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第二单元珍爱和平生活单元目标情感.态度.价值观：1．珍爱生命.热爱生活，爱好和平。2.热爱解放军。能力目标：1.学习从不同的角度认识.分析战争问题，尝试做出正确的判断。2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识目标：1.知道战争给人类带来的苦难。2.知道和平给人类带来的美好生活。3.知道人民解放军是保卫祖国.维护和平的重要力量。4.知道国家间和睦相处的重要意义。单元课时建议：5--10课时主题目标：1.了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教材简析：“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍.电视.网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力。在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大屠杀的幸存者亲眼见证的屈辱历史。学生有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。第一课战争的记忆一、教学目标：1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。二、教学准备：配合教学内容的电脑课件三、教学过程：第一课时不能忘却的记忆总第8课时教师活动学生活动设计意图一、引入：《童年》歌曲。我们的童年就像歌中所唱的那样，是美好的、无忧无虑的。但是，是否所有的孩子的童年都向你们一样呢？二、教学重点：1、童年（1）图片展示展示战争中儿童的生活照片。（2）资料在线展示儿童在战争中受到伤害的资料。2、战争你知道近代发生过哪些战争吗？3、二战（1）阅读课本相关内容，完成表格：原因：爆发时间：爆发标志：学生欣赏歌曲谈感受学生获取有用信息。小组活动：你的童年与战争中儿童的童年有何不同？学生从课外收集资料之后，进行自我展示。学生采取小组合作的形式完成知识点的学习。歌曲导入。从学生的生活实际入手。从真实入手，让学生的眼睛直击战争。用课件引发学生们的思考。转折点：（2）知识点讲解：“法西斯”、“二战三恶魔”4、罪行：1、奥斯维辛集中营2、南京大屠杀三.小结：你心里有什么感受？用关键词来描述。学生通过有关资料了解法西斯军队犯下的罪行。牢记历史，感受国耻。板书设计战争的记忆一、童年二、战争三、二战四、罪行课堂检测战争给你留下了什么样的印象？教学反思：第二课时我看战争总第9课时一、教学目标：（一）了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。（二）进一步感受战争所带来的苦难。（三）激起热爱和平的情感。二、教学重.难点：进一步感受战争所带来的苦难。三、教学准备：（一）搜集20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。（二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图一谈话引入：今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题——（点击课件：播放近期的新闻标题）2.看了这组新闻标题，你最想说什么？目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！3.真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。（点击课件）4.看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。5.但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表1、生谈感受。（1）第五次中东战争1982年6月6日，以色列——黎巴嫩（2）海湾战争伊拉克——科威特——美国1991年1月17日（3）两伊战争伊朗——伊拉克自1980年9月爆发，至1988年8月20日（持续了8年之久）。（4）阿富汗战争苏军——阿富汗1979～1989年（历时10年）（5）波黑战争1992年——4月~1995年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。（6）科索沃战争美国及北约军队——南联盟军民1999年3月24日—6月20从课件入手，让学生了解近期的新闻。了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。进一步感受战争所带来的苦难。来汇报一下。6.是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。8.播放和平之歌战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。（点击课件）日（7）伊拉克战争2003年（8）车臣战争1999年（9）马岛战争1982年英国——阿根廷2、学生汇报从经济.生命.心理.儿童.环境.文明.难民营这几个方面来汇报。（适时点击课件）刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有图片，又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉：在别人眼里你只是一小组合作，重点研究战争的一方面灾难。激起热爱和平的情感。名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。（点击课件）3给战争的发动者写一句话板书设计我看战争热爱和平维护和平课堂检测1.通过这节课的学习你想到了什么？教学反思：主题二和平卫士一、教材分析本活动主题共设计了“保家卫国’和”和平之师”两个主题活动。只要是知道学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。教材中借助资料呈现的不同形式引发学生对解放军不同军种以及肩负着不同使命的探究愿望。并结合写给戎边爸爸的歌为切入点，引导学生关注和平时期中国人民解放军舍小家为大家，保卫祖国边防的事迹。可引导学生以编写诗歌、写慰问信、制作心愿卡片等形式来表达对中国人民解放军的崇敬之情。教材中还借助人民解放军为保护人民而奋不顾身的图片为背景，引导学生体会在抗洪救灾、防治非典、森林防火、修筑青藏公路、抗震救灾等为难之时，处处都有人民军队的威武身影，从而激发学生对中国人民解放军的崇敬之情。并引导学生要积极参与拥军活动，体验军民之间深厚的鱼水之情。在学习中可以运用分析、比较、读图、谈话等方法展开活动，采用幻灯、投影、录音、录像、竞赛、猜谜等方法，以及小组合作学习的方式，引导学生搜集和整理资料，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主题作用，引导学生主动探究。鼓励学生采用多种突进获取信息，培养学生的学习能力和兴趣。二、教学目标1.引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。2.知道解放军的各大军中，以及不同的使命。3.知道在和平年代，解放军守卫祖国边疆，保家卫国，换来了的今天和平安宁的生活。体会军民之间的鱼水情。4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。三、教学重难点通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆，保家卫国，从而珍惜今天和平安宁的生活。激发自己的爱国热情。四、课时安排2课时五、教学准备师生调查相关资料，及课件、视频资料。六、教学过程第一课时总第10课时教师活动学生活动设计意图一、谈话导入：1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们的国家吗？2.小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。二、走近威武之师1.人民解放军各大军种介绍。大家将自己的收获带来了吗？⑴举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。将所收集的材料贴到黑板上。⑵学生之间讨论、交流，加深对解放军的了解。1、学生回答。2、引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。通过谈话来激发学生对人民军队的崇敬。通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。⑶小结：同学们知道的可真不少！通过刚才的介绍，大家加深了对解放军的了解。三、“军事小专家”擂台赛1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。2.每个小组选派代表参加擂台赛。3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。4.小结：希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之职。四、危难之时见真情1.出示图片，请看这些照片，你感受到了什么？2.当国家和人民遇到困难的时候，总能看到他们威武的身影。抗洪救灾、非典、地震、森林防火……3.这都充分体现了军爱民，民拥军之间的鱼水之情。4.在你的周围还有哪些军民团结的实例吗？5.讨论：在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？6.小结：只有勤奋学习，掌握先进的科学技术，才能把国家建设得更加强大！3、学生分组进行参加擂台赛。4、学生交流观看图片中感受。5、学生小组讨论、交流。6、学生交流。借助竞赛的学习形式，拓展了学生的军事知识。利用这些真实的画面让学生深切体会到军民的鱼水之情。通过交流激发学生刻苦学习，立志报国的决心。板书设计和平卫士崇敬鱼水之情课堂检测和平卫士指的是谁？第二课时总第11课时教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.同学们知道这些谁吗？（出示：周总理出席万隆会议的图片）2.这就是我们敬爱的周恩来总理参加万隆会议的照片。大家知道在这次会议上，我国首次提出了一个什么主张？3.我国与世界各国友好相处，共同维护世界和平。二、我爱和平1.自从建国以来，我们国家始终坚持和平外交政策，与世界上的160多个国家建立了外交关系。下面，让我们把搜集到资料展示一下吧！2.学生展示：我国领导人出访或各国元首来我国访问的图片或文字3.世界各国组成的大家庭和睦相处，需要我们共同去维护。三、走进联合国1.出示：联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。1.我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。介绍：蓝盔资料连接：一支特殊的部队引来了一批特殊的记者，一项辉煌的使命赢得了一片真诚的赞赏。这支部队的官兵，个个头戴神气的“蓝色贝雷帽”，佩戴“地球与橄榄枝”图案的臂章，装备车辆和机械设备全部漆成了白色，上面黑色的“UN”英文字母显得格外醒目。1、学生交流。2、学生小组中展示课前搜集的各种资料。3、学生观看课件资料的介绍。借助图片激发学生的学习兴趣。锻炼学生搜集、整理资料的能力。他们就是一支跨国界的特种部队“维和部队”。2.你都了解维和部队的哪些情况？3.你了解维和部队的职责吗？4.中国在维护世界和平中做了哪些贡献？5.只要一切爱好和平的人们团结在一起，所有破坏和平的行为和企图是注定要失败的。让我们同世界上爱好和平的人们团结在一起。使和平鸽在世界各地的蓝天上自由飞翔。4、