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小学六年级汉语第三课教案年月日第一课时词语一、前提测评听写词语：河滩欢喜出神监狱波涛疙瘩低声下气咆哮二、导入新课：播放有关刘少奇同志生平事迹的录像片，请同学们观看，了解刘少奇同志。前提测评与导入新课第三课课文一《一条军毯》课题重点难点学习目标要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。√能够用词语进行简单的造句。√用所学词语进行简单的对话和写短文√√学习和了解伟人的精神和品质，励志做一个对社会有用的人思想教育目标教科书，卡片，小黑板，字典教学手段教师指导讲解，学生自主学习教学方法与学习方式2教学过程授课时老师先领读生词，并让学生跟读然后纠正其发音，用汉语解释词语，并让学生用重点词语进行造句。一.词语值班哨兵推让宿营惊动开头劳累农具迷糊着凉护送要紧二.词语例释迷糊例：1.这个病人有时清楚，有时迷糊。2.他昨天没睡觉，现在正犯迷糊呢。着凉例：1.你穿的太少，小心着凉。2.他昨天夜里着凉。护送伤员护送救灾物资护送出城负责护送例：1.他们把伤病员安全护送到了后方。2.这批救灾物资由我们护送到灾区。要紧的话要紧的工作身体要紧前途要紧例：1.我还有一件要紧的事要办，你先走吧。2.这病不要紧，吃点药就好了。四．句子学习………谁知道……31.我以为他会等我，谁知道他却先走了。2.刚才还是大晴天，谁知道这会儿会下雨啊！……..半天才…….1.他过了半天才来开门。2.我问了半天他才回答我。四．作业抄写词语各一行并用句型各造两个句子五．课后反思六．教研组意见年月日4小学六年级汉语第三课教案年月日第二课时课文一一、前提测评听写词组：护送伤员护送救灾物资护送出城负责护送要紧的话要紧的工作身体要紧前途要紧二、导入新课：请同学们说说，了解哪些革命烈士的伟大事迹？前提测评与导入新课第三课课文一《一条军毯》课题重点难点学习目标要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。√能够总结全文内容√理解全文重点内容√√学习和了解伟人的精神和品质，励志做一个对社会有用的人思想教育目标教科书，卡片，小黑板，字典教学手段教师指导讲解，学生自主学习教学方法与学习方式5教学过程一、学习课文授课时老师先范读课文内容，再听录音。学生边听边给不认识的难字和词语进行注音。然后学生自由阅读，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以课下问老师，直到读懂为止。二、理解课文在阅读课文的同时思考一下问题：1.“我们”开头是怎样安排住处的？后来为什么变了？2.从哪些方面看出刘少奇关心爱护战士？3.“军毯”在文章中起到了什么作用？为什么依“一条军毯”为题目？把下面的句子按顺序排列好：（）“我们”先给少奇同志安排住处（）才走进自己的屋子（）可是少奇同志总是等战士们都有了住处三、作业熟练阅读课文、预习课后练习四、课后反思五．教研组意见年月日6小学六年级汉语第三课教案年月日第三课时练习一、前提测评造句：。。。。。谁知道。。。。。。。。。半天才。。。。。二，导入新课护送要紧迷糊着凉进行造句和组词组前提测评与导入新课第三课课文一《一条军毯》课题重点难点学习目标学会理解课后练习的要求√学会独立完成课后练习和同步练习√在班里交流话题交际活动√√学习伟人的精神和品质思想教育目标教科书，卡片，小黑板教学手段教师指导，学生自主学习教学方法与学习方式7教学过程一、课后练习在老师的指导下，与同学交流，共同完成课文练习一的练习题。（二）词语练习1.用制定的词语完成句子。（1）我们几个男生决定（护送他去医院）（护送）（2）党中央的农村政策（大大减轻了农民的负担）（减轻）（3）我已经长大了（不需要大人为我的生活操心了）（操心）（4）（妈妈由于过度劳累），躺在沙发上睡着了。（劳累）（5）事情很多（要紧的是做好计划，一项一项地做）（要紧）2.选择恰当的词。（1）每次宿营，我们（总都）先给刘少奇同志安排住处。（2）（后来以来）一到宿营地，我们就先给战士安排住处。（3）少奇同志推让了半天（才就）收下。（4）我虽然少了一条军毯，身上有点儿凉，心里（但却）是热乎乎的。（三）句子练习用带点的词语模仿造句1.少奇同志总是等战士们都有了住处，才走进自己的屋子。造句：......总是......才…….82.本想减轻少奇同志的劳累，谁知道这样办使他更操心了。造句：......谁.........2.少奇同志推让了半天才收下。造句：…..半天才……（四）交际活动小组讨论：1.在小组里说一说你找到的伟人故事。2.说一说你长大后想成为一个什么样的人。（五）作业介绍一个你最崇拜的人。要突出他身上的有点，从具体事例写起。要求：字数150-200字语句通顺，语法正确（六）课后反思：（七）教研组意见年月日9小学六年级汉语第三课教案年月日第四课时课文词语一，前提测评进行造句：.....总是......才……......谁.........…..半天才……二,导入新课给学生讲述刘少奇同志的事迹前提测评与导入新课第三课课文二《一个粗瓷大碗》课题重点难点学习目标要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。√能够准确分段并归纳段落大意。√通过自学完成课后相关联系√√学习伟人的精神和优点思想教育目标教科书，卡片，小黑板教学手段教师讲解和指导，学生自主学习教学方法与学习方式10教学过程授课时老师先领读生词，并让学生跟读然后纠正其发音，用汉语解释词语，并让学生用重点词语进行造句。一.词语高粱政委烈士部队通讯员艰苦充饥为难病号二.重点词组掌握重点词组的汉语解释并会造句部队艰苦烈士为难部队例：学校组织我们去部队参观军人的生活条件艰苦例：他们的生活很艰苦烈士例：学校组织我们参观革命烈士纪念馆三．作业抄写词语各一行并用句型各造两个句子四．课后反思五．教研组意见年月日11小学六年级汉语第三课教案年月日第五课时练习一、前提测评：听写词语：高粱政委烈士部队通讯员艰苦充饥为难病号二、导入新课：你听过哪些伟人的故事？你欣赏他们的哪些品质？前提测评与导入新课第三课课文二《一个粗瓷大碗》课题重点难点学习目标要求学生熟练的掌握课文内容√利用对课文内容的理解完成相关练习。√理解课文，讲述课文√√学习伟人的美好品质和精神思想教育目标教科书，卡片，小黑板教学手段教师讲解和指导，学生自主学习教学方法与学习方式12教学过程一、学习课文授课时老师先范读课文内容，再听录音。学生边听边给不认识的难字和词语进行注音。然后学生自由阅读，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以课下问老师，直到读懂为止。二、理解课文（一）、根据课文内容选择恰当的答案：1.关于赵一曼，下面哪一项描述不正确？()A.赵一曼是革命烈士B.赵一曼参加过抗日战争C.赵一曼是粗心的人D.赵一曼很关心战士2.关于文中的粗瓷大碗，下面哪一项描述是正确的？()A.这个碗现在在中国革命军事博物馆里B.这个碗是通讯员给赵一曼买来的C.碗被赵一曼弄丢了D.这个碗后来是从战场上找到的（二）、回答下列问题。1.这个粗瓷大碗有什么陈列价值？2.小通讯员为什么给赵一曼送碗？3.赵一曼为什么不肯吃那碗高粱米饭？她是怎么样做的？三、作业熟练阅读课文、预习第二课词语四、课后反思