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教学计划2011～2012学年度第一学期学校：青岛重庆路第二小学学科：安全教育年级：六年级教师：孙红徐丽容日期：2011.8青岛市四方区教育体育局一、班级学生情况分析任教班级六年级学生人数101基本情况分析本级部共有学生101人，学生具备一定的学习能力，掌握了一些学习方法，对学习较感兴趣。通过几年的学习，学生了解、掌握了一些生存技能。课上投入，发言积极，能认真参与课堂教学。课下按时完成老师布置的各项任务，能主动地收集资料。上学期期末从四方面评价学生学习成果，分别是试卷测查、课上表现、资料收集和实践活动，学生都取得了不错的成绩。但有的学生主动性较差，良好的学习习惯仍待养成。认知能力学生掌握一些安全知识，具有一定的安全意识。学生掌握了一些活动开展的方法和技巧，能对自身感兴趣的事物确定研究的问题，利用收集到的信息，进行分析、整理，得到一些有价值的活动结果，同时学生乐于动手操作，劳动技能水平有较大提高。学习态度及习惯大多数学生具有端正的学习态度，对学习有浓厚的兴趣，养成收集和整理资料的习惯。乐于表达，愿意与他人交流和分享资料。但个别学生的学习主动性较差，自学能力水平较低，课外收集和整理资料的习惯还没养成。培养目标1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清思想上的障碍，安全度过青春期，身心得到健康发展。2、提高自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。4、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。5、了解和积极预防可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。其他在资料的整理方面，有的学生资料收集还是有些杂乱，未突出所研究的内容，在汇报交流的时候也抓不住重点，有罗嗦重复现象。二、全册教材分析本册教材安排及特点《安全教育》共有9课，分别是《学会交往友好相处》、《正确处理同学间的冲突》、《如何度过青春期》、《怎样预防性骚扰》、《怎样应对公共场所发生的险情》、《这些事情我不做》、《给生命多一份保险》、《破坏环境危机健康》、《做大自然的守护者》。本学期主要学习前五课，通过教学，增强学生安全意识，使学生学会自我保护，树立“关注生命，珍爱生命”的意识。本册教材重点、难点重点：形成安全意识，掌握安全方法和技能，如等。难点：正确解决生活中的安全问题。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。（一）情感、态度、价值观1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。（二）能力1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。（三）知识1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。四、本学期提高教学质量的构想和具体措施我准备在《安全教育》课上这样做：1．将动画引进课堂。小学生喜欢漫画，喜欢看动画片。教学时，力求挖掘教材的鲜活因子，随着课堂教学的进程适时将动画引进课堂，让课堂成为学生耳目一新的学堂。如在教学《怎样应对公共场所发生的险情》这一课时，剪辑相关动画，学生在形象直观的声像画面中了解在公共场所发生险情时应该怎样做。2．将实践活动贯穿教学始终。实践性是安全教育课的显著特点。在平时课程实施的过程中，根据学生的年龄特征，设计比较多的活动课和实践课。在教学中，力争让学生在多姿多彩的活动中明晰安全知识点，学会正确地学习，学会安全地生活。教学完《学会交往友好相处》《正确处理同学间的冲突》后，可以和学生一起交流怎样交往，友好相处，合理快速地解决同学之间遇到的各种矛盾。又如在学习《怎样应对公共场所发生的险情》时，设置一个公共场所险情的现场模拟活动，学生切身体验怎样沉着应对，化险为夷。3．将传统课堂动态化。学校安全涉及楼梯、阳台、操场、器械、游戏、非活动区域等多方面。通过到校园走一走，看一看，说一说，做一做，让他们将所学知识及时内化成自己的行动，有效地将安全自护常识扎根于学生心中。力争在每节课中增加体验活动，让学生及时地巩固所学知识。4、注重发挥学生的积极性和自主性，力求使学生成为本次教育活动的主体。比如，鼓励有写作特长的学生通过倡议书等向其他同学宣传安全健康上网的重要意义，鼓励有微机特长的学生通过上网等手段搜集有关的安全教育常识并及时在安全教育课上予以发布。注重通过多种形式的自护演练，让学生在实践体验中提高自我保护和自我救助能力。对于演练当中发现的问题和隐患，在第一时间内制订更有针对性的应对措施，使各种安全预案得到最大限度的完善。为增强孩子们的安全意识，组织孩子们办《安全宣传报》，自己组稿，自己编辑，自己设计，自己誊写。融知识性、趣味性于一体，在潜移默化中教育每个学生。还可以鼓励孩子们走进社区，让孩子们来影响成年人，为学生提供新的学习实践平台。五、全册教学进度周次具体时间计划进度实际完成进度备注1第1周2第2周1、学会交往友好相处3第3周4第4周5第5周2、正确处理同学间的冲突6第6周7第7周8第8周3、如何度过青春期9第9周10第10周11第11周4、怎样预防性骚扰12第12周13第13周14第14周5、怎样应对公共场所发生的险情15第15周16第16周17第17周课外活动18第18周19第19周期末复习20第20周期末测查21第21周期末工作六、其他教研教改增强学生安全意识始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能。一、利用课堂教育，渗透安全意识在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。二、开展主题活动，加深安全意识在课堂教学渗透安全意识的同时，通过开展小队、班级，甚至全校师生参与的主题活动，让学生加深对安全教育的理解。三、实施课题研究，提高安全意识学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案的过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，收集并整理资料，得出结论，采取社会行动。四、结合家庭社区，强化安全意识学生的安全教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的安全教育成果才能巩固，即实现安全意识真正、持久地深入学生的心里。课外活动内容及具体安排活动一我会交往1、知道什么是友好交往。2、了解友好交往和化解矛盾的方法。3、开展我会交往大讨论。4、交往难题大冲关。5、展板建立“我会交往”专栏，展示学习成果。活动二应对公共场所险情模拟演习1、小组讨论如何正确、迅速逃生。2、教师播放逃生视频，供学生学习参考。3、分组制定逃生方案，全班交流达成一致。4、模拟演习。5、分析演习中出现的问题。七、教师专业发展目标本学期我希望自己加强学习，使自己的教育教学水平能得以提高，更好地胜任工作，教书育人。为了达到这一目标，我将努力提高以下几方面能力：一、教学能力学习新课程理念，学习先进教学方法。每天认真备课、上课，吃透教参，查找资料，做好课前准备，把学生真正备好。在课堂上，体现学生的主体性，让学生真正成为学习的主人，而我则做好一个引导者的角色，让学生在探究中获取知识。同时争取形成自己的讲课风格，使学生在学习知识的同时提高各种能力。根据校青年教师多的实际，我力求抓住机遇，表现自我，积极参加各级各类优质课评选、教学比武，使自己能脱颖而出，力争成为骨干力量。二、理论水平经常上网、阅读，向专家学者学习，获得全新的教育教学理念和管理理念，让自己开阔眼界，每周写一次业务学习笔记和政治笔记。通过向专业人员的学习，加强理论对实践的指导，实现理论与实践之间的有效对话。三、科研能力在课堂教学、课题研究、论文撰写等方面向有经验的教师加以请教，获得他们的指导、帮助，使自己能尽快地站稳讲台，进入角色。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、教研活动中相互启发，取长补短，共同提高。本学期撰写二至三篇论文，积极参加教学论文评比活动，争取有论文发表或科研成果获奖。四、反思能力力求使自己成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学实践，反思自己的教学观念，教学行为以及教学效果。通过反思、研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。在自我反思的同时，开放自己，积极与专业同伴进行切磋，协商和合作。通过互助学习，分享经验，共同成长。