多媒体课件展示“自我介绍”表格，引出本节课。听课、观察，回答相关问题。讲授：揭示课题——使用表格（整体感知表格）多媒体教室、多媒体课件共同探讨同学们思考并讨论回答以下问题：①我们知道的还有哪些信息用表格来表达？②为什么用表格来表达信息？③如何在Word2003中插入一个表格？分组讨论。积极思考，回答以上问题。课程表、值日表、个人简介表、日历等。表格方便实用，分类清晰。积极思考现实生活中用的表格，实际应用表格。多媒体教室、多媒体课件、方正多媒体教学软件讲授新课结合学生回答，通过多媒体课件展示收集的相关信息表，进行总结、评价。制作表格之前先来了解一下“表格”菜单和“表格和边框”工具栏的功能。讲授表格中行线、列线、行、列、单元格的概念。制作表格的三个步骤。①制作空表，输入内容②修改调整表格认真听课，找出表格中的行线、列线、行、列、单元格等。通过收集相关信息让同学了解学习生活中用到的表格，表格的相关概念。表格工具栏的功能。-3-教学过程教师活动学生活动教学意图媒体使用③修饰美化表格下面我们以“塞上行”电子报刊导读栏为例学习使用表格的前两个步骤。讲授新课一、插入空表请同学们根据“表格”菜单项插入一个4行3列的表格，请同学们练习。布置任务：同学们想一下还有其他的方法插入表格吗？同学们先试着自己练习，在文档中插入一个3行4列的表格。并请操作熟练的学生演示操作过程。老师巡查，辅导。听课理解上机操作练习，注意设置表格的两个参数。讲授：插入表格（为制作表格奠定基础。）同学们知道在计算机上操作要“先选定、再操作”。多媒体计算机、方正教学软件。讲授金钥匙刚才练习的时候一部分同学用了两种方法插入表格。我们可以利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格。边讲解边演示课本第69页的“金钥匙”。讲授课本73页“知识窗”：制作表格除了使用菜单命令和“插入表格”按钮外，还可以用手工绘制表格，“知识窗”介绍就是用手工绘制表格的方法。阅读课本第68页金钥匙，并利用此方法插入一个3行4列的表格。听课，并认真观察教师的演示过程。插入表的方法有两种，熟练掌握。知识拓展，学生知道在计算机上完成同一种操作往往许多种方法。-4-教学过程教师活动学生活动教学意图媒体使用讲授内容好，表格我们插入进来了，接下来我们在单元格中输入内容，这跟我们前面讲过的在文档中输入方法一样。但要注意利用插入法插入的表格有默认的行高和列宽，其实我们每次在每一个单元格里面输入的内容都是不一样，这时会出现那种情况，请同学们分组讨论并回答以下问题:①输入的内容超出了单元格的宽度，文字怎么显示？②我们往单元格中输入的内容包括那些？③在单元格之间移动光标怎么移动？按回车键会出现什么情况？观察并亲自实践在表格中输入文字的方法，并输入相关内容。单元格里面录入的内容包括文字、数字或图形等，每一个单元格输完内容后，用上下左右四个方向键移动光标。通过老师讲解，养成认真思考问题的习惯，学会解决实际问题的办法多媒体教室、多媒体课件、方正多媒体教学软件讲授新课表格制作好以后，往往在输入内容的时候才发现它的问题，如何调整和修改表格就是我们接下来要解决的问题。二、调整和修改表格调整和修改表格的内容包括：①插入、删除一行（列）②合并单元格（拆分单元格）③调整表格的行高和列宽听课，知道本节课所学的重、难点。调整和修改表格（培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力）。-5-教学过程教师活动学生活动教学意图媒体使用讲授新课（1）插入、删除一行（列）布置任务：指导完成课本第70页的“做一做”的前三步，在表格的下方插入一行，并且在单元格中输入内容。听课并认真观察“表格”菜单中还有哪些功能，完成做一做。掌握插入列和删除行、列的方法。做一做讲授课本第71页“小博士”。打开练习听老师要求进行练习。上机练习掌握插入一行或一列。讲解小博士（2）合并单元格（拆分单元）老师讲解合并单元格，讲授课本第72页的“小博士”。怎样快速准确地某一行或某一列再进行合并。我们现在可以熟练地合并单元格了，那怎样拆分单元个呢？讲解课本第72页“小博士”。听课并认真观察鼠标指针形状上的变化。同桌互相讨论以下怎么拆分单元格？学生自己研究完成。实践合并单元格和掌握选定行、列、单元格的方法。多媒体计算机投影仪或多媒体教学软件讲授新课（3）调整行高和列宽布置任务：完成课本第71页“做一做”的后四步，对表格的行高和列宽进行调整。并请操作熟练的学生演示操作过程。观察，对学生的演示操作做出评价。掌握调整列宽、行高的方法。-6-教学过程教师活动学生活动教学意图媒体使用巩固练习投影出示两张表格，即“巩固练习”中的1、2题，要求将1题中的表格调整为与2题中的表格一样。分组比赛：看哪一组的操作又快又好，然后从组中推选出一个操作最好最快的学生进行个人比赛。进一步掌握调整表格列宽和行高的方法，掌握移动表格的方法。课堂练习布置任务：学生完成课本78页“巩固练习”的1至5题。独立完成练习。巩固知识，加深记忆。课堂小结带领学生回忆本节课的内容，对学生在练习中存在的问题，有针对性的讲解。听课共同学习达到巩固知识目的。课后作业布置任务：独立创作一个富有个性化的课程表。独立完成。比一比：谁制作的课程表有创新且实用。学会实际应用和操作。课后反思