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进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）书法---写字基本知识上课时间年月日教学目标1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点难点关键重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教具教学过程及版书设计时间旁批一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势。做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。板书设计：写字基本知识一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）书写练习（一）上课时间年月日教学目标1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。重点难点关键重点：正确书写6个字。难点：注意字的结构和笔画的书写。教具教学过程及版书设计时间旁批一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，教师巡回指导。三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：书写练习（一）杏花春雨江南我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）书写练习（二）上课时间年月日教学目标1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。重点难点关键重点：正确地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写。教具教学过程及版书设计时间旁批一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。三、指导临写“轻”字。1、观察范字。2、明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批四、课后延伸书写：斩、转板书设计：书写练习（二）轻、斩、转我的思考：以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。课后及时巩固，拓展。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）结构特点（一）上课时间年月日教学目标1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。2、通过练习，写好课文中的例字。重点难点关键重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。难点:把握好字的结构。教具教学过程及版书设计时间旁批一、复习巩固二、教学新课1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师指导书写。（3）教师根据实际情况小结，提出要求。2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。3、提出注意点三。讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批板书设计：结构特点（6）宝、穷、写、会、奔我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）结构特点（二）上课时间年月日教学目标1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。2、通过练习，写好课文中的例字。重点难点关键重点：掌握字的结构，学习写法。难点：把握字的间架结构。教具教学过程及版书设计时间旁批一、观察例字，进行讨论：会、春、字、典、益、要、育1、这些字是什么结构？2、它们分别是什么字底？3、书写上有什么特点？二、教师示范小结。1、指导书空“会、春、字、典”2次，解决笔顺和难点。提醒这几个字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）3、检查评价学生书写情况。4、指导纠正不良书写。5、指导自我评价。三、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。1、做好上课准备。2、明确本课学习要求。3、读一读生字，思考并回答问题。举例说说上下部分笔画走向特征。画出图来让学生自评。4、练习几个笔画，举例“益、要、育”字。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批5、观察比较、掌握上下位置。向老师提出问题。6、检查笔顺、书空练习“贤、奇、华、炎、多”。7、书写练习完成作业第21、23两页共20字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。四、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：结构特点（二）盘至竖我的思考：通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）结构特点（三）上课时间年月日教学目标1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。2、通过练习，写好课文中的例字。重点难点关键重点：掌握这类字的结构，学习写法。难点：把握好字的间架结构。教具教学过程及版书设计时间旁批一、例字，再说说它们有什么共同的特点。比如：好、新、安、要等。二、读课文中的一段话，说说这段话的意思。同学们，这次我们要仔细观察“好、新、安、要”这四个字，“好”和“新”是左右结构，要留心左右间的关系，或相向，或相背；“安”和“要”是上下结构的字，一定要做到上下对正，这样才能确保字的端正。左右相向有呼应，提画左伸形饱满。左右相向有呼应。形饱满。左右相背有错落，横有主次撇有异。三、教师示范并小结。四、范字指导提要哥：下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺。竹：左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。羽：左小右大，其中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。吕：口要写成扁方形，上下重复，上小下大。昌：曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批兢：语文课文中还没有出现过，这个字可只让学生知道其书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。五、讲评。收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：结构特点（三）哥羽竹吕兢昌我的思考：通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）结构特点（四）上课时间年月日教学目标1、了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。2、通过书写练习，写好课文中的例字。重点难点关键重点：掌握这类字的结构，学习写法。教具教学过程及版书设计时间旁批一、老师讲《虞世南画腹学书》的故事。（师）：老师今天也有一个书法家的故事要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。虞世南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停止练字，大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢？（学生1学生2）原来他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。二、先看看例字，再说说它们有什么特点。结构地使唤请到被纳知时坦提新旧投诉说话辉煌林羽你他报服能够吧呀吗持特料科政改放欣任都二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。三、教师示范并小结。大家看，“林”字从整体上看是左窄右宽的字，所以要做到左紧右松。写好第一笔很重要，第一笔往往就决定了你这个字的大小和结构了，所以，第一笔慎重。本期总第（）课时第页教学过程及版书设计时间旁批“竖画”的位置偏右，是垂露竖。“斜撇”的起笔在横竖画的交点上。“斜捺”变成斜点，它的起笔位于捺头之下，大小不超过横画。右横稍低。竖可写成竖钩。左撇穿插到空白处。注意右捺的起笔处。四、范字指导提要峰：“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。催：左让右，单人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平稳，高大些。说：言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。板书设计：结构特点（四）林峰催说和知我的思考：通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。课后心得本期总第（）课时第页进度第单元第节第课时课型备课时间年月日课题（内容）结构特点（五）上课时间年月日教学目标1、了解左中右结构字的构字特点，学习这类字的写法。2、通过书写练习，写好课文中的例字。重点难点关键重点：掌握这类字的结构，学习写法。教具教学过程及版书设计时间旁批一、情景导入，营造宁静、进取的写字氛围。1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围，安定学生的情绪。小组长检查学习用品的准备情况。2、板书课题：写好左中右结构的字。3、教师出示自做的钢笔书签（放在投影仪上让学生欣赏）。同学们二、自探式的尝试学习。1、在黑板上贴出米字格书写的毛笔大字“嫩、树、湖、街、衡、湘”卡片。2、学生识字、组词并用手“书空”，进