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—1—浅谈小学《品德与社会》毕业复习策略通泉第一小学张海艳通泉中心校李丽芬六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接县统一考试，给学生、家长、学校、社会一个满意的答案，做好最后的冲刺，谨作以下一些交流，期望抛砖引玉。一、对2014年小学《品德与社会》毕业调研检测命题意见的解读（一）、指导思想为了全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，促进学生全面发展，全面贯彻落实课改精神。命题做到有针对性、教育性、创新性和可操作性。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（二）、命题原则1、以《品德与生活》《品德与社会》课程标准和广东教育出版社六年级《品德与社会》教材为依据。2、命题既体现对基础知识和基本技能的要求，更重视基础知识和基本技能的灵活运用，2、《品德与社会》科总分40分。3、试题结构、难易度为8:1:1。（三）、命题范围按现行教材的教学要求，学生应掌握的最基本的知识和浅显的生活常识及应有的道德常规。重点是广东教育出版社小学《品德与社会》六年级下册教材。（四）、命题题型判断题、选择题和简答题（情景题）。（五）、复习建议1、帮助学生巩固、深化、拓展所学知识，培养学生灵活运用知识的能力。2、按教材的要求，将知识进行分析比较，梳理归纳，综合概括，形成知识板块。3、抓住知识的纵横联系，分类归纳，突出重点，强化训练，使知识与能力形成系统。4、结合生活实际，注重积累，注重观察，注重分析理解。二、对教学与复习策略的思考（一）如何提高教学的有效性首先，我们在《品德与社会》课堂上用心组织和实施有效化的教学，把学生看成自我教育、自我发展的主体。平时，有意识地建立与形成资源网络，努力向生活延伸，向现实延伸，向社会延伸，让学生到社会生活实际中去实践品德课上的道德认识，就一定能提高《品德与社会》教学的有效性。（二）系统整理，深入浅出，提高效率本学期要对全册教材进行复习，因此，我首先把六年级下册各单元的知识点整理出来，并分布到各周节中，针对学生实际，先复习基础知识，然后进行综合能力的复习提高。（三）从战术与战略的不同角度去认识与思考，找准应试与素质培养的切入点。—2—既重视知识的学习，更重视品德的修养；既注重成绩的提高，更注重综合素养的提升。三、知识体系、要点与同步练习单元教学目标单元设计思路单元内容结构图单元复习指导单元同步练习—3—第一单元生命是宝贵的单元教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇与伟大，热爱生命。2．知道生命不仅仅属于自己，对自己的身体和生命负责任。3．初步认识到生命的价值高于一切，提高安全意识，培养自护自救能力。4．尊重和善待他人的生命，有爱心地生活。5．初步感受人类与大自然和谐相处的美好，学会善待自然万物。单元设计思路“生命是地球上最美丽的花朵！世界（地球）是因生命而精彩！”恩格斯的这句话道出了生命与自然的密切关系。引领学生认识生命、感悟生命的珍贵和美好、学会尊重和珍爱生命、主动维护和谐的自然生态系统，是本单元教材编写的出发点。首先，教材以探究生命的奥秘为切入点，引导学生了解生命孕育的常识、感受生命成长的不易、认识生老病死的客观规律，目的是帮助他们深入地、多角度地感悟生命的美好与可贵，初步树立珍爱生命的意识。接下来学生牢记生命的价值是至高—4—无上的，要学会规避危险场景，提高自护自救能力，这都是用实际行动珍爱生命的最基本要求。同时，还要认识到每个人的生命都是平等的，我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱他人的生命，这就将珍爱生命的话题从“人与自我”拓展到了“人与社会”的范畴。最后，教材内容又拓展到了“人与自然”的话题，启发学生在欣赏多彩的地球生命、开发利用丰富的生命资源的同时，学会尊重和善待自然万物，学会与自然和谐相处。—5—单元内容结构课题（建议课时）内容目标对应的课程标准内容1、生命的奥秘（建议3课时）1．小胚胎的故事2．我出生的那一天3．关于生命孕育的问题4．我怎样成长5．美丽的人生历程1．初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到骄傲和自豪2．知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关爱，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活3．初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍爱生命、热爱生活、健康向上的人生态度“我在成长”第6条：对自己生命有一种负责任的态度“我在成长”第8条：了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命“我与家庭”第1条：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情“走近世界”第6条：理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义2、珍爱我们的生命（建议2课时）1．生命的价值高于一切2．规避危险场景3．学会化解生命危机4．关爱他人的生命5．主题班会：珍爱生命，远离危险1．知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命2．学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力3．学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活3、善待自然万物（建议3课时）1．多彩的生命世界2．和谐的生命之网3．大自然的无私馈赠4．善待自然万物5．与大自然和谐相处1．初步认识到自然万物皆有生命，树立平等的大生命观2．初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然3．初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物第一单元生命需要呵护复习指导—6—1、我们每个人的生命都是大自然的杰作，是父母爱的结晶。当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个受精卵，受精卵在妈妈的子宫里不断生长、分裂、发育，慢慢长成胎儿，直到降临人世。2、人们常说，母爱如水，父爱如山。3、我们每个人都是人类生命的独特样本，高度、体形、肤色、性格，每个人都是独一无二的，都与众不同。4、一个小生命的成长、成人、成才，凝聚着多少父母的关爱、家庭的温暖、学校的教育、社会的呵护。5、不论人生是一帆风顺还是历尽磨难，有一点是绝对公平的，那就是每个人的生命都只有一次。6、我们不可以改变生命的长度，却可以改变生命的宽度。7、生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命!8、生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意身体的安全和健康，懂得远离危险，防范侵害。9、掌握一定的自护自救常识，我们才能在突如其来的危险和灾难面前从容不迫，机智自救，唱响生命的凯歌。10、每个人的生命都是有价值的。在珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。11、生存权是每一个人最基本的权利。漠视甚至残害他人的生命，将受到舆论的谴责和法律的制裁。12、我国《民法通则》的第九十八条规定：公民享有生命健康权。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。13、在地球上，植物、动物和微生物共同构成了五彩斑斓的生命世界。目前已知的植物大约50万种，现存的动物大约有150万种。14、在生命世界里，各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链。15、各种各样的生物对维持生态平衡、稳定人类赖以生存的自然环境起着不可代替的作用。16、人类并不拥有大地，人类属于大地。就像所有人类体内都流着鲜血，所有的生物都是密不可分的。17、人类不是大自然的主人，而是大自然的一分子。自然界中的一草一木、一鸟一兽都有生命，是我们赖以生存的朋友，需要我们去关心与呵护。18、为了生存，我们接受着大自然的馈赠，也要懂得心怀感恩，不能无尽地索取。19、每个人都必须牢记：人类只有一个地球，与大自然和谐相处，我们才有更美好的生存环境：善待自然万物，也就是善待我们自己。20、你知道义务教育的“两免一补”是什么内容吗?你感受到国家和社会对我们成长的关爱吗?答：主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”。感受到了国家和社会一直在关注我们的成长。21、面对危急情形，你认为最应该保护的是什么?答：最应该保护的是自己的生命。因为生命是我们最宝贵的财富，生命的价值高于一切。22、在你的眼里，真爱生命意味着什么?答：意味着要保护我们的身体，健康、安全地生活；要勇于面对困难和挫折，永不放弃生的希望：要快乐的享受每一天。23、想一想，如果没有这些生命，我们生活的世界会变成什么样?答：不同的生命构成了五彩斑斓生命的世界。如果没有他们，人类将变得形单影只，孤立无援，生态系统将遭到破坏。—7—24、人们都说青藏铁路是一条“绿色生态之路”，修建过程中用于环保的投资竟高达20亿。你认为这样值得吗?答：值得。人类只有一个地球，与大自然和谐相处，我们才有更美好韵生存环境：善待自然万物，也就是善待我们自己。同步练习一、我会选择1、“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。这句名言中“这种事”是指(C)。A．好好学习，健康成长B．生病C．死亡D．挫折2、世界上没有两片完全相同的树叶，当然也没有完全相同的两个人。这表明了每个人(C)。A．出生地不一样B．生存环境不一样C．有自己独特的风格和特点D．出生时间一样3、俗话说：“千人千相貌，万人万性格。”这句话说明的道理是(D)。A.人类的生命最宝贵B．人类是自然界的一部分C．人与人之间毫无共同点D．每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点4、我国义务教育的“两免一补”，体现了(B)。A．父母对我们成长的关爱B．国家和社会对我们成长的关爱C．学校对我们成长的关爱5、关于人的生命的说法中，正确的一项是(A)。A．人的生命只有一次，一旦失去便无法重来B．珍惜生命是胆小怕死的表现，不值得提倡C．人死了以后，可以投胎转世，重新来到这个世界D．有的植物人还能再活过来，这说明生命不止一次6、无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃的希望的人属于(A)。A．珍爱生命的人B．贪生怕死的人C．玩世不恭的人D．谨慎小心的人7、下列做法能体现珍爱生命的是(A)。①外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救②放学回家路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝③遇到落水者，马上下水营救④骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停下来A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④8、2012年5月8日晚，黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前挤满了放学的学生，原本停在路旁等待接学生的汽车突然失控向前窜去，车旁的张丽莉老师奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。“最美女教师”张丽莉的行为(D)。①是不珍爱自己生命的表现②让我们感受到人性的光芒和高尚、无私的爱③真心关爱他人的生命，却漠视自己的生命④诠释了人生的真正价值在于奉献A．①②B．②③C．①④D．②④9、新修订的消防法规定，人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应立即组织、引导在场人员疏散。逃离火灾现场时，下列方法错误的是(B)。A．如果在一楼或平房，可以通过阳台、窗户逃往室外B．撤离时，应尽量往高楼层上跑C．穿过烟雾较大的区域时，用湿毛巾捂住口鼻D．可以用湿棉被等将身体裹好，再冲出去10、(D)是人类目前唯一发现的一处生命栖息地。A．木星B．火星C．月球D．地球11、下列做法中没有体现珍爱生命与健康的是（A）A.司机酒后驾车B．学校组织灾害逃生演练C.医生积极治病救人D．明明天天坚持锻炼12、生命是地球上最珍贵的财富，因为(C)。①每种生命都有其存在的意义和价值②生命是很脆弱的③对于多数个体来说，生命只有一次④世界因生命而精彩A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④13,生命是宝贵的，我们要学会自护自救。在地震发生时，下列避震措施A．在室内时就近躲在坚固的物体下B．在室外时要迅速回屋内C．迅速奔向楼梯或电梯D．躲在大树下或高楼下14、我们的生命历程是指(A)—8—A.诞生一成长一死亡B．成长一死亡一再生C．死亡一诞生一成长二、我会判断1、我们的守护天使只有父母。(×)2、少年时代是每个人心底最美的回忆。(×)3、我们的性别在精子和卵子相结合的那一瞬间就已决定。(√)4、人的生命没有独特之处。(×)5、保持健康的生活方式，可以尽量让生命延长。(√)6、我们应该把