公共教育学试题

公共教育学考试题(一)二．判断题（在下列错题后划“×”，对题后划“∨”，不判断不得分，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共10分。）9．阶段性是教育所特有的质的规定性。（）10．有什么性质的政治经济，就有什么性质的教育。（）11．从影响青少年身心发展因素“进朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（）12．教育的表是有，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。（）教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。13．教学是学校实现教育目的的途径。（）14．教学过程是一个促进学生学习身心发展的过程。（）15．班级授课制是现代学校的唯一组织形式。（）16．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。（）17．评价学生的思想品德，就是评价他们对是非、善恶荣辱等的判断能力。（）18．班级是学校教导工作的基本单位。（）三．选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分。）19．教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都在教育活动中处于（）。A主体地位B主要地位C重要地位D基本地位20．从教育发展的历程看，教育产生的直接必要条件是（）。A语言；B教科书；C生产劳动；D教学手段21．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会22．普通中小学的教育性质是（）A义务教育B基础教育C初等教育D普及教育23．活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论，主张这种理论的教育家是（）。A赫尔巴特B洛克C斯宾塞D杜威24．教学过程的中心环节是（A?B?）。A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识25．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。A启发性原则B循序渐进原则C因材施教原则D可接受性原则26．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A榜样B修养C陶冶D锻炼27．班主任对一个班集体的发展起（）。A基础作用B决定作用C制约作用D主导作用28．中国近代第一个颁布并实行的学制是（）。A壬寅学制B壬子学制C癸卯学制D壬戌学制四．简答题（每题7分，共28分）29．教育的相对独立性主要表现在哪些方面？30．教育是怎样适应年轻一代身心发展规律的？31．在教学过程中，直接经验和间接经验有何必然联系？32．一名合格的班主任应具有哪些素质？五．案例分析（10分）1920年，在印度加尔各答附近发现两个狼孩。大的约有8岁，小的约1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右被母狼带到洞里去的。她们被人发现时，生活习性与狼一样，几乎不具有人的感情和兴趣，尽管专家对他们进行了专门的训练，但是直到1925年他们死时，才学会了45个字，能说用3个字组成的句子。33.从影响人的身心发展的因素出发，试对该案例进行分析。六.论述题（12分）34、试析21世纪一名合格的人民教师应具备的基本素养。要求：（1）论述要条理清楚；（2）论述要理论联系实际；（3）字数不少于200字。公共教育学考试题（二）二、选择题（下列每题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）13．迄今为止所发现的人类教育史上最早的教育专著是（）①《论语》②《劝学》③《学记》④《进学解》14．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）①凯洛夫②夸美纽斯③昆体良④赫尔巴特15．学校正式出现在（）①资本主义社会初期②封建社会末期③奴隶社会初期④原始社会16．对年轻一代身心发展起生理前提作用的是（）①自然环境②教育环境③家庭环境④遗传素质17．政治、经济制度决定着（）①教育的性质②教育的方法③教育的效益④教育的规模18．普通中小学教育的性质是（）①做人教育②职业教育③基础教育④专业教育19．备课是教学工作的（）①基本环节②第一环节③中心环节④最后环节20．中小学的“双基”教学是指（）①基础知识，基本技能②基本理论，基本技能③基础知识，基本理论④基础理论，基本原理21．教学过程最优化理论是由前苏联教育家（）提出的。①马卡连柯②赞可夫③苏霍姆林斯基④巴班斯基22．启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一著名的教育要求是由大教育家（）提出来的。①苏格拉底②孔子③王夫之④孟子23．德育在青少年学生的发展中具有（）①积极作用②影响作用③制约作用④导向作用24．班主任在班集体的发展中起（）①主导作用②主动作用③领导作用④能动作用25．良好班集体形成的重要标志是（）①有明确的奋斗目标②有健全的组织系统和领导核心③形成了正确的舆论和良好的班风④有严格的规章制度与纪律26．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）①个人价值和社会价值②主体价值③创造价值④教育价值27．最先称教师是人类灵魂工程师的是（）①高尔基②加里宁③乌申斯基④第斯多惠三、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确的则倒扣1分，每题1分，共16分）28．只要学好专业知识，就可以当好教师，搞好教学工作。（）29．教师的教育爱是一种重要的教育手段。（）30．教师的劳动具有鲜明的示范性。（）31．班主任工作的出发点就是管住学生。（）32．班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。（）33．只要是教师都可以做班主任工作。（）34．道德行为是衡量一个人道德修养水平的重要标志。（）35．考试是测验的一种主要方法。（）36．班级上课制是一种集体教学形式。（）37．循序渐进教学原则就是要求教学要“慢进”。（）38．一名学生知识的多少并不一定能标志他的智力水平的高低。（）39．教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）40．重点中学的任务是为高一级学校培养合格学生，如果没有一般学校升学率高，就失去了办重点中学的意义。（）41．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此五育应有轻重和主次之分。（）42．教育具有生产性。（）43．同样的环境在不同学生身上必然产生不同的反应。（）四、简答题（每题7分，共28分）44．为什么说学校教育在学生的身心发展中起主导作用？45．学校工作为什么要坚持以教学为主？46．教育在我国社会主义现代化建设中的作用有哪些？47．怎样才能上好一节课？五、论述题（每题13分，共26分）48．试述教学过程中知识教育和思想教育之间的关系。49．为什么说德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学试题（三）一、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共20分）1．教育学就是教育实践经验的汇编。（）2．封建社会里出现了专门从事教育工作的教师。（）3．教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性。（）4．百年大计，教育为本；教育大计，师范为本。（）5．教育投资是一种生产性投资。（）6．教育目的具有鲜明的阶级性。（）7．教学计划的中心问题是学科设置。（）8．传统教学强调的“三个中心”，即教材中心、教师中心、课堂中心。（）9．学生在掌握知识的过程中是以书本知识、间接经验为主的。（）10．教学原则就是教学规律。（）11．教师教的方法就是教学方法。（）12．不同类型的课，其结构却相同。（）13．班级上课是我国学校教学的特殊组织形式。（）14．德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。（）15．学生品德结构中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。（）16．学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体。（）17．班群体就是班集体。（）18．班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。（）19．教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。（）20．只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。（）三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）36．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）①赫尔巴特②昆体良③凯洛夫④夸美纽斯37．教育产生于（）①动物界②生产劳动③人的需要④统治阶级的需要38．张勤学同学利用“双休日”在教室里学习外语，准备迎接四、六级英语考试。这是一种（）①广义教育②狭义教育③个人教育④业余教育39．政治、经济制度决定着（）①教育的性质②教育的规模③教育的效益④教育的方法40．中小学的“双基”教学是指（）①基础知识，基本理论②基础理论，基本技能③基础知识，基本技能④基础理论，基本原理41．教学过程始终具有（）①教育性②生产性③间接性④引导性42．古今中外的著名教育家都很重视启发式教学，苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去寻求正确答案。苏格拉底的这种教学方法被称为（）①启发术②谈话术③产婆术④发现术43．我国采用班级上课开始于（）①清代同治元年②清代咸丰元年③清代顺治元年④清代光绪元年44．上课是教学工作的（）①首要环节②关键环节③主要环节④中心环节45．德育在学生的发展中具有（）①影响作用②制约作用③导向作用④积极作用46．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。①集体主义品质②爱国主义品质③共产主义品质④道德品质47．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（），形成正确观点的一种德育方法。①道德意志②道德信念③道德认识④道德情感48．衡量学生品德发展程度的重要标志是（）①自我教育能力②自我评价能力③自我调控能力④自我认识能力49．一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（）等阶段。①健全组织系统②个人自发活动③集体自主活动④目标确定50．班主任在班集体的发展中起（）①主动作用②主导作用③领导作用④能动作用四、简答题（每题6分，共24分）51．教育是怎样促进生产力发展的？52．教师怎样备好课？53．我国中小学的德育任务是什么？54．教师劳动的特点有哪些？五、论述题（每题13分，共26分）55．试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年儿童身心发展中的作用。56．试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学试题（四）一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分）1．教育学是研究人的一门科学。（）2．人是教育的产物。（）3．《学记》是迄今为止发现的人类教育史上最早的一部教育专著。（）4．古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。（）5．有什么样的环境就会造就出什么样的人。（）6．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业。（）7．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。（）8．教科书是课程标准的具体化，是依据课程标准要求编写的教学用书。（）9．一个人掌握知识的多少并不能说明他（她）能力的高低。（）10．学生认识的主要任务是学习间接经验。（）11．循序渐进就是说教学要“慢进”。（）12．德育有法，但无定法。（）13．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（）14．教师劳动具有强烈的示范性。（）15．教师的全部任务是传授知识。（）三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中有两项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题2分，共20分）31．十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（）①“教育即生长”②“学中做”③“做中学”④“教育即社会”32．教育始终具有（）①阶级性②育人性③平等性④历史性33．政治、经济制度决定着教育的（）①领导权②规模③速度④受教育权34．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）的原因是（）①学校收费太高②社会生产力水平太低③没有教育权④没有受教育权35．课程标准和教科书的编排方式有（）①曲线式②直线式③滚动式④圆周式36．“双基”教学通常是指（）①基础理论②基础知识③基本技能④基本