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1中国人民公安大学教案课程：公安应用文写作教师：性质：必修、考试单位：公安情报系学时：48学生：学期：教材：《公安应用写作教程》教务处2教案序号：1授课时间授课学时2教学内容第一章绪论教学目的与要求通过本章的学习，使学生了解什么是写作、什么是应用写作、什么是公安应用写作，努力学好本课，为将来从事公安工作打下文书写作基础。教学重点与难点由于学生刚刚从中学语文课转入应用写作课，尤其是对于公文、公安司法文书更是陌生，教师应从应用写作的性质特点加以重点讲解。教学方法与手段以课堂讲授为主，并请同学回答问题。思考题与参考书1、什么是公安应用写作？公安应用写作包含那些内容？2、我如何学好这门课？课后小结虽然学生对这门课比较陌生，但通过本章的学习，激发了学习写作的积极性，充分认识到公安工作离不开写作，为了成为共和国合格的警官，现在就应当打下良好的写作基础。3第一章绪论一、学习应用写作的重要意义二、应用写作、公安应用写作三、公安应用文书的特点和功用四、如何学/写好公安应用写作五、公安应用写作的教学内容、要求以教师讲授为主，适当提问以检验学生学习和理解情况。4授课时间授课学时数2教学内容第二章文章构成论教学目的与要求通过本章的学习，使学生了解文章的构成要素以及每个要素的特点和作用。要求能够准确把握文章写作的主旨。同时大体了解各种文体的结构特点。教学重点与难点•主旨的提炼与表现。•不同类型文章结构的准确应用。教学方法与手段以课堂讲授为主，辅以例文分析。思考题与参考书•如何理解文章的主旨？不同的文章在主旨的表现上有何区别？•如何在写作文章时言之有物？课后小结文章的主旨、材料、结构、语言是其构成的四大要素，每一部分都有其作用和写作要求，因此，提炼出深刻鲜明的主题，掌握和运用充分典型的材料，选择使用恰当的结构形式，用相应的语体加以表达都是写作一篇文章的关键所在。5讲授内容与课堂组织第三章写作方法论第一节文章的构思与起草一、文章的构思二、文章的起草第二节文章的表达方式一、叙述二、议论三、描写四、说明五、抒情第三节文章的修改和定稿一、修改的范围二、修改的方法6教案序号：3授课时间授课学时3教学内容第四章新闻写作第一节消息教学目的与要求了解消息的概念、种类、特征和写作的基本要求，能够写出符合要求的一般动态消息。教学重点与难点消息的标题的设计、消息导语的高度概括以及消息的倒金字塔结构。教学方法与手段教师讲授基本理论，然后提供新闻材料，请学生写出该新闻的标题、导语，并且将材料按新闻价值依次排列。思考题与参考书请学生就身边发生的新闻事实写一则消息。程道才《新闻写作基础》课后小结通过学习，学生了解了新闻写作与一般记叙文写作的不同，新闻写作要求作者要具有高度的新闻敏感还要掌握消息独特的写作结构。7讲授内容与课堂组织第四章新闻写作第一节消息一、消息的概念二、消息的特点与种类三、消息写作的基本要求四、消息的结构和写法课堂组织：在教学的过程中穿插消息的标题练习，为公安报章上的社会新闻拟定标题等等。最后提供给学生原始的新闻材料，要求学生按照新闻的规律写出标题、导语，并且将材料写成一则消息。8教案序号：4授课时间授课学时3教学内容第四章新闻写作第二节通讯教学目的与要求了解通讯的概念、种类、与消息的区别、写作的基本要求，能够写出简单的人物通讯和事件通讯。教学重点与难点通讯的写作比消息要复杂得多，它不仅需要消息的真实性、时效性、典型性，还要具有指导性，写作手法又具有文学性，这是需要学生认真学习并掌握的。教学方法与手段通讯需要充分运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达手段来记叙事件，塑造人物，本节课在表达方式上让学生多作练习。思考题与参考书1、对一个社会公众人物做肖像描写、语言描写、心理描写。2、对一个事件作场面描写。课后小结通讯的学习并不只是通讯文体的学习，更主要的是通过本课程的学习，使学生了解和掌握多种表达方式，会详细记叙事件、细致刻画人物、恰如其分的抒情、恰倒好处的说理。9讲授内容与课堂组织第四章新闻写作第二节通讯一、什么是通讯，通讯和消息的区别二、通讯的种类及其特点1、人物通讯2、事件通讯3、工作通讯4、风貌通讯三、通讯的写作要领1、提炼鲜明、新颖、深刻的主题2、选择具体、典型的材料3、安排恰当合理的结构4、用好各种表现方法10教案序号：5授课时间授课学时6教学内容第五章论文写作第一节学术论文和毕业论文教学目的与要求大学生的写作训练应当是论文的写作。通过本节的学习，使学生了解如何写出具有一定学术价值的论文。要求学生在选择论文题目的时候具有一定的学术意识。教学重点与难点如何选题、如何收集提炼论文材料是本次教学的重点。如何使论文具有一定的学术价值：新观点的产生、新材料的作用、新角度的选择、新方法的应用是难点。教学方法与手段要求学生选择自己论文的题目，并用口试的方法考查学生对所选题目的理解程度。思考题与参考书1、你为什么选择这个题目？2、你认为你的学术贡献是什么？课后小结由于学术论文是学生在校四年里必须写的，而且毕业时要做毕业论文，因此学生对此次课程非常重视，学习也很认真。但学术意识不是一天两天养成的，须在今后的日子里不断地培养和树立。11讲授内容与课堂组织第五章论文写作第一节学术论文和毕业论文一、学术论文的概念及性质二、学术论文的分类二、学术论文的特点1、科学性2、学术性3、创见性4、理论性三、学术论文的选题1、选题的原则2、选题的方法3、选题应注意的问题12四、学术材料的四、学术论文的写作课堂组织：请每个同学选择一个与专业有关的论文题目，争取和每个同学就所选题目展开讨论。让学生根据所选题目写出论文提纲，有条件的话，写出论文，教师予以批改。13教案序号：6授课时间授课学时6教学内容第五章论文写作第二节申论教学目的与要求申论是近年来公务员考试而兴起的一个新文种，通过本节的学习使学生了解申论的写作方法，通过申论的讲解和训练，为学生日后参加公务员考试做准备。教学重点与难点申论的题型和应对的方法。其中对策部分对没有工作经验的学生来说颇有难度，训练学生提出问题、分析问题、解决问题的能力也是一个难点。教学方法与手段模拟公务员考试，使学生得到相应的训练。思考题与参考书作申论考试模拟题。朱庆芳《国家公务员录用考试申论测试大纲详解》课后小结公安大学学生参加公务员考试已经八年（从97年开始），而反映出来的问题却越来越突出，今年的考试成绩更为不理想，使今年的就业形势相当严峻。由于公务员考试的压力的存在，学生对此课程相当重视，而由于课时、学习时间、学习条件的限制，使本课的教学出现很多困难。14讲授内容与课堂组织第五章论文写作第二节申论一、什么是申论二、申论的特点1、考试形式多样化2、考试内容具有普遍性3、考试目标具有较强针对性三、申论的考试要求四、怎样写好申论课堂组织对于四年后才参加公务员考试的学生来说，现在的讲解似乎有些为时过早，其实不然，由于公务员考试直接关系到学生的毕业就业问题，学生的学习热情极其高涨，虽然他们写出的申论还过于稚嫩。在这节课中，如何用简洁明了的语言去概括材料，如何提出切实可行的对策，如何组织文章去论述自己的观点，是需要教师精心组织的。15教案序号：7授课时间授课学时6教学内容第六章行政公文第一节行政公文概述教学目的与要求了解行政公文的种类、格式和行文规则，要求学生通过本节的学习，了解和掌握公文的基本常识，为将来从事公安工作打下基础。教学重点与难点行政公文格式是本节的重点和难点，由于国家对行政公文格式有严格的规定，初学者会感到难以把握。教学方法与手段以课堂讲授为主，并根据讲课内容进行适当的写作练习。思考题与参考书1、什么是行政公文？它的种类？2、行政公文的格式？课后小结行政公文在学生未来的工作中意义重大，虽然其内容枯燥，但学生在听课的时候比较专注，这部分内容学生从未接触过，如果教师备课认真，讲授内容新颖，还是很受学生欢迎的。16讲授内容与课堂组织第六章行政公文第一节行政公文概述一、行政公文的概念特点1、权威性2、规范性3、工具性二、行政公文的种类三、行政公文的格式四、行政公文的行文规则。课堂组织：教师以课堂讲授和示例为主，辅之以课堂训练，如对公文发文字号的练习、对公文标题的练习，对公文主题词的练习等。17教案序号：8授课时间授课学时3教学内容•行政公文第二节命令、决定、公告、通告教学目的与要求了解命令、决定、公告、通告的用途和特点，明确它们之间的区别。要求学生能够依据一篇材料写作决定。教学重点与难点一些功用、特点相近的公文学生难以区分。比如公告和通告，命令、决定、通告用于表彰时的区别等。教学方法与手段课堂讲授并辅之以实例的练习。思考题与参考书1、给材料写作决定。2、公告和通告的区别是什么？课后小结行政公文在学生未来的工作中意义重大，虽然其内容枯燥，但学生在听课的时候比较专注，这部分内容学生从未接触过，如果教师备课认真，讲授内容新颖，还是很受学生欢迎的。18讲授内容与课堂组织第二节命令、决定、公告、通告一、命令、决定1、概念及特点2、分类3、结构和写法三、公告1、概念及特点2、结构及写法四、通告1、通告与公告的区别2、通告的分类与写法课堂组织公文文种的讲解是很枯燥的，教师应充分调动学生的学习热情，采用教师提问让学生总结的互动方法，效果较好。19教案序号：9授课时间授课学时6教学内容•行政公文第三节通知、通报、报告、请示教学目的与要求了解通知、通报、报告、请示的概念、特点，并会写作这些公文。教学重点与难点•通知、通报的写作。•报告和请示的区别。教学方法与手段课堂讲授并辅之以实例的练习。思考题与参考书1、颁转性通知有哪些不同？2、请示与报告的区别？课后小结行政公文在学生未来的工作中意义重大，虽然其内容枯燥，但学生在听课的时候比较专注，由于这部分内容学生从未接触过，如果教师备课认真，讲授内容新颖，还是很受学生欢迎的。20讲授内容与课堂组织第六章行政公文第三节通知、通报、报告、请示一、通知的种类及写法二、通报特点、分类及写法三、报告报告的特点及写作四、请示的分类及写法课堂组织公文文种的讲解是很枯燥的，教师应充分调动学生的学习热情，采用教师提问让学生总结的互动方法，效果较好。21教案序号：10授课时间授课学时3教学内容•行政公文第四节批复、函、意见、会议纪要教学目的与要求具体讲授行批复、函、意见、会议纪要的文体特点和写法，要求学生能够根据请示写一份批复。参加会议写一篇会议纪要。教学重点与难点函的多种用法，意见、会议纪要的写作。教学方法与手段课堂讲授并辅之以实例的练习。思考题与参考书1、请批函与请示、复函与批复的区别？2、四种意见的写法。3、会议纪要与会议记录、会议决议的区别。课后小结行政公文在学生未来的工作中意义重大，虽然其内容枯燥，但学生在听课的时候比较专注，由于这部分内容学生从未接触过，如果教师备课认真，讲授内容新颖，还是很受学生欢迎的。22讲授内容与课堂组织第六章行政公文第四节批复、函、意见、会议纪要一、批复的写作二、函的使用特点、种类和写作。三、意见的特点、种类及写作四、会议纪要的写作课堂组织公文文种的讲解是很枯燥的，教师应充分调动学生的学习热情，采用教师提问让学生总结的互动方法，效果较好。23教案序号：11授课时间授课学时2教学内容第七章事务文书第一节简报、调查报告教学目的与要求事务文书是独立于行政公文之外的处理机关日常事务的文书，在公安机关的日常工作中，使用频率极高。要求学生了解事务文书的种类并会写作事务文书。教学重点与难点简报的写作、调查报告的写作。教学方法与手段课堂讲授并辅之以实例的练习。思考题与参考书1、设计一份调查问卷2、根据调查问卷写作调查报告课后小结调查报告和论文一样是学生进入学术领域的重要通道，在教学活动中，我们将调查的范围缩小到本班同学，节省了时间和精力，也更加贴近学生的生活。24讲授内容与课堂组织第七章事务文书第一节简报、调查报告一、事务文书的概念、特点和分类二、简报的写法三、调查问卷的设计和调查报告的写法课堂组织：先叫学生根据教师提供的题目设计一个调查问卷，包括十个题目，每题不少于三个选项。再根据选样的原则，在本班范围内选取一定数量的样本，用自己设计