六年级上册语文目标答案

六年级上册语文目标答案第一单元1山中访友一、瀑布陡峭挺拔蕴含二、正确读音为：树冠．（ɡuān）血．液（xuè）吟．诵（yín）唱和．（hè）短暂．（zàn）津．津乐道（jīn）三、错别字为：1．座（坐）蹋（踏）境（径）2.度（渡）府（俯）3.几（己）脆（翠）四、（峡）谷闲（暇）（侠）客（霞）光（狭）窄（遐）想应接不（暇）洁白无（瑕）五、（陡峭）的悬崖（短暂）的仪式(高大)的身躯（细致）的纹理（隆重）的仪式（挺拔）的身躯（湛蓝）的天空（别有深意）的仪式（魁梧）的身躯（庄重）的仪式（伟岸）的身躯（庄严）的仪式（瘦小）的身躯六、津津乐．道音序：J；部首：丿；应选解释：②乐于不拘一格．音序：G；部首：木应选解释：③规格，标准七、1.划去的词语是：浅红、深红、闪耀、广阔2.本文描写了海滨夏夜色彩和光泽的美。其中，第②③自然段描写的是大自然的景象，第④自然段描写的是城市的景象。这两种景象在文中和谐地统一在一起，作者由苍穹中的启明星联系到了明灯，又由此联系到了城市中的灯火，使文章的内容也融为了一体。文中表明了这种联系的词语是互相辉映。3.文中第④自然段中的的“明灯”指的是星星，引号在这里的作用是（D）4.要点：愉快、兴奋、舒服(意思对即可)5.热爱海滨夏夜、热爱大自然的情感。3.草虫的村落一、静谧小巷烘烤勤勉亲吻二、散．布（sǎnsàn）洞穴．（xuèxué）僻．静（pìbì）松散．（sǎnsàn）草茎．（jīnɡjìnɡ）调．色板（tiáodiào）三、消（消失）销（销售）削（削皮）宵（元宵）霄（云霄）逍（逍遥）四、1.融化熔化溶化（1）白糖在水里慢慢地（溶化）了。（2）在雨中，所有的色彩都（融化）在水淋淋的嫩绿之中。（3）达到一定的温度时，铁块会（熔化）成铁水。（4）天渐渐地暖和了，山上的积雪开始（融化）了。2.欢悦欢跃联欢会上，大家又唱又跳，一起（欢跃），班中时时传出（欢悦）的笑声。五、德高望重津津乐道行色匆匆驻足痴望庞然大物意味深长1.这里的花太美了，以至于每一个路过的人都（驻足痴望）。2.和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。3.王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。4.党支部书记（德高望重），村里的大事小事都请他做主。六、1.“巷”字用部首检字法应查一（巳）部，除去部首外还有8（6）画，第七笔是横折（要写出笔画）。2.“韵”字用音序检字法应查Y部，用部首检字法应查音部，可以组成词语韵律、音韵、韵味。3.“熙熙攘攘”的意思是人来人往，非常热闹，和这个词语表达的意思相近的四字词语还有车水马龙、门庭若市。七、1.“相敬如宾”在文中的意思是庐山的松和竹交错在一起，相互尊敬,如同对待客人一样。2.D3.可以改成陈述句：它们能使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。也可以改成反问句：难道它们不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们吗？4.要点：①和谐②坚强不屈③力争向上（学生写出一点即可，最佳答案是三点写全，）5.本文抒发了作者对庐山松竹的热爱和赞美之情。第一单元练习一、吟诵挺拔奥秘庞然大物俏丽瀑布演奏行色匆匆二、DDCD三、ADCC四、D五、EAAC六、C七、A八、D九、落红不是无情物，化作春泥更护花。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。卧看满天云不动，不知云与我俱东。造物无情却有情，每于寒尽觉春生。十、1.D2.要点：①因为夏正当春华秋实之间；②成熟的正在丰收，没有成熟的正蓬勃生长(用自己的语言回答，不照抄原句)3.比喻；生动形象地写出了春天的颜色是绿的，秋天的颜色是红的。（可以用文中语言回答。）例句：冬之色为冷的白，如冰雪，如飞絮，孕育着新的生命力。冬之色为纯的白，如银霜，如飞雪，象征着美好的心灵。4.対夏天的赞美之情。5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十四日望湖楼醉书》第二单元5、詹天佑一、修筑阻挠勉励泥浆毅然居庸关悬崖峭壁二、勘（kān）测恶劣(liè)狂风怒号（háo）塑(sù)像联结(jié)三、沉痛的（教训、打击、回忆、心情）（伟大、艰巨、庞大、重要）的工程（丰富、学习）知识（提高、讲求）效率（战胜、克服）困难四、C五、竟然居然固然偶然（竟然居然）六、勉励、精密、马虎、大概、差不多。这句话表现了詹天佑对工作严谨认真的态度。七、1．“不以为然”在文中是指美国学生说中国已经被历史淘汰了，宋庆龄认为不是这样的。2．她激动的原因是：美国学生歧视（看不起）中国，宋庆龄感到很气愤。3．要点（1）班里要讨论历史方面的问题；（2）一位美国学生认为中国被历史淘汰了；（3）宋庆龄进行了有力的回击；（4）大家交口称赞。4．要点一：热爱祖国；要点二：希望祖国繁荣富强。6怀念母亲一、避免、朦胧、强烈、真挚、寝不安席、可见一斑二、（暴）雨端（详）（艰）险安居乐（业）装（点）勘（测）先（驱）波涛起（伏）三、心潮（澎湃）心潮（起伏）心潮（腾涌）心潮（难已）心花怒放兴高采烈欣喜若狂心急如焚悲痛欲绝心如刀绞四、1.C2.B3.A五、1.寝食难安（或“食不下咽，寝不安席”）2.思潮起伏六．√×√七、1.要点一：感受到母亲付出的艰辛要点二：对母亲心存愧疚。（符合意思即可）2.道理指的是要有一颗感恩的心，用自己的行动去回报父母。3.文中社长选聘职员的标准是孝敬父母心怀感恩之心，原因是心怀感恩之心的对企业、对一切帮助过他的人也会感恩，爱父母才会热爱企业与工作。第二单元练习一、阻挠、毅然、恶劣、勉励、岔道、寝不安席、惹人讥笑、思潮起伏二、1.C2.B3.A4.B三、无论…都…（不管…总…）、因为…所以…（只要…就…）不但…而且…如果…就…四、仍然（依然）、当然（自然）、果然、猛然（忽然、突然）五、C六、略（见园地二的“日积月累”）七、1.激动的心情；体会到对家乡的热爱、思念之情。2.来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。3.“黯然”是因为思乡却不能归。“铿锵的声音”表现了对家乡的热爱，为自己是河南人而骄傲。（意思对即可）4.略第三单元9穷人一、魁梧搁板倒霉忧虑掀起二、qiǎnɡpàiquánzuò三、1.埋怨2.怨言3.抱怨4.怨恨四1.部首可以查衣8画，或是亠12画；包裹裹住银装素裹等均可2.S舒适②五、忐忑不安心惊肉跳兴高采烈悲痛欲绝怒火中烧（写出的一段话不少于3句。）六、③④①②七、阅读短文，回答问题。答案:1.什么时候他的表现老师的表现春日一天被打受伤谈话、抚摩炎热的下午被追打护佑、替他挨打几天后鞠躬、唱歌眼睛湿润圣诞节早上送围巾、请求拥抱拥住了他2.要点：⑴有三个时间点；（2）三个事件：①被追，老师护佑挨打②道歉，唱歌祝福③送围巾，求拥抱，老师拥住他3.把题目改为：“他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。”这句话表现出老师的关爱触动他的内心，他深受感动。4.动作描写感受到老师像妈妈一样关爱这个男孩。（意思对即可）5．老师是一位关爱学生的人：当小男孩头部受伤被同学嘲笑时，这位老师和他聊天，抚摩他，给予男孩温暖。或者：当男孩提出拥抱的要求时，她含着泪在人来车往的大街拥住了他。老师是一位勇敢的人：当小男孩被小混混追打时，勇敢的保护他，替他挨打。6时间顺序11唯一的听众一、悠悠仪式抱歉溜走割舍二、沮丧蹑手蹑脚洋溢声望三、（答案合理即可）想得周到仪式隆重破坏环境神情沮丧尽心尽力地演奏诗一样的语言四、DBCA五、（2）√（4）√六、“我”的心理、行动的变化；老妇人的语言变化爱护、鼓励；敬佩、感激七、1.“炙手可热”本意是比喻气焰很盛，权势很大；在文中的意思是朱德庸的漫画作品红遍东南亚，成为漫画界的热门人物。2.神态、动作描写要点①发现儿子的天赋（长处）心情激动②决心培养孩子3.要点一：每个人都有各自的长处；要点二：要善于发现自己的长处，扬长避短，并努力做到极致；要点三：一定会学有所成，获得成功。（意思对即可）4.要点一：设置悬念，激发阅读兴趣；要点二：令人回味，引人深思。5.这是一个①因材施教的父亲；②这是一个爱孩子的父亲。理由：①能够发现孩子的长处，并鼓励孩子朝着正确的方向努力下去②能保护孩子的自尊心，给孩子自信心。第三单元综合练习一、搁板湿淋淋魁梧倒霉撕破裹住割舍抱歉二、DABC三、DABB四、C五、D.C.E.A.B.六、③七、阅读短文，回答问题。1.要点：①“我”穿长袖衫见失去右臂的朋友②交谈中，得知他通过读书、学习书中人物，变得刚毅、自信（坦然面对生活也可）。③“我”受到启发2神态描写要点：乐观、自信、坚强3.原指：很费心思地反复思考。在文中指为了不让朋友难堪，我特意在热天穿着长袖衫去见朋友。表现出我对朋友的体贴、关爱、关心、理解。4.他终于明白，其实他有一条韧性十足的命，远比自己想像中的那条命耐磨得多。5.他是一个乐观的人：他正视自己的残疾，穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。能毫不在意地穿着短袖和朋友聊天。他是一个坚强的人：面对失去右手的打击，能战胜内心，勇敢的站起来，重新面对生活。他是一个善于学习的人：从读书中获取看待人生的道理，指导自己面对生活中的困难。第四单元13只有一个地球一、移民威胁矿物和蔼可亲二、滥用（làn√）晶莹(jīnɡ√)提供(ɡōnɡ√)遨游（áo√）破碎（suì√）一叶扁舟(piān√)三、提供地球晶莹的宇宙遥望资源茫茫的露珠造福太空无私地成长遨游子孙快乐地奉献四、既使（即）节治（制）摇望（遥）威协（胁）枯揭（竭）恩次（赐）五、（1）打比方（2）作比较（3）列数字（4）打比方（5）举例子六、ABCD七1.太空也需要环保（或者：太空环境不保护会出危险，造成不必要的损失）2.打比方，列数字，作比较。好处是生动，形象地写出碎片小；具体准确地说明能量非常大；突出强调它的破坏力比大。（这样写的好处与说明方法要对应）3.A4.因为（1）运行轨道易受外界影响，卫星会偏离原有轨道。（2）太空中卫星与垃圾共存，太空环境越来越差，相撞的事件就会越来越多，相撞就成为了一种必然。5.不能去掉。因为2300年还没到来，这只是专家的一种猜测，事情没有真正地发生。如果去掉，就体现不了这是猜测的事了。有“可能”一词，体现了说明文准确、科学、严谨的特点。15这片土地是神圣的一、骏马雄鹰善待潺潺回荡二、合理即可（茂密）的丛林（温暖）的怀抱（香甜）的味道神圣的（土地）潺潺的（流水）嗡嗡的（叫声）三、zài(载重)（运载)bó(单薄)（薄雾)载薄zǎi(记载)三年五载)báo(薄脆)（薄饼）wù(厌恶憎恶)jiàng（降落）（降价）恶降è(恶人凶恶)xiáng（投降）（诱降）四、骏鹰洁眷待五、EABDCA六、被誉为环境保护方面最动人心弦的演说是《这片土地是神圣的》课文大量运用拟人和比喻的手法，表达了人们对这片土地无比眷恋的感情。七、1.短文第①至③自然段告诉我们水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。第④自然段告诉我们湖泊大量消失影响了长江的行洪、蓄洪能力。2.√××√3.长江的洪水比黄河的洪水更为可怕是因为：长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。4.列数字。好处：准确具体地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。举例子。好处：具体有力地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。作比较。好处：突出强调了长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。5.要点一：人类不注意保护生态环境，破坏环境，使湖泊大量消失。要点二：人类遭到大自然的报复，被破坏的生态环境让人类自食其果，人类将无法生存。第四单元综合练习一、晶莹恩赐枯竭滥用眷恋回荡破碎梅花鹿二、DCAA三、CDAD四、竭舟竭蔼五、ACBCA六、略七、C八、1.第②③自然段介绍的是：将绿色环保理念引入时装经历的三个阶段。。第④自然段介绍的是设计师根据“再生利用”法开发出“塑料制衣”。第⑤至⑧自然段介绍的是环保服装的开发与生产会有美好的未来。2.第④自然段中画横线的句子使用了举例子的