安全教育《会说话的标志》活动反思

安全教育《会说话的标志》活动反思安全教育《会说话的标志》活动反思本次活动中主要是认识四种常见的安全警示标志，知道这四种标志的意义，了解黄色在安全标志中代表的意义，并能注意生活中各种不同的标志，关心周围的事物，了解环境。很多的“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用，我们的这些标志与幼儿的生活关系密切，是社会性教育的内容之一。在活动的过程中我发现幼儿对标志的认识都非常地感兴趣，在提问“你在什么地方看到过这些标志的时候？”有的幼儿会根据平日看到过的地方来诉说，而不少幼儿没有看到过这些标志，除了在书本上等，所以我觉得这跟幼儿的生活经验也有关系，在活动设计的过程中我觉得提问还应该更贴近幼儿的现有经验。在互动环节，请幼儿将四种安全标志和四幅图对应起来的过程中，在引导幼儿再次认识这些标志的过程中，幼儿能够很快地找到并依次说出图中的场景。在观察环节，进一步引导幼儿比较这些标志，并说出他们的共同点，不少幼儿观察很仔细，能说出他们的颜色一样，还有“当心”两个字一样，还有他们都是告诉我们小朋友要当心要注意，孩子们的回答都比较地完整，在总结中我也提到这些标志的共同点，起到一个回顾与提炼的作用。通过活动，不仅加强幼儿的安全意识，认识了几个新的安全标志，从目标来看，大部分幼儿基本达到了我们预先指定的目标。知道了这些标志在生活中的作用，并能说出标志的基本含义。活动结束后，我对活动进行了回顾与总结，在总结中也反思到活动过程中的不足，和孩子一起学习一起进步是快乐的，在不断的反思中我会有更多的思考，相信在不断的实践中我会有更多感悟。