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12013学年度第二学期《品德与社会》学科六年级（下）教学计划一、学生情况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。二、教材分析（教材结构、内容等）本册教科书由四个单元构成。第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾害第四单元飞向明天三、教学目标1．让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。2．从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。3．引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。24．初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。5、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，感受自然灾害对人类的破坏力，体会人们在自然灾害面前众志成城、团结互助的可贵精神。激发学生热爱伟大的祖国，热爱英雄的中国人民的情感。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相互的能力。培养学生在灾害面前机智勇敢、勇于担当的优秀品质。6、教育学生胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。能尊重和理解不同国家、不同民族的文化与习俗；知道未来掌握在自己手中，为创造未来美好的生活，把握时间，努力学习。懂得只有正确处理人类与自然的关系，人类社会的未来才回变得更加美好。四、具体措施1、全面把握课程目标。2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。五、教学进度3课题1.不平静的世界课时2课时教学目标1．了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。2．搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。3．开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。教学重点了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。教学难点搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。开展有效的讨论，提高理解与表达能力。课前准备1．了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。2．搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。3．搜集本月世界冲突时事报道。教学流程设计备注第一课时一、图片欣赏，感受世界的“不平静”１．欣赏第１组图片：世界的和美。（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。２．欣赏第二组图片：人类的战争。教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。３．请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。4．教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。1．自由朗读中有关一战的文字材料。2．课本资料进行整理。请看大屏幕：点击出示3．填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。4（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。提问：读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。１．通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２．学生交流汇报。简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。3（1）请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像（2）说说看了这一段录像之后的感受。你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。4．分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。5．反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。6．自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。出示以下表格：（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷1．资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？5（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）总结：是啊！战争，自古以来就有。再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。第二课时一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。二、组织学习，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦冲突。1、以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？（学习资料：略）2、学习相关资料和图片。（2）海湾战争。1、海湾战争的背景原因（学习资料：略）2、阅读书本上关于海湾战争的资料。3、学习交流。海湾战争的经济损失及环境污染。（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。三、交流信息，激发情感（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。（2）统一认识，激发热爱和平的感情。（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。四、和平卫士，实践延伸1、讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？2、小组合作：致战争发起者的公开信。3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。教学板书教学反思6课题2.携手共创和平课时2课时教学目标1．了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。2．了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。3．知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。4．感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。教学重点了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。教学难点感受奥林匹克精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。课前准备1．搜集世界各地恐怖事件的图片、数据。2．了解近年来联合国的维和行动，搜集世界各国友好往来的事例。3．搜集一些诺贝尔和平奖获得者的事例。4．学做千纸鹤。5．了解象征和平意义的事物和它们的故事。教学流程设计备注第一课时一、导入世界性的战争虽已停止，但人类企盼的真正和平仍远未到来。国际恐怖主义、国内武装冲突的阴影一直笼罩着全球，它使成千上万的人惨遭毒手，难以计数的财产被摧毁，数以亿计人的正常生活和工作秩序遭到破坏。二、触目惊心1．出示“9·11”事件图片，请学生介绍“9·11”事件的有关数据。2．学生交流感受。3．新闻发布会：近期世界各地发生的恐怖事件或武装冲突。（学生展示搜集到的资料）4．师：有人把这股恐怖主义狂潮称之为“政治瘟疫”，更有人惊呼这是“一场永无休止的地下世界大战”，面对它们，人类是否束手无策了呢？三、共商大计1．面对如此猖獗的恐怖主义，你们有什么妙计来促进世界和平呢？学生交流。2．学习有关“联合国”、“国际红十字会”和《日内瓦公约》的资料，交流感受。3．你还了解哪些维护国际和平及安全的组织或行动？四、橄榄绿风采1．了解维和行动的含义。2．维和行动资料展示、交流。73．中国维和部队介绍。4．“活动角”：写出几次你印象较深刻的联合国维和行动。5．交流感受。五、小结为了共创和平，国际社会正在进行多方努力，让我们看到了世界和平的希望。第二课时一、导入为了共创和平，不光是许多国际组织在不懈努力，全世界每一个热爱和平的人都在不懈努力。二、了解诺贝尔和平奖1．阅读《诺贝尔和平奖的由来》。2．文中给你印象最深的是哪句话？三、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹1．阅读马丁·路德·金、曼德拉、特里莎修女的简介。2．教师补充介绍三位获奖者的生平事迹。3．学生交流搜集到的其他诺贝尔和平奖获得者的事迹。四、团结、和平、友谊的盛会1．师讲故事《硝烟场上的足球赛》，学生交流感受。2．介绍古代奥运会，了解体育竞赛就是为了消除战争。3．介绍现代奥运会的由来，朗读顾拜旦的演说词.4．介绍“欧文奖”，理解体育运动是对世界强权、种族歧视和各种不平等的抗争。5．讲奥运故事，理解奥运会“重在参与”的宗旨。6．2008北京奥运会举行在即，我们作为东道主，应该做些什么？五、和平寄语1．表达向往和平意愿的方式有很多，你了解哪些？2．学生制作寄托和平祝福的千纸鹤，写上和平寄语。3．课后可以以其他方式为世界寄上和平祝福。教学板书教学反思课题3.放飞和平鸽8课时2课时教学目标1、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。2、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。3、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。教学重点懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。