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五年级语文上册句式变换一、把下面的句子改写成陈述句：1、这清白的梅花，是玷污得吗？2、外公，这不是您最宝贵的画吗？3、信赖，往往可以创造出美好的境界？4、一枝画梅，有什么稀罕呢？5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣时装展呢？6、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗？7、难道我们能做一个只讲体面，而对别人没有好处的人吗？8、当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。9、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？10、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？二、将下列陈述句改为反问句。1、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。2、人类的生息离不开灰尘。3、这对了不起的父与子，真令人敬佩。4、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。5、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。6、现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。7、这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。8、通往广场的路不止一条！三、缩句。1、一条清澈见底的小溪终年潺潺的环绕村庄。2、30万人在不到四分钟的时间里收到不同程度的伤害。3、傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念。4、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。5、赤道吹来的风聊乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。6、在混乱中，一位年起的父亲安顿好妻子后，冲向他七岁儿子的学校。7、广场上人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。8、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。9、大家热情地接待了远方的客人。10、她的旧围裙里兜着许多火柴。11、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。12、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。13、童年的往事多得像天上的繁星。14、我们要努力探索大自然的奥秘。15、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。16、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。17、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。18、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。19、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。20、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。四、修改病句。1、在教室里，都在认真听讲。2、我看见了他的心思。3、她拖着沉重的脚步迅速向前跑。4、她经常回想过去的往事。5、历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、广场上到处是五颜六色的红旗。7、李兵和王刚在课间散步时，他对他说：“上课要全神贯注听讲”。8、蓝蓝的大海无边无际，一眼看不到边。9、《三国演义》是我国古典文学四大名著。10、小华家新添了桌、椅、床等轻巧的家具。11、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。12、老师渐渐放慢了进度。13、经过这次外出调查，对大家的启发很大。14、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。15、秋天的北京是一个美丽的季节。16、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。17、他对自己能否学好电脑，充满了信心。18、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。19、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。20．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。21、增加质量是语文教学改革的当务之急。22．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。23、看了这次展览，使我有很多感想。24、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。25、小强和小明赛跑，他比他跑得快。26、只有社会主义，就能救中国。27、在双重否定句中，有那么几个可以用：“不得不”“不能不”“难道”……“不”……“不可能不”“不会不”“怎么会”……“不”“不是不”等。五、双重否定句训练题：1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。8、我们建成了希望小学。9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。10、星期天,我们必须去看排球赛。11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。14、写得不怎么样，但还是有希望的。六、按要求写句子。这些来青海的客人非常热情。（改变词序，改变句子意思）我在少年宫附近住。（改变词序，不改变句意）他的话没有完全错。(改变词序，改变句意)《七律·长征》1、回顾全诗句意，感悟思想感情。《七律•长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。2、这是一首七言律诗，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。全诗围绕第一句话展开叙述，以最后一句话作总结。是总分总的结构。