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高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利六国论字词梳理1.弊．端（）贿赂．（）思厥．先祖父（）暴．霜露（）举以予．人（）草芥．（）安寝．（）理固宜．然（）洎．牧以谗诛（）燕．赵之君（）邯．郸（）日削．月割（）革灭殆．尽（）答案：弊ｂì，赂ｌù，厥ｊｕé，暴ｐù，予ｙǔ，芥ｊｉè，寝ｑǐｎ，宜ｙí，洎ｊì，燕ｙāｎ，邯ｈáｎ，削ｘｕē，殆ｄàｉ。2.辨暴．霜露（）暴．风雨（）霜露．（）露．马脚（）削．苹果（）削．足适履（）答案：ｐù，ｂàｏ；ｌù，ｌòｕ；ｘｉāｏ，ｘｕē。3.贿（）（ｌù））阳（ｌｕò）炮（）（ｌｕò）（）守（ｋè）（）病（ｂì）遮（）（ｂì）（）帚自珍（ｂì）（）尽（ｄàｉ））慢（ｄàｉ）春风（）荡（ｄàｉ）鞭（）（ｃｈī）（）政（ｙíｎɡ））弱（ｌéｉ））（ｙíｎɡ）答案：赂，洛，烙，恪；弊，蔽，敝；殆，怠，骀，笞；嬴，羸，赢。文言整理1.（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．同（2）当．与秦相较，或未易量同（3）为国者无．使为积威之所劫哉同答案：（1）“厌”同“餍”，满足。（2）“当”同“倘”，如果。（3）“无”同“毋”，不要。2.（1）至于．．颠覆，理固宜然古义：今义：连词，表示另提一事。（2）较秦之所得与战胜而得者，其实．．百倍古义：今义：实在的，事实上。（3）思厥先祖父．．，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利古义：今义：父亲的父亲。（4）今日割五城，明日．．割十城古义：今义：今天的下一天。（5）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．孤危古义：今义：指理解事物的能力。（6）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事．．古义：今义：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。（7）今日割五城，明日割十城，然后．．得一夕安寝古义：今义：表示一件事情之后又发生另一件事情。答案：（1）终究，到……结局（2）它实际上（的数量）（3）祖辈和父辈（4）第二天（5）智谋和力量（6）先例、旧事（7）这样以后3.（1）李牧连却．之（2）日削月．割（3）以事秦之心礼．天下之奇才（4）不能独完．答案：（1）使动用法，使……退却，击退（2）名词作状语，一天天地，一月月地（3）名词用作动词，礼遇（4）形容词用作动词，保全，保持完整4.（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（2）为国者无使为积威之所劫哉（3）赵尝五战于秦（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）赂秦而力亏，破灭之道也（7）奉之弥繁，侵之愈急答案：（1）判断句（2）被动句（3）介宾结构后置句（4）被动句（5）省略句（6）高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利判断句（7）省略句5.兵非兵．不利斯用兵．之效也而秦兵．又至矣故下而从六国破亡之故．事故．不战而强弱胜负已判矣故．弄玄虚得此言得．之诚不得．已较秦之所得．亡诸侯之所亡．与战败而亡者是故燕虽小国而后亡．暴暴．秦之欲无厌暴．霜露终终．继五国迁灭惜其用武而不终．也为为．国者无使为．积威之所劫哉至丹以荆卿为．计邯郸为．郡始燕赵之君，始．有远略始．速祸焉向向．使三国各爱其地并力西向．以不赂者以．赂者丧秦以．攻取之外以．有尺寸之地举以．予人至丹以．荆卿为计洎牧以．谗诛以．赂秦之地封天下之谋臣苟以．天下之大固诸侯之所大患，固．不在战矣至于颠覆，理固．宜然独夫之心，日益骄固．或当与秦相较，或．未易量或．曰：六国互丧，率赂秦耶高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利于赵尝五战于．秦齐人勿附于．秦日削月割，以趋于．亡其势弱于．秦答案：兵：兵器，武器；战争；军队。故：旧；所以，因此；故意。得：对，说得对；能够；得到，获得。亡：丧失，丢失；灭亡。暴：凶暴的，凶恶残酷的；暴露。终：终于；坚持到底，用到底。〖JP3〗为：前“为”意为“治理”，后“为”是介词，被；作为；成为。〖JP〗始：起初；才。向：假使，如果；对着，有“对付”的意思。以：因为；凭借；而；来；把；因为；拿；凭借。固：本来；本来；顽固。或：或许；有的人。于：和，同；向；向；比。资料园地1.北宋策论大师——苏洵苏洵（1009~1066），字明允，自号老泉，眉州眉山（现在四川眉山）人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年（1056）带领儿子苏轼、苏辙到汴京（现在河南开封），以所著文章22篇，谒见当时文宗翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。当时大臣韩琦也称他为“名儒”。嘉祐三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病，不肯应诏。嘉祐五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿。参与修纂礼书《太常因革礼》一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后来因其子苏轼（大苏）、苏辙（小苏）都以文学闻名，故称他为“老苏”，并将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家，有“苏氏文章擅天下”之誉。著有《嘉祐集》十五卷。2.北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央专制集权制度，解除地方节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得用专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成了军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和官费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实行不限制土地兼并的政策，土地集中现象严重，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶叶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。3.（1）老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契丹之事，而卒以此亡，可谓深谋先见之识矣。何仲默《唐宋文举要》甲编卷八引（2）封谋臣，礼贤才，以并力向西……可谓至论。陶望龄《三苏文范》卷二引（3）盘木根柢，轮囷离奇，老泉氏之文也。［清］邵希雍《三苏文集序》（4）父兄之学，皆以古今成败得失为议论之要。［宋］苏辙《历史论并引》合作探究1.探究：《六国论》中心论点就是文章开头第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”；第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。作者开门见山提出中心论点，不仅紧扣题目、明确了论题，而且便于下文驰骋文墨、自由论证，在结构上具有统摄全篇、提挈下文的作用。两个分论点是为了从正侧两个方面进一步揭示中心论点。课文第三段论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”，主要是用事例和引用的方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。文章第四段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。这样，文章围绕中心论点展开论证，综合运用例证、引证、假设论证和对比论证，从而做到论证充分，有很强的说服力。2.探究：作者除了运用对比、类比、比喻论证的方法以外，还使用形象描述的方法。如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”，写成效得来的不易；“以有尺寸之地”，运用了夸张手法，极言其所得甚微。对于“割城”“赂地”的具体方式，“今日”“明日”，夸张地说明了“赂秦”的频繁，“五城”“十城”，用层递的方式揭示赂秦的数量越来越大。换来的只是“一夕安寝”，其实是损失巨大，收效甚微。作者很注意语言的锤炼。如写六国“并力西向”，秦人势必陷于困境，用了“食之不得下咽”，表现秦人极端紧张的心态，含蓄生动，带点幽默味道。再如“封天下之谋臣”“礼天下之奇才”是对偶，又是“互文”。本文是“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”，两边各举一例而省文，封则举“谋臣”，礼则举“奇才”，使得文章简练。文苑小憩【美文欣赏】六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野；秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载希望大家高考顺利而范睢以为忧，然则秦之所忌者，可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！［译文］我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打殽山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势啊。秦王与诸侯争夺天下的地区，并不在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的区域；诸侯与秦国争夺天下的地区，也不是在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的区域；对秦国来说，韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞着秦国的往来要冲，掩护着殽山以东的各诸侯国，所以天下最重要的地区，没有比得上韩、魏两国的了。从前范睢在秦国受到重用时，就建议收抚韩国，商鞅在秦国受到重用时，又建议收抚魏国，秦昭王没有得到韩、魏的归顺，就出兵攻打齐国的刚、寿地区，范睢把这看作是值得担忧的事情。那么秦国所大忌的是什么？就可以看得清楚了！秦国对燕、赵两国用兵，对它来说是危险的事。因为越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前面将遇到燕、赵的抵抗，而韩、魏又会乘机从背后打来，这是危险的用兵之道。然而秦国进攻燕国、赵国时，不曾担心韩、魏会从后面袭击，这是因为韩、魏都已归附了秦国的缘故。韩国、魏国是各诸侯国的屏障，却让秦国军队能够往来其间，这难道是明白天下的形势吗？放弃小小的韩、魏，让它去抵挡如狼似虎的秦国，它们怎能不屈服并投入秦国的怀抱呢？韩、魏两国既然已屈服而归附了秦国，然后秦国的军队就能够无所阻挡地向东方各诸侯国用兵，从而使各国遍受它的祸害了。韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方秦国的侵略，因此，不如加强韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个没有