关于大学城在城乡一体化中作用的调查研究

关于大学城在城乡一体化中作用的调查研究——以沙河高教园为例团队：信息学院12级成员：石晓文杜思康李远航平瑷嘉韩宇飞李小帅赵瑜琪施蕴心李璐一、实践方案（一）实践背景1.历史背景城乡一体化是随着生产力的发展而促进城乡居民生产方式、生活方式和居住方式变化的过程，使城乡人口、技术、资本、资源等要素相互融合，互为资源，互为市场，互相服务，逐步达到城乡之间在经济、社会、文化、生态、空间、政策（制度）上协调发展的过程。城乡一体化的思想早在上个世纪就已经产生了。我国在改革开放后，特别是在80年代末期，由于历史上形成的城乡之间隔离发展，各种经济社会矛盾出现，城乡一体化思想逐渐受到重视。2.政治背景实现城乡一体化是党和国家在改革开放新时期提出的发展战略。党的十七大提出“要建立以工促农、以城带乡的长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局”的战略指导思想,标志着中国共产党已经把城乡关系的发展目标由城乡统筹提升为城乡一体化。十八大报告进一步提出“解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要加大统筹城乡发展力度，（打破城乡二元体制结构）增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，（资源配置更加合理，城乡基本公共服务更加均等化）促进城乡共同繁荣。”推动城乡一体化是发展的重中之中，是深入贯彻落实科学发展观的重要方式，是实现共同富裕的必要途径。3.社会背景在政府不断推进城乡一体化建设的同时，逐步外迁的大学城也渐渐对此产生影响，此前几年北京教委拟定，在5年内，实现中央民族大学、北京建工学院、首都经济贸易大学、中央戏剧学院、北京信息科技大学、北京城市学院等学校通过置换原有校区，在新城建设新校区。高校外迁先以搬迁到北京郊区为主，由此北京周边的郊区可以以大学城为中心，以发展大学城经济为龙头，学城联动，大力发展优质高教、优质医疗以及相关产业，以学城联动推动城乡一体化，努力建设生产生活生态相融合、宜业宜居宜学宜游的新城区。大批高校陆续迁往郊区，对城乡结合部将产生多方面的影响。(二)实践目的和意义1.了解大学城建设情况作为一名央财人，身为昌平大学城的一份子，我们有必要了解一下我们生活的周边情况，我们小组特此展开实践，调查了解大学城的建设情况，包括基础设施与公共设施的完善情况、校园的绿化情况以及周边地区的开发情况。2.了解城乡一体化程度城乡一体化是随着生产力的发展而促进城乡居民生产方式、生活方式和居住方式变化的过程，使城乡人口、技术、资本、资源等要素相互融合，互为资源，互为市场，互相服务，逐步达到城乡之间在经济、社会、文化、生态、空间、政策上协调发展的过程。我们小组为了响应这次实践主题，以昌平区为例展开实践，考察了解城乡一体化成都。3.加强与周边学校联系在这次实践活动中，我们小组参观访问了北京航空航天大学，在那里，通过与几名同学的交流，加深了我们对北航同学的了解，拉近了我们之间的距离。作为与我校相距最近的学校，我们应该与其有更紧密的联系，应该与北航同学有更多的交流。4.增强综合素养这次实践从多个方面入手，使调查研究更全面更具代表性。在整个实践中从前期计划研究到后期实地实践、报告总结，不仅能提高了自己的综合素质，开阔了视野，同时成员间的互帮互助、交流合作也有利于增强分析问题、解决问题的能力与团队合作精神。(三)可行性分析1.优秀的团队成员团队由9名同学组成，每位同学都各有特长与优势。在小组讨论中，同学们显示了很强的逻辑分析能力，规划能力。队员之间配合良好，分工明确，扬长避短，以全部的热情投入到本次社会实践之中。我们有着良好的逻辑推理、数据分析能力和充分的社会实践方法指导，队员谨慎沉着、思维缜密、脚踏实地、追求创新。理想与感性思维的碰撞，让实践变得充实。2.充分的前期准备在确定实践主题后，我们通过网上查阅相关资料、小组讨论等，分析大学城在城乡一体化过程中的作用，进一步明确实践主题和方向。然后，积极进行其他前期准备工作。小组成员分工合作，制作问卷，确定大致的实践环节和日程安排；联系北航同学。充分的前期准备为实践的顺利开展和进行奠定了基础。3.组员的积极参与在确定主题之前，每个小组成员都积极地查阅资料、提出主题，结合热点和要求，我们最终确定了“大学城在城乡一体化过程中的作用”这个主题。然后，小组成员又进行了多次讨论，初步确定实践内容；分工合作，确定日程安排。组员的积极参与和高涨的热情，让我们有了更大的信心做好这次实践。二、实践过程本次实践主要分为四大块内容：前期准备，校内调查，校外走访，后期总结。（一）前期准备根据老师给出的“城乡一体化”的主题，我组积极响应，我们分头在网上搜集了大量资料，然后进行了两次开会讨论，交流思路，结合我们自身所处的环境，我们最终确立了“大学城在城乡一体化过程中的作用”这一主题，并且得到了毛概老师的一致赞同。确立了主题，接下来我们进行了相应的准备工作，我们确立了相应的调查地点：中财本校、北航以及周边地区；我们设计了相应的调查问卷，准备在线上和线下进行相应的调查；我们确立了相应的采访对象，北航同学，快递专员等等；我们明确了分工，大家有条不紊的准备开展实践活动。开会讨论（二）校内调查经过了一系列的前期准备，我组成员首先在校内开展了相应的实践活动，这一块的实践主要是收集大家的意见，我们在教学楼六号楼、大学生活动中心的阅览室、宿舍等几个地方分发问卷，并进行回收总结。经过我组讨论，我们觉得有必要对快递小哥进行一次采访，快递小哥因为大学城的建立频繁奔波于城市与郊区之间，想必有其独到的感受，我们选择一个中午拿快递的机会，对申通的快递小哥进行了相应的采访。不同人在接受问卷调查沙河周边对快递小哥的采访（三）校外走访挑了一个周二、趁大家连着三节课没课的空隙时间，我们实践小组来到了中财的邻居—北京航空航天大学进行实地调研，由于很多组员都不是第一次来北航，所以我们已经对北航的情况有了一个大概的了解。我们首先采集了北航周边的环境信息，感觉比中财那边气派不少，沿着大门那条道，我们可以到达北航的教学楼，在路上，我们很幸运地找到了一位同学并接受了我们的相关采访，附图如下。北航周边一行合影采访进行中采访完成后，我们来到了北航的三号教学楼，教学楼内部的布置简约大方，这个时间正当课间休息，我们找了一间自习室，并向在里面上自习的同学发放了相应的问卷。发放问卷北航同学认真填写问卷中走出教学楼，我们下一个目标是食堂，希望在那里得到更多的信息。由于正处于上课时间，所以食堂这会人并不是很多，我们主动的邀请北航的女生接受我们的采访，附图如下。采访的同时，我们进一步获得了更多的问卷反馈信息。北航食堂第二轮采访我们用自带的食物在食堂饱餐一顿后，我们一行人准备去下一个地点，图书馆。虽然是邻居学校，我们对于北航有四层图书馆这一件事是又羡慕又嫉妒，一定要去探个究竟。这个点图书馆的人大多在休息，我们也不好意思惊扰他们，所以只在馆内回收了几份问卷，看了一会书，便离开了图书馆。北航图书馆走出图书馆，映入眼前的是一泓清泉，在这种沁人心脾的地方合影之后，我们一行人带着满意的笑容，离开了北航。湖边合影离开北航之后，我们来到了北航门口的小商店里，趁着买水的时间和商店老板开展了一次访谈，得到了店主张女士的宝贵看法。(四)问卷分析问卷目的：调查昌平大学城学生对于大学城和城乡一体化的认识和看法。基本情况：本次问卷共计100分，有效问卷85份。调查对象：北京航空航天大学和中央财经大学的本科生。问卷结构：问卷问题1~2属于调查对象的基本信息采集；问题3~8主要研究昌平大学城的发展；问题9~13主要研究同学们对城乡一体化的认识；问题14~15主要研究大学城和城乡一体化之间的相互作用。1.您的性别[单选题]结果分析：本次调查为随机发放问卷，主要在北京航空航天大学和中央财经大学进行发放，其中有58.82%的被调查者为男生，41.18%的被调查者为女生，男生人数总体上多余女生。2.您所在的年级[单选题]结果分析：参加本次调查的一多半为大二学生，也有部分大一学生和大三学生，但是不存在大四学生，主要原因是：在进行调查的北航校区和中财校区没有就读的大四学生，大四学生已搬到市区中心的校区，已不在城乡结合部分，暂可忽略。3.您对在昌平区建立大学城的态度是：[单选题]结果分析：超过80%的学生支持昌平大学城的建立，只有极少数的人反对或持中立态度。可见，大部分学生对大学城的建立抱有乐观的态度，认为大学城有其存在的必要性和优点。4.您经常去昌平大学城内的其他学校吗[单选题]结果分析：有结果可知，超过一半的学生有时会去大学城的其他学校，或蹭课，或找同学，或比赛交流，大学城学校之间的交流时广泛存在的。但也有约3成的学生只呆在自己的学校，不能充分利用大学城的资源。5.您认为建造大学城会造成土地资源的浪费吗[单选题]63.71%的学生认为大学城普遍占地面积较大是有意义的，教育用地的过多在他们看来是合理的，教育用地不会造成土地资源的浪费。23.53%的人提出可能有造成土地浪费的趋势，应加以控制。11.76%的人对大学占地面积较大持反对观点。6.您认为大学城能拉近各学校师生之间的交流吗[单选题]结果分析；由结果可知，大学城不能促进师生交流的可能性不存在绝大部分学生认为大学城可以促进师生的交流。认为大学城可以让教育资源更广泛的发挥作用。使更多人收益。7.您觉得大学城建设存在的主要问题有[多选题]结果分析：认为各校相对独立教学资源无法共享、大学城商家实行垄断主义、价格昂贵、配套建设亟待完善、圈地现象严重的均有人在，且人数大体相当。由此可见，大学城的建设还存在多方面的问题亟待解决和改善，尤其是大学城配套设施，如交通、休闲、学习、饮食等的健全尤为值得关注。8.长远角度看，您认为大学城是高等教育发展的必定模式吗？[单选题]结果分析：超过一半的学生认为随着教育的发展，大学城的存在将会替代单一、分散的大学，成为一种必定的模式，“规模经济”的优势将会体现。11.76%的学生认为分散、独立的学校将会比较适合社会的发展方式。9.您对城乡一体化建设了解多少吗?[单选题]结果分析：大部分学生对城乡一体化建设时处在一知半解的状态，极为了解的仅占10%左右，由此可见，城乡一体化的需要引起更多人的关注和了解，其宣传的工作迫在眉睫。10.您认为当前实现城乡一体化发展面临的主要难点是[多选题]结果分析：政策问题、资金问题、用地问题、体制问题都成为大学城建设关注的要点，且关注程度相当，其中资金的问题最为引人关注。11.在您看来城乡一体化是什么样的[多选题]结果分析：大部分同学们认知的城乡一体化的主要是指城乡居民收入差距缩小和城乡二元户籍取消。这两个问题主要存在于经济发展和户籍制度两个方面。需要国家政策的大力支持。也有部分同学对于城乡一体化这个概念认知有误区或者不了解认为城乡一体化只是单纯的地理位置或者基础设施的一体化。推进城乡一体化发展还需要加强宣传。12.您个人最希望昌平加大哪方面的建设[多选题]结果分析：在大部分同学们看来，改善地方交通、增加各种公共服务设施、完善大学城建设、保护生态环境这四个方面是昌平最需要发展的方向，特别是改善交通的呼吁最高。由此可见，昌平区的基础建设比较薄弱。大部分同学不希望昌平发展工业和房地产这方面的经济。同时从分析结果可以看出，同学们对于保留传统文化和地方特色的意识比较欠缺。13.您认为当前推进城乡一体化发展，亟需解决的问题是[多选题]结果分析:同学们认为上述六个问题都是推进城乡一体化发展亟需解决的问题。其中完善公共服务的呼声最高，推进城乡一体化改善公共服务还需国家财政的大力保障。而且从选项中可以看出，同学们的环保意识明显加强，对于改革中的生态环境保护相当注重。由此可见，我国的城乡一体化建设问题还有很多，还需要在各个领域进行进一步的完善。14.您认为昌平大学城对北京城乡一体化建设有影响吗?[单选题]结果分析：64.71%的同学认为昌平大学城对北京城乡一体化建设有正面影响，29.41%同学认为影响好坏参半，没有同学认为昌平大学城对北京城乡一体化建设有负面影响。由此可见，建设昌平大学城对北京一体化影响总体上说是正面的。15.您认为推