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It’sred教学反思这节课以歌曲开始，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，使孩子融入欢快的旋律中，为上课做好了准备。在教授单词时使用幻灯片展示，通过彩色卡纸激发学生兴趣。本节课在教授新单词时让学生先听后说，采用了onebyone、groudbygroup等多种形式，对单词red、black、blue的发音着重强调，使学生对新知把握得比较好。这节课利用彩色卡纸和水彩笔来进行颜色教学，设计了“chant”和“pointto”等游戏。学生在愉快的气氛中学习英语，既达到了巩固的目的，又注重了所学内容的活化。但是，时间安排得不合理，最后设置的游戏环节没有给学生展示，学习课文时间不充分，课堂常规训练不够，导致学生对老师的课堂用语不够熟。此外有时老师发的指令不够明确，使得学生不知所措，对于以上的不足，在今后的教学过程中，不断地加强和改进。