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1一、在正确的字下面画上横线。涤概恋采灌埃二、在括号里填上合适的词语。甘甜纯洁健美磅礴无穷母亲三、根据课文内容和自己的理解填空。你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、把下面和长江有关的诗句搭配连线，再读一读。星垂平野阔月涌大江流出自唐代杜甫的《旅夜书怀》无边落木萧萧下不尽长江滚滚来出自唐代杜甫的《登高》孤帆远影碧空尽惟见长江天际流出自唐代李白的《送孟浩然之广陵》天门中断楚江开碧水东流至此回出自唐代李白的《望天门山》山随平野尽江入大荒流出自李白的《渡荆门送别》万里长江横渡极目楚天舒出自毛泽东的《水调歌头游泳》五、读读关于长江的小资料，再回答问题。长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。2、三亚落日一、在加点字正确的读音下面画横线。颤(Chànzhàn)动悄(qiaoqiao)然无声掠(lüelüě)过玉屑(xièxuè)银末二、写出同音字。1、xùn谦（逊）（迅）速教（训）（驯）服2、jiàn浪花四（溅）循序（渐）进毛遂自(荐)(渐)入佳景3、xiè水（泄）不通一（泻）千里不（屑）一顾坚持不（懈）三、根据课文内容和自己的理解填空。1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！”四、阅读短文，完成练习。1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气、有云天气两种情况下的日出奇观。2.重点阅读文章第三自然段，这一自然段作者细致生动地描写了日出的壮观过程，用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。3．把最后一句话改成陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加2有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。3烟台的海一、看拼音，写词语。Shídèngguòlǜtiánjìngzhànlán石凳过滤恬静湛蓝Xīxiàohàixiūwiwǔxiongzhuangā嬉笑害羞威武雄壮二、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。气势（汹）（汹）水平（如）（镜）（呢）（喃）细语如（痴）如（醉）（蔚）（为）壮观（威）（武）雄壮前（赴）后继：到（某处）去。奔赴，去。（锲）而不舍：用刀子刻。（崇）山峻岭：高。三、根据课文内容和自己的理解填空。1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。这段话把涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。这段话把涌浪比做顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3．这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。在冬、春、夏、秋这四个季节里，作者不仅描写了烟台的独特的景观，还描写了烟台人的劳动生活，请分别摘抄在下面：①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……是烟台的海陶冶、磨炼了烟台人，使他们有丰富多彩的物质文化生活。4、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。四、阅读短文，完成练习。海方楚勤阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃.不,不.大海多象蓝色的梦哟:一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴含着多少秘密……海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里.长辈,书本,地图,银幕……使我懂得了:海很富有,广阔,3美丽!后来,我真的见到了海.在那东临碣石有遗篇的地方.我已无法具体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了——一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开,涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势,整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!这时候,我才懂得了:什么叫雄浑,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回了一只彩贝.啊,这海的见面礼!我把它藏在我的心里.有一天,我讲一篇关于海的课文,忘情间,拿出了那只海贝.孩子们传递着,目转神移,如同海面上轻风习习……海很大很大,很美很美……我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀.老师,海是怎样形成的它会不会消失呢多可爱的孩子啊,爱梦,更爱寻根究底.我取来了地图.从黄河,长江,尼罗河,密西西比河,伏尔加河,讲到了校旁的滠水河,山间的小溪,岩缝的泉滴……她们是海的母亲.这是海永远年轻,永不消失的奥秘.生活的启示,一瞬间照亮了我的思绪.是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力!1、我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀.这句话中我的梦是指不断充实自己，让自己渊博，广识,蓝色的希冀是指孩子们，他们的未来，他们学成后创造的天地,播种的含义是传道授业，教书育人。2．大海给人类的启迪是什么?请在原文画出。3、文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4、记金华的双龙洞一、看拼音，写词语。Guanshangdujuanyoutong观赏杜鹃油桐Qiheishishǔntúnbù漆黑石笋臀部二、给下列句子中加字选择正确的解释。（写序号）1．端：①端正，不歪斜;②（东西的）头；③项目，方面；④（事情的）开头；⑤仔细地看；⑥平举着拿。（1）石钟乳和石笋形状变化多端。（③）（2）他端详着这幅画，陷入了沉思。（⑤）（3）他来端把椅子，让我坐下慢慢说。（⑥）2．异：①不相同;②分开；③另外的，别的；④特别，奇异；（1）石钟乳和石笋颜色各异。（①）（2）奇花异草不容易养活。（④）（3）这么多年，他一直流落异地。（③）三、阅读课文，完成填空。1．本文的作者是叶圣陶。浏览金华双龙洞的顺序依次是：金华城→罗店→入山→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞。2、作者介绍外洞“孔隙”的特点是窄小低矮，表现在：（1）小得只能容得下一只小船进出。4怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。（4）通过孔隙的感受是：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。3．内洞的特点是：黑、奇、大重点写了奇的特点4．游记中多次写到泉水，这在文中直到了怎样的作用？作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、阅读短文，完成练习。索溪峪的“野”一走进张家界索溪峪。脑子里的一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了－－它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万刃绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女”……。水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上。在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去……满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真。于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！1．读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点：桂林（秀）庐山（俊）泰山（尊）黄山（贵）2．短文紧紧围绕“野”字，写了山野，水野，人野。3．认真读一读短文的第二、三自然段，比较一下，这两个自然段在写法上各有什么特点。这5两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。4．补写：如果来到索溪峪，你会怎么“野”呢？这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。我赤脚走过小溪，走在光滑的石板上，心里舒服极了。看到悬崖边那一版鲜红的野果，顺手摘来就吃。还不时地大声地喊着，发泄着自己内心的兴奋，快乐极了。5卢沟桥烽火一、将下列词语补充完整。（恼）羞成怒同（仇）敌忾猝不及（防）万籁（俱）寂（蓄）谋已久哭（爹）喊娘人仰马（翻）大声（疾）呼夜以（继）日如火如（荼）二、用“√”给带点的字选择正确的读音。号