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水平三体育课程纲要课程名称：小学体育必修一课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2001年第一版《小学体育必修一》授课时间：36课时授课教师：闫丽授课对象：水平三课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。课程内容：课程内容：一、体育教学理论知识（2课时）二、基本体操技巧（6课时）1队形队列3课时左右2徒手操...........................3课时左右三、走跑与游戏（8时）1走跑的技巧性学习............................2课时左右2走跑的延伸练习.......................2课时左右3走跑与游戏的关系及应用..........................3课时左右四、简化少林拳（12课时）1学习简化少林拳.........................................9课时左右2练习简化少林拳.....................................3课时左右五、投掷与游戏（4课时）1投掷技巧熟悉.................................2课时左右2投远练习与游戏呼应.................................2课时左右3归总复习六、复习评价（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。教学重点：了解体育健康知识。教学难点：明白体育健康的误区教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。课时2了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。第二单元内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。教学重点：有一个良好的身体姿态。教学难点：对正确的姿态的保持教学安排：课时3感知队形队列的纪律性与整齐性课时4齐步走学习课时5齐步走练习课时6学习徒手操前三节课时7学习徒手操四到六节课时8学习徒手操七、八两节，并对八节徒手操进行小结。第三单元走跑与游戏内容标准：通过观察和实践，了解走跑的正确身体姿态与技能，能够积极的产生兴趣，对走与跑的技能进行练习延伸，并能够在游戏活动或者日常生活当中进行初步应用。教学重点：熟悉走跑的正确技巧教学难点：如何运用于生活当中教学安排：课时9走的正确姿态课时10跑的技巧动作课时11跑的技能熟悉课时12走跑的自然交替课时13跑步的练习与扩展课时14看谁走得快又稳课时15看谁跑得快课时16走跑与游戏课时17走跑与游戏第四单元简化少林拳内容标准：进一步延伸少林武术操，学习简化少林拳，掌握地方特色课程，了解地方特色教育，发展地方特色资源，锻炼身体，增强意志力。教学重点：掌握简化少林拳教学难点：动作正确流畅教学安排：课时18并步抱拳到弓步插掌课时19砍掌弓步顶肘到弓步架抱拳课时20抄拳到并步格拳课时21弓步反击掌到虚步合肘课时22单拍脚弓步架冲拳到歇步十字下冲拳课时23歇步十字下冲拳到搂手提膝推掌课时24马步冲拳到盖跳步仆步切掌课时25弓步架掌插指到并步抱拳课时26复习第一段课时27复习第二段课时28复习第三段课时29练习连贯简化少林拳动作第五单元投掷与游戏内容标准：了解投掷动作与生活实际的关系，增强练习投掷技能的兴趣，锻炼体育课堂合作的精神。教学重点：摆臂转体教学难点：把握投掷方向教学安排：课时30学习投掷技巧课时31锻炼投掷技能课时32进行投掷比赛课时33设计投掷生活小游戏复习评价教学安排：课时34复习评价内容课时35复习评价项目课时36男生评价课时37女生评价及集体总结课程实施建议：一、实施手段基于课程标准组织教学，编制教学预案，对学生学习进行引导。二：教、学方法1、目标激励法，在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“开场白”，激发学生的参与兴趣。2、观察诱导法，运用学生已有的知识经验,引导他们观察分析综合,得出结论,然后由教师联系教材的实际进行程序教学。3、口诀导引法，体育教学口诀语言简炼,流畅顺口,能诵易记,听起来津津有味,念起来朗朗上口,使练习者在动作技术学习中易于加深理解和记忆。4、限导训练法，在体育教学与训练中,运用条件限制去引导学生进行练习。5、正误对比法，把正确的技术动作与错误动作一起演示比较,使得技术动作的正与误、优与劣、美与丑径渭分明,形成鲜明的对照,从而使正确动作得到加强,错误动作得以抑制,以加速学生的体育知识和技能技巧的掌握和优良品质的形成。6、师生同乐法，在组织体育教学活动时,教师尽可能让自己的身心全力投入到学生的训练热潮中去。三、教学反馈1、课堂反馈：主要通过观察、提问、练习、竞赛等途径来实现。2、课后反馈：主要通过谈话询问等途径实现。五、整理与复习通过整理与复习，明白学习主要意图，对所学知识技能进行整合练习，初步可以把所学内容加以运用。课程评价：一、评价认定的指标及依据评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（一）平时学习评价包括学习态度、练习情况、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、器材的准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2、练习情况：（1）是否认真练习（2）是否注重合作（3）是否请教并及时纠错。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。二、测试成绩评价形式：当场测试，评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；三、结果处理需努力的同学不能获得老师奖励，补考成绩合格者方能获得。五年级体育课教学计划教材名称时数次数教学任务体育保健33本学期教学总的要求（主要内容）实践部分田径快速跑241、促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。2、知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。3、激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。4、培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。耐力跑36跳远12立定跳远36垒球12跳高实心球24本学期教学重点与教学措施基本体操滚翻组合121、培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我练习的一些方法。2、发展学生的身体素质，使学生能够健康成长，并培养学生良好的生活习惯。3、继续探索实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。攀爬12支撑跳跃12球类36游戏1020武术12舞蹈与韵律体操24选用教材36五年级第二学期教学进度表周次课次教学内容11课堂常规教育3——（1）21．“旭日东升”8——（1）2队列练习2——（1）231．“旭日东升”8——（2）2跳高10——（1）41．“旭日东升”8——（3）2游戏20——（1）351．快速跑6——（1）2游戏20——（2）61．“旭日东升”8——（4）2游戏20——（3）471．“旭日东升”8——（5）2游戏20——（4）81．“旭日东升”8——（6）2游戏20——（5）591．“旭日东升”8——（7）2游戏20——（6）10机动课4——（1）6111．“旭日东升”8——（8）2游戏20——（7）121．跳高2——（1）2游戏20——（8）7131．跳高2——（2）2游戏20——（9）141．各种姿势的跑6——（2）2游戏20——（10）8151．跳远3——（1）2游戏20——（11）161.跳远3——（2）2.游戏20——（12）917基础知识3——（2）181．快速跑6——（3）2游戏20——（13）10191．实心球4——（1）2耐力跑2——（2）201.跳远3——（3）2游戏20——（9）11211．快速跑8——（6）2游戏20——（10）22机动课4——（2）12231．实心球4——（2）2游戏20——（11）241．支撑跳跃4——（1）2游戏20——（12）13251．快速跑8——（7）2游戏20——（13）261．快速跑8——（8）2游戏20——（14）14271．滚翻2——（1）2游戏20——（15）281．支撑跳跃4——（2）2实心球4——（3）1529游戏20——（16）301．滚翻2——（2）2游戏20——（17）1631机动课4——（3）321．支撑跳跃4——（3）2游戏20——（18）1733游戏20——（19）341．支撑跳跃4——（4）2游戏20——（20）1835基础知识3——（3）36机动课4——（4）体育课教案周次1课次1教材1．课堂常规教育2．参加体育锻炼的好处教学目标1．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。教学步骤组织形式：室内教学一，宣布课的内容1．师生问好二、出示课题：（一）体育课堂课堂常规板书：体育课堂课堂常规1．有事要请假2．上体育课服装要适宜教学方法：教师提问，学生回答3．身体不适要事先跟教师说明教师讲解，学生听讲4．遵守课堂纪律5．课中严禁私自离开操场教学要求：听讲认真，回答问题积极（二）参加体育锻炼的好处教学方法：1．肌肉的发展教师提问，学生回答2．骨骼的生长学生相互讨论3．心血管教师讲解，学生听讲教学要求：积极思考，发言踊跃听讲认真三、课堂总结教学方法：教师评价，学生认真听讲四、布置下节课内容：1．广播操2．快速跑五、下课师生呼别课后小结听讲比较认真，发言较踊跃体育课教案周次1课次2教材1．学习广播操“旭日东升”8——（1）2．队列练习2——（1）教学目标1、学习“旭日东升”广播操动作，提高做操质量。2、加强队列练习，是学生掌握正确方法，提高早操的质量。3、提高学生的组织性、纪律性。教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习要求：听讲认真动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’学习：“旭日东升”教：1、教师示范、讲解2、学生练习，师纠正、评讲3、分层教学法。学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法要求：练习积极，互帮互助做操队形5’中四12’队列练习1．摆臂练习2．原地踏步走3．齐步走教：1、示范、讲解2、学生练习、教师指导。学：自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法、互评要求：练习积极，动作正确、协调★★〇〇★★〇〇★★〇〇★★〇〇▲4’中五4’下课：1、对学生练习情况小结2、师生呼别教：师生互评。学：自我批评、自我评价法要求：发言积极，听讲认真。散点器材：录音机1台音带1盒运动负荷：课的密度：40%基本密度：34%心理指标：良好课后小结：同学们对广播操的重视还不够，关键的细节动作还要加强。队列队形的练习效果很好。体育课教案周次2课次3教材1．学习广播操“旭日东升”8——（2）2．跳跃：立定跳远6——（1）教学目标1、复习“旭日东升”广播操动作，提高做操质量。2、学习侧向助跑直腿摆的动作，使学生初步掌握动作。3、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习要求：听讲仔细动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’学习：“旭日东升”教：1、教师示范、讲解2、学生练习，师纠正、评讲3、分层教学法。学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法要求：练习积极，互帮互助做操队形5’中四12’跳跃：模仿青蛙跳教：1、教师讲解动作方法2、辅助练习跳3、学生练习、教师指导。4、综合评定，比一比学：学生分组进行练习要求：遵守游戏规则，动作正确、协调▲4’中五4’下课：1、对学生练习情况小结2、师生呼别教：师生互评。学：自我批评、自我评价法要求：发言积极，听讲认真。散点器