六年级下册语文复习提纲

六年级下册语文复习提纲一、复习目标：抓纲扣本，全面复习，力争期末统考居全县前列。二、复习要点：1、课内外古现代诗文必背篇目：课内：（古诗词4篇、古文4篇、现代诗7篇、现代文10篇）1、《四时田园杂兴》2、《四时田园杂兴》3、《别董大》4、《送元二使安西》5、《吾腰千钱》6、孟子语录7、《矛与盾》8、《鹬蚌相争》9、《长城赞》10、《我站在铁索桥上》11、《人生礼赞》12、《你，浪花的一滴水》13、《苏武牧羊》14、《我们上路了》15、《万岁·母校》16、《养花》第7段17、《美猴王》第1段18、《索桥的故事》第5、6段19、《秦始皇陵兵马俑》第6段20、《可爱的中国》第4、5段21、《城市的标志》第8、15-17段22、《野草》第6、7、8段23、《大自然的秘密》13段24、《一个这样的老师》第12段25、《学步》第4段后半句、第6段课外：（古诗词30篇，重点是后15篇）31．《早春呈水部张十八员外》32．《回乡偶书》33．《咏柳》34．《已亥杂诗》35．《悯农》36．《悯农》37．《登鹳鹊楼》38．《春晓》39．《凉州词》40．《山行》41．《清明》42．《江南春》43．《秋夕》44．《芙蓉楼送辛渐》45．《渔歌子》46．《忆江南》47．《题临安邸》48．《送元二使安西》49．《九月九日忆山东兄弟》50．《别董大》51．《静夜思》53．《望庐山瀑布》52．《古朗月行》54．《望天门山》55．《惠崇春江晚景》56．《题西林壁》57．《饮湖上初晴后雨》58．《水调歌头》59．《醉太平•讥贪小利者》60．《朝天子·咏喇叭》2、字词积累：课标要求：1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。5、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。一是精读课文“日积月累”中的字词。而是英才教程中字词全解、课内语言积累中的字词。字词应覆盖全册各个角落，应全面复习抓重点。（最好让学生自己整理成册，加强记忆，读准字音、认清字形、了解字义。）3、标点符号用法：课表要求：“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”“能根据表达需要，使用常用的标点符号。”常见标点符号用法简表如下：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。县学校姓名考号班级…………………………………………………..密……………………………………….封……………………………………………….线………………………………………………….4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。引号③“”‘’1．用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2．用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3．用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”括号④（）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）破折号──1．用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。2．用于话题突然转变。“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3．用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。4．用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。省略号⑤……1．用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2．用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3．用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”连接号⑥—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。间隔号·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。书名号《》〈〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。专名号⑦用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿附注：①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。4、句子和语法修辞句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。句子按照结构方式可以分成：1.单句，不可再分析出分句的句子。2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。按语气可分为：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。句型转换：1、陈述句与反问句2、肯定句与反问句3、把字句与被字句4、引述句与转述句5、扩句与缩句6、修改病句（这些题型教师可找典型例题训练，讲讲规律方法。）关于修辞知识可让学生掌握常见8种修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。能做出准确的判断和说出其表达作用。5、课内阅读：主要以课内16篇精读课文为主。要充分熟悉课文内容。可让学生整理梳理知识（整理课后习题，抓课文的精要片段阅读分析）。如下表：课文题目作者及基本情况结构中心思想写法借鉴备注《养花》《山中杂记》《索桥的故事》《可爱的中国》《城市的标志》《野草》《琥珀》《小抄写员》《大自然的秘密》《金色的鱼钩》《白衣天使》《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》《学步》《在学校的最后一天》6、课外阅读：主要以典型语段阅读分析进行训练，教师可讲讲做题的规律方法。7、作文：坚持课外阅读，积累素材。教师可讲讲写作技巧。