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第五单元教材分析:本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展：利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的16个词语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。单元教学目标：1、更自主地认识“埃、伦、藤”等19个生字，并能规范、端正、整洁地书写“侵蚀、头衔、捆绑、逆时针、驳倒”等词语。2、有感情地朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。3、引导学生阅读课文，从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。4、学习在具体的事实描述中说明道理的写作方法。5、通过“口语交际”使学生对科技的发展对人和社会的影响有比较全面的认识。6、指导学生写好一篇自由习作。组织学生选编自己的作文选并通过交流展示以提高作文鉴赏能力。单元教学重难点：重点：把握课文的主要内容，体会文中含义深刻的句子。从不同方面对科学精神做具体的认识和理解。体会科学精神的含义。难点：学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法。教学措施及手段：1、本组课文体裁多样（有散文、记叙文、议论文），而且写法上很有特点，教学时应引导学生去发现。2、教学本组课文时，对句子的理解尽可能让学生联系上下文、结合生活实际独立思考，放手让他们交流，从而进一步提高自学能力。3、本组课文篇幅较长，在教学中可抓住重难点，做到长文短教。4、可以向学生推荐一些科学家的传记或其他科普作品，让学生更广泛、更深入地了解科学、热爱科学、学习科学。单元课时安排：18《跨越百年的美丽》……………………2课时19《千年梦圆在今朝》……………………2课时20《真理诞生于一百个问号之后》………2课时21《我最好的老师》………………………1课时《口语交际·习作》…………………………3课时《回顾·拓展五》……………………………2课时18、跨越百年的美丽主备教师：徐吉帅上课时间：4月26日教学目标1．学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3．感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深刻内涵。4．学习作者的表达方法，体会文章文章所要表达的科学精神。教学重难点教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”所体现的科学精神。前置预习1、阅读单元导读，了解本单元的内容及学习的目标，并画出学习重点。2、初读课文，勾画出文中生字词，借助工具书或联系上下文等方法。将得到的理解标注在书上，把课文读通顺，读流利。3、默读课文，了解课文内容。理清作者的写作思路。4、自主阅读，从课文内容、情感、表达以及精彩语段等方面进行自由批注。4、把读书时不懂的问题标注在书上。5、搜集介绍天然放射性元素镭的文章及有关居里夫人的资料。第一课时课时目标：1、读课文、利用工具书学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2、有感情的朗读课文，把课文读通顺，读流利。3、默读课文，了解课文内容。4、默读课文，理清作者的写作思路。一、初读感知25分1、整理预习成果，小组交流。2、全班交流。（1）课件出示生字新词，指名认读，交流对新词的理解及生字的写法。注意：藤、衔、粪、顽等字的写法。引导学生归类识字：左右结构、上下结构、左中右结构、独体字等；形近字区分、多音字标注。教师范写藤、乏、衔这几个字，学生在书上描红后在田字格纸上写一遍。（10分）（2）指名读文，师生共同评议。（3）概括文章主要内容。（这使=是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。）（4）写作顺序预设：一、（1--2）登台作报告。二、（3--4）探索发现镭。三、（5--6）淡泊名利。二、品读感悟15分1、梳理疑问，解决简单问题。预设：（1）这篇课文写了谁的什么事？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题？课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？2、依据学段目标，单元训练重点以及本课重难点，师生共同确立探究内容。预设：1、课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？你从中体会到了什么？2、找出课文中含义深刻的句子，反复朗读，再说说你是怎么理解的？并把自己的感受读出来。第二课时课时目标1．联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“跨越百年美丽”的深刻内涵。2．学习作者的表达方法，体会文章所要表达的科学精神。三、品读感悟10分一、反复读文，根据自探内容，品读批注。自探内容与要求：（1）、自由读文，想一想课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？你从中体会到了什么？画出相应语句深入体会并做批注，通过朗读表达出自己的情感。（2）、找出课文中含义深刻的句子，反复朗读，再说说你是怎么理解的？把自己独特的感悟批注到书上。（3）默读全文，本篇课文在写法上有什么特点？二、默读课文，整理批注，准备交流。三、组内交流自探内容，互补完善。四、精读升华25分四、全班交流，深化对课文的理解。预设：1、引领学生围绕自探内容，展开交流讨论。自探内容（一）：结合具体语句汇报重点指导：①居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。②镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。③居里夫人的内在美，人格美。(指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。)A、巨大贡献是美关注语句：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”C、淡泊名利是美“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”（小组学生根据自探内容，找出并汇报理解感受，并通过朗读表达出来。）自探内容（二）①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。(重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。)②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。(引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。)③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。(从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。)④她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。(引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。这是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。)小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。自探内容三、写法特点教师指导学生默读课文，找出课文显而易见的写法特点。倒叙、引用。2、回顾全文，师生总结学习策略。1）、回读通览课文，理解题目含义1．请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽能跨越百年？2．小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。（这就是居里夫人所体现的科学精神。）2）、在理解内容的基础上，联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。五、拓展应用4分任选一题完成：1．继续搜集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短文，可以结合自己阅读《跨越百年的美丽》和爱因斯坦写的《悼念玛丽·居里》后所受到的启发，重新构思并完成作文。2．搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照《跨越百年的美丽》写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。（课下做）六、评价导航1分树立自信激励导航再次批注（根据同学交流及自己深入学习的体会，再次批注。可课后完成。）19*千年梦圆在今朝主备教师：徐吉帅上课时间：5月6日教学目标1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、苍穹、振奋、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛若、概括、评价、魄力”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重难点