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11六、一物体的质量【目标要求】1、知道质量的单位，能进行不同单位之间的换算2、借助实物和说明书了解天平的构造，能辨别天平使用中的错误并通过实践操作学会正确使用托盘天平。3、通过练习感受物体质量单位的大小，培养学生的估测能力，并使学生能估测日常生活中所见物体的质量4、通过探究活动，初步了解质量是物体自身的属性【预习导学】1.物体_____叫物体的质量．质量是物体的一种_________，它不随物体的_____、_____、_____的改变而改变。2.在国际单位制中，质量的主单位是________，符号是______。常用的质量的单位有______、_______和_______,1t=____kg=____g=____mg3.实验室用来测量质量的基本工具是_____，实验室常用的天平有_________天平和_________天平。4.托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平_____以及游码在标尺上的______②“放”：把天平放在，把游码放在。③“调”：调节天平使指针指在，这时。④“称”：把被测物体放在，用向盘加减砝码，并调节，直到或_____⑤“记”：被测物体的质量=________+___________⑥注意事项：A不能超过天平的秤量B保持天平干燥、清洁。【问题探究】探究问题1物体的形状、位置、状态的变化对其质量大小的影响1、用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其它形状后，用天平称量它的质量会变吗？2、把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后，它们的质量会变吗？大量的实验证明，说明质量不随_____、_____、______的改变而改变。所以质量是物体的一种___________.探究问题2探究如何测液体的质量学生思考，说出设计方案22设计方案一：1、先测出烧杯的质量2、测量烧杯和水的总质量3、计算出水的质量设计方案二：将上述步骤1、2颠倒上述哪种方案更合适？如果实验顺序颠倒，将会使实验结果________(偏大或偏小)结论：设计方案一更合适，如果将步骤1、2颠倒，则烧杯中将会有一些水没有倒净、所以测出的烧杯的质量将会偏大，计算出水的质量会偏小问题探究3如何测出一个金属回形针的质量1、创设问题情境，让学生讨论：书本中小华和小明提出的方案哪种更精确呢？2、进行实验：(1)实验时，观察天平的最大测量范围________,标尺的分度值为________(2)把天平放在___________,把游码移到_________,并调节___________,直到天平平衡。3、按书本的表格进行实验，并将结果填入表格中4、交流与评估学生通过实验自己体验到可以用“测多算少”的方法来测量微小物体的质量【例题精析】例1,方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤()，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤()，改正：_____________________________。【解析】b步骤中应调节横梁平衡至使横梁平衡，c步中应将物体放在左盘，砝码放在右盘本题考查天平的使用方法，天平的使用方法中看、放、调、称、计每一步都有考查的可能【答案】b使横梁平衡c将被测物体放在左盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡例2.下列有关估测值的说法,符合实际的是（）A.一个苹果质量约有1.5kgB.冬天,洗澡水的温度约为78℃C.某中学生重约为500ND.蜗牛爬行的速度约为0.1m/s33【解析】A、一个苹果质量没有3斤的B、78℃能将人烫伤，洗澡水的温度比人的体温稍高一些C、某中学生重约为500N，换算成质量约为50kg，所以此答案是正确的D、蜗牛爬行的速度课本上给出的是1.5×10-3m/s，学生对此可能不熟悉，但按0.1m/s算，1秒蜗牛要爬行10cm，这是不可能的，学生对此应能判断出来，此类题目学生要灵活掌握，转化成感性认识较强的数据去比较【答案】C【目标检测】1.完成下列单位换算：①0.2吨=千克；②45×108克=千克；③2吨=________千克=__________克=__________毫克。2.在下面的横线上填入适当的单位．①成年人的质量：70______；②一杯水的质量：200_______；③一头大象的质量：10______；④一根火柴的质量：70______．3.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_______g，如把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_________(选填“变大”“不变”或“变小”)4.一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上，那么它的质量为（）A.大于20千克；B.小于20千克；C.等于20千克；D.无法确定。5.下列现象中质量发生变化的是（）A.铁水凝固成铁块B.机器从北京运到海南C.把菜刀表面磨光D.将铁丝通过拉伸机拉长6.在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（）A.把横梁右端的平衡螺母向右调B.把横梁右端的平衡螺母向左调C.把标尺上游码向右移动D.把天平搬动一下位置就行了7、托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列关于其使用的说法中不正确的是44A.称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B.称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C.不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘称量8.根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是()A、对人体的安全电压不能超过220VB、某一初中生的质量大约是45kgC、小明上学时步行的速度大约是10m/sD、物理课本的长度大约是100cm9.在调节天平横梁平衡时，应先把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时可将横梁右端的向端调节。在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。【能力拓展】1、2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（）A．985tB．985kgC．985gD．985mg2、为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A.移动平衡螺母使横梁平衡B.瓶放左盘，称得瓶的质量C.瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量D.将天平置于水平台上E.将游码置于左端零位置F.将天平整理好①该学生遗漏了哪一步骤？G.。②按正确顺序排列（用字母表示）。3.在进入绕行地球轨道的航天飞机里做实验，用天平测量某物体的质量，下列说法正确的是（）A.所测的质量比地球上小B.所测的质量和地球上一样大C.所测的质量比地球上大D.在航天飞机上无法测出物体的质量4、用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是()A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得55B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C把1粒米放在天平上仔细测量D.把1粒米放在天平上多次测量，再求平均5．若游码没有放在零刻度线处，就将天平的横梁调节平衡。用这样的天平称物体的质量，所得到数据比物体的实际值（）A.偏小B.偏大C.不变D.不能确定【知识方法自我归纳】【学习质疑与反思】物体的质量及测量答案【目标检测】1、2004.5×10620002×1062×1091、kggtmg2、81.4不变3、C5.C6.A7.C8.B9.平衡螺母右减少游码【能力拓展】1、C2、用瓶和油的质量减去瓶的质量DEABCGF3、D4、A5、B