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六年级《科学》上册观察实验制作评价标准总编号：5107051（总序数册数课数第几个实验）名称：植物的向光性目的：通过观察认识植物具有向光性。器材：花盆、幼苗、大于花盆的纸盒、记录表操作步骤操作要点得分1.给花盆罩上纸盒1．将纸盒的一侧挖一个方形的孔。2．将纸盒罩在花盆上。3．将花盆放在向阳的窗台上。32．观察植物的变化1．过一段时间后，观察花的生长情况。2．将观察的结果记录下来。3．调整花盆上纸盒(带方孔一侧)的位置。4．过一段时间后，观察花的生长情况。5．将观察的结果记录下来。53．实验总结植物的枝叶总向有光的方向生长，这种现象叫向光性。2总编号：5207091名称：植物的向重力性目的：通过观察认识植物具有向重力性。器材：透明的玻璃瓶、浸泡过的蚕豆种子、吸水性较好的纸、水、记录表操作步骤操作要点得分1.“种”种子1．取几粒浸泡过的蚕豆种子。2．将蚕豆摆放在吸水性较好的纸和瓶子壁之间。3．将瓶子竖立放在温暖的地方，要保持纸的湿润。32．观察种子1．过一段时间后，观察蚕豆的根和茎的生长方向。2．将观察的结果记录下来。3．改变瓶子的摆放放置：横放。4．过一段时间后，观察蚕豆的根和茎的生长方向。5．将观察的结果记录下来。53．实验总结植物的根总是正向地生长，茎总是负向地生长，这种现象叫向重力性。2总编号：5307111名称：观察人的骨骼的构成目的：通过观察骨骼模型认识人的骨骼构成。器材：人的骨骼模型（每组一套）操作步骤操作要点得分1．观察人体的主要骨骼1．头骨：由数块组成，其中下颌骨是唯一可活动的一块，可以从正、侧面观察其形状和活动关节；2．躯干骨：由模型正面观察胸骨，由正、侧两面观察肋骨，由背面观察脊椎骨及其与肋骨的连接；3．四肢骨：从不同角度观察上肢的锁骨、肩胛骨、肱骨和前臂骨，下肢的髋骨、大腿骨、小腿骨。4．骨的有不同的形状和大小，一般可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。（不要求学生记住各部分骨的具体名称）42．观察骨骼的支持和保护作用1．颈椎对头的支持、胸椎和腰椎（脊柱）对躯干的支持，下肢骨对全身的支持；2．颅骨对脑的保护、胸廓对内脏器官的保护等。23．观察人体的几个主要关节1．上肢的肩关节、肘关节和腕关节；2．下肢的髋关节、膝关节和踝关节。24．观察总结1．人体共有206块骨，这些骨有规则的连接成一副骨架，这副骨架叫骨骼；2．骨骼分头骨、躯干骨和四肢骨三部分。骨骼是人的运动器官之一，具有支撑身体、保护身体内部器官的作用。2总编号：5407112名称：观察人的肌肉的收缩舒张目的：观察人的肌肉的收缩舒张。器材：上臂骨骼肌肉模型操作步骤操作要点得分1．触摸自己的身体触摸自己的身体，感受、猜想肌肉的形态特征。12.做屈臂动作1．将左手放在右臂的肱二头肌上；2．右或左臂做屈臂动作，感受肱二头肌的变化。23．做伸臂动作1．将左（右）手放在右（左）手的肱三头肌上；2．右（左）臂做伸臂动作，感受肱三头肌的变化。24．模型演示利用上臂骨骼肌肉模型演示屈臂、伸臂时肱二头肌和肱三头肌的变化情况。24．观察人体其他部位的肌肉1．将手放在身体其他部位肌肉上，做动作。2．感受肌肉的变化。13．实验总结1．肌肉有弹性。2．肌肉能收缩和舒张。肌肉收缩和舒张能牵引骨运动。2总编号：名称：流水对地表的影响目的：通过模拟实验，探究流水对地表的影响。器材：砂和黏土的混合物、大水槽、水300-500毫升、小喷壶等。操作步骤操作要点得分1．制作小山1．用砂和黏土的混合物，在长方形的一侧堆起一个10-15厘米高的“小山”；2．将水槽里有“小山”的一侧稍微垫高一点；22．记录将“小山”的样子画在记录纸1上；13．喷水1．一名同学持续对着小山顶端喷水；2．其他同学观察“小山”发生的变化；24．记录喷水结束后，再将“小山”的样子画在记录本上；15．比较分析仔细观察比较小山喷水前后的变化。1总编号：名称：风对地表的影响目的：通过模拟实验，探究风对地表的影响。器材：砂和黏土的混合物、大水槽、电吹风机、笔等。操作步骤操作要点得分1．制作小山1．用砂和黏土的混合物，在长方形的一侧堆起一个10-15厘米高的“小山”；2．将水槽里有“小山”的一侧稍微垫高一点；22．记录将“小山”的样子画在记录纸1上；13．吹风1．用电吹风机对着“小山”某一处吹风；2．其他同学观察“小山”发生的变化；（风力不要过大）24．记录吹风结束后，再将“小山”的样子画在记录本上；15．比较分析仔细观察比较小山吹风前后的变化。1六年级《科学》下册观察实验制作评价标准总编号：5508011名称：学习使用显微镜目的：初步学会用显微镜观察物体器材：显微镜、玻片标本操作步骤操作要点得分1．取镜和安放1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜壁，左手托住镜座；2．显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置，并安上目镜和物镜；3．不要用手触摸镜头。22．对光1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；2．左眼注视目镜，右眼睁开；3．双手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，2直至看到明亮的视野。3．安装玻片标本把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。14．观察1，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。35．记录用文字或图画记录观察结果16．整理显微镜1．把显微镜擦拭干净，恢复原状；2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。1总编号：5608031名称：观察微生物目的：巩固显微镜的使用方法，初步认识微生物器材：显微镜、微生物玻片标本、病菌图册操作步骤操作要点得分1．仪器准备按规范的方法取出并调好显微镜12．观察酵母菌1．按正确方法观察后，通过转换器增大观察的倍数，看有什么发现。2．对照教师用投影显微镜打出的酵母菌形状调整显微镜。3．将观察到的内容记录下来。33．观察其他微生物的图片用与上述类似的方式观察其他微生物。34．浏览病菌图片利用病菌图册，浏览观察更多的微生物图片。15．观察总结通过显微镜和图册的观察，谈谈对微生物的认识。2总编号：5708061名称：观察自行车的结构目的：通过观察知道自行车的主要构造和用途。器材：普通自行车实物、记录本操作步骤操作要点得分1.了解对自行车的已有认识1．在记录本上画出自己对自行车结构的认识；2．同学间互相交流补充。22．观察自行车的基本组成部分1．观察自行车比较明显的组成部分：车轮、车架、车座；2．转向装置：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成；3．驱动（传动）装置：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成；54．刹车装置：由车闸部件组成；5．其他附件：支架、保险叉、挡泥板等。3．寻找自行车上的简单机械1．杠杆类机械：如车闸……2．轮轴类机械：如:车把和前轮……3．斜面类机械：如：大大小小的螺丝……23．实验总结普通自行车由车架、车轮、车座、转向装置、传动装置、刹车装置等基本部分构成。自行车是一种人力机械交通工具，是由许多简单机械组成的复杂机械。1总编号：5808081名称：传动装置的观察目的：通过设计、操作与观察知道三种传动装置的特点和应用。器材：传动装置（大轮、小轮）、记录本操作步骤操作要点得分1.观察皮带传动的特点1．把大轮和小轮分别固定在铁架上，用带子把两个轮子连起来。2．大轮带动小轮时，大轮转动1圈、2圈……，小轮转动的圈数。3．小轮带动大轮时，小轮转动1圈、2圈……，大轮转动的圈数。4．将每次的观察结果都要记录下来。32．观察齿轮传动的特点1．把两个齿数相同的齿轮组装在一起，它们转动起来是什么样的？将研究的结果简单的记录下来；2．把两个齿数不同的齿轮组装在一起，它们转动起来是什么样的？将研究的结果简单的记录下来。3．将三个大小不同的齿轮排成一排组装起来。当第一个向左（或向右）转动时，第三个将怎样转动？将研究的结果简单的记录下来。33．常见机器的传动方式根据生活经验及图片的观察，举例说出常见的一些机器应用的是哪种传动装置。23．实验总结1．皮带传动和链传动不能改变运动的方向，可以改变运动的速度。2．齿轮传动能改变运动的方向和速度。2总编号：5908091名称：制作降落伞目的：初步学会制作降落伞器材：剪刀、直尺、塑料袋(垃圾袋40cm以上)、吊线(细尼龙绳)、胶带、重物。操作步骤操作要点得分1.伞面制作1．从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面。22．安装伞绳1．分别在四个角上粘上伞绳；2．收拢伞绳，确保四根伞绳一样长，然后打一个结。23．试飞1．在伞绳上加一块重物；22.在适当的高度，试飞降落伞。4．调试根据试飞情况，调整降落伞的相关部位。25．提出探究的问题结合降落伞试飞情况，提出想进一步研究的问题：2总编号：6008101名称：机翼模型实验目的：初步学会做机翼模型实验，认识机翼的升力器材：直尺、图画纸、毛笔管、胶水、剪刀、细铁丝、电风扇或吹风机操作步骤操作要点得分1.机翼模型的制作1．将图画纸裁成长约17厘米，宽约9厘米的长条；2．将纸条平放在课桌上，用直尺在纸条上量出8厘米的距离，并使上记号；3．沿8厘米处向上折纸条，压出一条印痕；4．将纸条两端用胶水粘接起来，就成为一个简单的机翼模型。42．初步试飞1．将机翼模型比较圆滑的一端套在毛笔管上，让机翼模型自然下垂；2．将笔管放到与口平行的位置，沿悬挂机翼处向前吹气，观察发生的现象。23．第二次试飞（可由教师完成）1．沿竖直方向，在机翼模型上钻两个小孔，并穿过一根铁丝，当铁丝竖直时，简单机翼模型要保持水平；2．使铁丝竖直并拉紧，用电风扇或吹风机吹机翼模型的前端，观察机翼模型的运动。24．实验总结1．下垂的机翼模型能上飘，是因为模型上面的空气流动速度快，空气压力小，机翼下面的空气流动速度小，空气的压力大，在空气压力差的作用下，使机翼飘动起来；2．穿在铁丝上的机翼模型能上升，同样是这种压力差造成的。这种神秘的使模型上升的力叫升力。2