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1工作制度（1）教师每天上班必须精神饱满，认真完成学校所布置的任务与工作，坚决执行学校所制定的校规、校纪。（2）及时上交各种计划、总结、表格、资料、财产以及学校规定上交的一切物品。（3）积极参加学校组织的各项活动。（4）上班时间不干与工作无关的事（如：上网游戏、聊天、打牌、打毛衣等），一经发现点名批评或处罚。教师考勤制度一、指导思想：为保证教育教学工作任务的有效落实，规范教师、教学行为，提高我校教育教学质量，特制定如下考勤制度。二、考勤细则：（一）值日：1、值日领导和值日教师必须于上午7：20（7：30），下午1：30前到校，作好巡视工作，迟到或早退扣除量化分0.5分。2、值日领导主持学校一日常规工作，并认真检查记载教师到校、课堂教学、集体办公、各班及清洁区卫生、学生课外活动等情况。未履行职责一次扣0.3分。3、值日教师负责指导协助少先队员干部对当天各班学生纪律、卫生、午睡、路队、课外活动等情况进行详细认真的检查、记载、公布，每天要负责烧开水。放学后要立即清点人数，组织各班站好路队，2在全部学生离校后方可离岗。未履行职责一次扣0.3分。4、值日领导和值日教师在课前、课间、课后应积极巡视校园，预防或制止并解决学生可能或已经发生的各种违规违纪行为。未履行职责而发生重大事故的一次扣除2分，并承担应该承担的相应的责任。（二）上课：1、严格执行“三表”（课程表、时间表、值日表），按规定履行请假、代课、换课手续。未按学校规定上课的一次扣0.5分。不得私自换课，确有特殊情况需换课的须经教导处同意，否则一次扣0.5分。2、除请假、公差等情况，第一节有课教师必须于上午7：40，下午1：40之前签到（以铃声为准），然后到班组织学生学习活动或午睡。每节课预备铃响，有课教师应及时进教室，组织学生唱歌准备上课，否则作迟到处理。无故旷课，一节课扣20元，空堂视为旷课，迟到5分钟内扣5元，迟到10分钟内扣10元，迟到10分钟以上视为旷课。旷课是严重的教学事故，应作出严肃处理，对第一次旷课的教师扣除量化分，对一月内两次旷课的教师作停课处理，期间无绩效工资，对一学期内出现三次以上旷课事故的，停发绩效工资，并上报中心学校。3、午睡迟到，或学生午睡秩序混乱，影响整个校园安静，则扣除当班教师0.5分。4、上课一切要以教学为中心，不准做与教学无关的事,不准看报、看杂志、抽烟、会客、睡觉、不准接打手机、不准课堂上出教室，发3现一次扣0.5分。（三）坐班：1、无课教师坐班时间为学生上课的时间，以上课铃声为准。无课教师必须于上课前到校签到。迟到、早退视为休假。2、坐班时间内教师必须在办公室办公，或参加学校活动、公差，如整节课或25分钟以上不在办公室办公或做与教学无关的事，视为缺勤休假。3、需要休假的要向值日领导请假，不请假的视为休假。（四）请假：1、请假分为三类，即一般性事假、特殊性事假（婚、产、丧假）、病假。2、要求教师无大事不请假，非请假不可才请假，请假算休假，必须报告当天值日领导，且在签到册上注明。特殊性事假（婚、产、丧假）按国家规定执行。3、请病假一个月以内，3天以内原则上由当事人自行安排课程，3天以内由学校安排课程，但都由当事人付代课费。住院期间不算全勤，也不算休假。请病假一个月以上，当事人不得学校绩效工资，学校付代课费此期间不计考勤。4、请一般性事假期间，当事人如有课，原则上自己调课，学校不出面请人代课，自己调课必须报教导处，经同意后不扣分，作休假处理。5、请一般性事假，期间当事人有课，如安排不实造成空堂，则4对请假人按每节10元，接受方每节10元的标准扣款，接受方若迟到、早退则按上课的第2条处理。6、一周内允许4节课的机动时间，但教师休假须向值日领导履行请假手续。每周请假、休假超过4节，每节扣0.2分。（五）值班：夜晚值班和双休值班的教师要按时到岗，搞好交接班，有特殊事情可与交接班教师商量，自行协调解决。迟到或早退按坐班一样处理。发生事故由值班人负责。三、有关说明1、对一周内出全勤的，每周奖励0.6分。2、为公差代课和学校安排教师代课，每节按3元付给代课教师，期末进行总结算。3、升旗时间为每周一（雨雪天除外）早晨7：55（8：05），校委会例会时间为每周一上午，教师例会时间为每周一中午12：20。4、集体活动全体教师必须参加，如升旗、例会、课改教研、集会、路队、两操，临时性事务如迟到、早退每次扣0.3分，无特殊事未到岗的每次扣0.5分。课间操由本班语数学科教师负责管理，眼保操由下午第二节课教师负责管理。5、考勤记载实行一周一公布，并记入教师档案。教师办公制度办公室是教师日常教育教学工作的场所，良好的办公环境，是提高教师教育教学工作效率，出色完成各项工作的重要保证，为此，学5校特制定本制度：一、按学校考勤制度要求出勤，有事严格按规定履行请假程序，安排好工作后方可离岗。二、按规定坐班办公，做好教育教学准备工作和总结、评价、反馈等工作。三、在办公时间，不得进行与教育教学无关的活动，如闲聊、利用电脑玩游戏、上网聊天等。四、严禁在办公室内打瞌睡、大声喧哗及做其他影响办公秩序的活动。五、学校倡导教师之间团结合作，按学校集体备课要求，积极进行本学科教学研究，在规范教学的前提下，提倡教师发展自己的教学个性特长。积极进行学生的个别辅导，但不得影响其他教师。六、教师必须服从学校负责人的工作安排和管理，按学校要求完成布置的工作。七、学校分管领导应严格检查教师日常办公行为和教学行为，对不遵守本规定和学校其他规定的教师要严肃批评，严重者由学校按有关规定处置。例会制度1、学校领导办公会议。每月月初、月中各举行一次，总结上半月工作，部署下半月工作。参加会议人员：校长、业务主任、总务主任。由校长主持召开。62、教职工会议。全校教职工会议期初、期末各召开一次，部署、总结学期工作。由校长室组织召开。3、各年级班主任会议。每周周五下午放学后召开一次，总结本周班级工作，交流经验，部署安排下周工作。由业务主任主持召开。4、教研组长会议。全校每学期期初、期中、期末各召开一次，主要研究课堂教学与教学改革、教学常规管理、教研活动、学科竞赛、考试、考核等工作。由业务主任主持召开。5、全体师生会议。期初、期中、期末各召开一次全体师生会议，表彰先进，部署、总结工作，并安排以后工作。6、学校工作例会根据工作需要可适当调整时间或临时组织召开。会议主持人或组织部门、参加会议的人员要根据会议中心内容作好充分的书面准备。会议时间要短，效果要高，并认真做好会议记录。政治学习制度加强政治理论学习是提高教职工队伍政治素质的重要途径。为进一步提高教师的政治思想，增强教师的职业道德，使教师能自觉地遵守党纪国法，自觉地执行党的路线、方针、政策，从而优化教师队伍，提高教师队伍的思想素质，保证学习时间，提高学习质量，特制定以下制度:1、学校领导必须亲自带头，高度重视，认真准备，认真组织，不得马虎对待，敷衍了事。2、实行严格的请假点名制度。不得占用政治学习时间看病（急病除外），外出处理公务。(上级行政、教研部门有书面通知的例7外)。政治学习原则上不请事假。3、教职工按时参加学习，学习时集中注意力，不做与学习无关的事，不开小会，一般情况下不接待学生家长。4、认真记好笔记，参加讨论积极发言。5、学期末学校对政治学习制度执行情况进行总结，教职工参加政治学习情况纳入教职工年度考评；各组政治学习遵守纪律情况纳入年级组考核评比。6、相关要求：（一）、学习时间：必须保证每周五下午40分钟的集中学习，其它自学时间自定。（二）、学习形式：每逢学习时间，由学校领导组织全体教师集中学习，学习可以专题性的学习，可以辅导性的报告，可以是讨论性的发言，还可以典型的事迹介绍等。（三）、学习内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、党报、党刊刊载的社论、文章、国家的法律、法规和党及国家的重要会议的精神等都是学习的内容。（四）、学习时，必须保证人数齐，没有特殊情况的教师都要参加。（五）、结合学生评教情况，学期末予以师德评价，纳入教师积分。业务学习制度一、学校业务学习活动定于每周一下午学习，由业务主任安排好8每次的主讲人和内容。各教师主动签到。二、学习内容新课标理念，教育教学理论，教育教学案例、课例，观看课堂教学录像，优秀教师介绍教学经验，学习科研方法，校本教研知识，研究方法……三、学习要求1、组织者事前作好充分的准备，主讲人要准备充分，做到重点突出、简明扼要，克服盲目性，讲求实效。2、全体教师要提高认识，认真对待，积极参加。3、按时点名，不得无故缺席。如无故缺席按学校《出勤制度》处理：缺席一次者按旷课两节处理，并按旷课的处理办法扣发相应的绩效工资。4、准时学习不得迟到，对迟到者要进行补课，并处罚人民币5元。5、有事者必须具备请假手续，请假两次按事假半天处理，并按事假的处理办法扣发相应的绩效工资。6、学习时不得高声喧哗，不得议论，若对学习内容有异议或感兴趣，可在会后反映或讨论，不得在会上争论，影响学习纪律，不得做学习无关的事，不得阅读和学习无关的材料。7、学习时不得随意离开会场，若有急事处理，须征得负责人同意，否则以早退论处。8、要认真作好笔记。学校每期对学习笔记进行至少四次检查，9凡两次不作笔记者按事假一次处理。教学常规管理制度为了落实科学发展观，实现“以人为本”的教育理念，进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益，规范学校领导、教师的教学行为，确保教学中心地位的落实，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定小学教学常规管理制度：一、制定学科教学计划1、制定学科教学计划的基本要求：（1）教师制定学科教学工作计划前，要认真领悟《课程标准》的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的计划。（２）学科教学工作计划主要内容包括：学生基本情况分析（认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、生活习惯、身体状况等）、教学内容、教学目标（的）、教学重点、教学难点，教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。（语文、数学学科要有后进生辅导、转化措施和后进生名单）2、制定学科教学计划应注意的问题：（1）熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目标要求；10分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。（教师可以结合参考书将教学的总目标要求批画在书上。）要体现依据课程标准“用教材教学”的观念。（2）重难点的确定：根据学生实际和教材特点，分条列项写清教学重难点，做到明确、具体。（3）教学改革实施设想：教师要依据学科教学、学生学习现状，针对存在的具体的实际问题，确定教学改革的研究重点，积极参与教学改革研究。教改研究专题确定力求小、实、活，体现一定针对性、实效性、可操作性，要忌大忌空；要分条列项写清实施步骤、方式、方法等方面的设想。（4）实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后，从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、加强“双基”教学、培养学生的创新精神和实践能力、发展学生特长、培养学生良好的学习习惯等方面，制定行之有效的具体措施，做到：①贯彻、践行新的教学理念。教师应在先进的教育理念的指导下，通过某些具体的途径、方式、手段等来达到预期的目标，体现教育改革的大方向，要注意多种策略的优化和有机结合。②体现教师的教学个性。必须充分考虑教学共性与教师个性的有机结合。好的教学措施不仅要遵循教育规律，而且要体现施教者自身11的教学经验、教学观念以及教学个性。。③应充分考虑学生的实际情况。教师在制定教学措施时应充分考虑学生的认知、心理、生理特征、个性需要以及非智力因素的影响，从而提出具有针对性的措施，应注重实效性。