六上分数混合运算二导学案

金台区西街小学数学组导学案(导学单)备课组审核人李红英科目数学年级六年级课型问题解决课课题分数混合运算二主备教师李晓娟使用教师上课时间学习目标1.通过情境解决具体问题并在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。2.会分析解答求比一个数多（少）几分之几，这个数是多少的两步计算的分数乘法应用题。学习重难点学会分析解答两步计算的分数乘法应用题，并能正确解答弄清两种不同的解题思路主要导学过程环节时间导学活动与学习策略导学随笔创设情境预习检测10一、预习检测，找出单位“1”。（1）五（4）班有学生60人，其中女生占，女生有多少人？（2）水果店有苹果24箱，梨是苹果的，梨有多少箱？（3）图书室有故事书800本，科技书比故事书少，科技书比故事书少多少本？(复习题较多，用一道典型习题让学生回顾以前的知识。)合作探究展示汇报20二、合作探究，展示汇报：1、（出示情境图）请同学们用数学的眼光看一看，图画上有哪些数学信息？2、方法(一)用线段图来表示数量关系。3、师引导：根据线段图，你能列出算式吗？先小组交流讨论算法，然后汇报展示方法(一)先求第二天增加了多少辆？65×+65=13+65=78(辆)方法(二)先求第二天是第一天的几倍65×(1+)=65×=78(辆当堂检测拓展提升10三．巩固检测、拓展提升1、朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年减少了，今年有多少台电脑？2、出示59页第4题。为迎接校庆，五(1)班要做180面小旗，已经做了，还剩多少面小旗没有做？学生独立完成，集体订正。3、智慧岛。十一黄金周，星星游乐场第一天的门票收入960元，第二天比第一天增加了，第二天的门票收入是多少元？这两天的门票收入一共是多少元？评价等级A()B()C()知识盘点激励评价本节课我学会了();还有（）不是很清楚，今天我要向（）学习，学习他()【自我评价】【同伴评价】【学科长评价】【教师评价】板书设计分数混合运算（二）65+65×65×()=65+13=65×=78（辆）=78（辆）导学反思多读题用线段图分析数量关系，学会用两种方法列式计算。本节课学生所采必要的用的这些策略是学生今后解决其他实际问题甚至是复杂应用题主要手段，为此我们有及时地引导学生回头，对这些方法进行梳理、提炼、提高学生的应用意识，为今后更好的利用打基础。