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教科版六年级下册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。三、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。四、教材内容简析本册共分四个单元，共32课。第一单元《微小世界》将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。第二单元《物质的变化》学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。第三单元《宇宙》学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。第四单元《环境和我们》从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。五、教学进度周次起止时间课时安排教学内容13.1-3.73第一单元：1、放大镜2、放大镜下的昆虫世界23.8-3.1433、放大镜下的晶体4、怎样放得更大33.15-3.2135、用显微镜观察研究身边的生命世界一6用显微镜观察研究身边的生命世界二43.22-3.2837、用显微镜观察研究身边的生命世界三8、微小世界和我们53.29-4.43第二单元：1、我们身边的物质2、物质发生了什么变化64.5-4.1133、米饭淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化74.12-4.1835、铁生锈了6、化学变化伴随的现象84.19-4.2537、控制铁生锈的速度8、物质与我们94.26-5.2期中考试105.3-5.92第三单元：1．地球的卫星——月球2．月相变化115.10-5.1623．我们来造“环形山”4．日食和月食5．太阳系125.17-5.2336．在星空中一7．在星空中二8、探索宇宙135.24-5.303第四单元：1、垃圾堆里有什么2、建一个垃圾填埋场145.31-6.633、减少丢弃及重新使用4垃圾的回收利用5分类其实很简单156.7-6.1336、世界面临的环境问题7考察家乡的环境8、我们的环保行动166.14-6.20六年级学业考试176.21-6.27期末复习186.28-7.4期末复习197.5-7.11期末考试207.12-7.19安排暑假有关事宜六年级下册科学教学计划丹麻中学张萍?一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲以及对于学习的积极性与主动性，发展他们对科学本质的理解，提高学生的科学文化素质，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，绝大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是口头上的讲述，有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，使他们没有更好的理解，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。三、教学目标（一）科学探究1、积极落实县教研室推广的“六环节学案导学”教学模式，突出学生是学习的的主体地位，培养学生自主学习以及学习的积极性与主动性的能力这一教学目标。2、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师应培养学生科学的思维方法，努力发展学生发现问题﹑解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长知识，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观3、培养学生亲近自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。4、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。四、教材内容简析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。第一单元《微小世界》将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。第二单元《物质的变化》学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。第三单元《宇宙》学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。第四单元《环境和我们》从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。五、基本措施：1、积极落实“六环节学案导学”教学模式，认真总结先进的教学经验，革新自己的教学模式和教学方法，把课堂还给学生，突出学生的主体地位，注重培养学生自主学习的能力和学习积极性。2、指导学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6、充分运用现代教育技术；2011年2月28日六年级科学实验一览表（下册）序号章节实验课题所需仪器材料周次备注11-1放大镜放大镜(不同放大倍数的)、报纸上照片、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通的玻璃片、平面镜片、水。1分组实验21-2放大镜下的昆虫世界昆虫或昆虫器官标本、放大镜。1分组实验31-3放大镜下的晶体放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体2分组实验41-4怎样放得更大两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒)、剪刀、胶水。供显微镜下观察的物体2分组实验51-5用显微镜观察身边的生命世界(一)洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。3分组实验61-6用显微镜观察身边的生命世界(二)几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。3分组实验71-7用显微镜观察身边的生命世界(三)显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维4分组实验82-1我们身边的物质每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸，图片。5分组实验92-2物质发生了什么变细沙、一种豆子、透明的杯5分组实验化子2个、纱网、玻璃片、蜡烛、火柴、勺子、白糖。102-3米饭、淀粉和碘酒的变化每组一些米饭、一些淀粉、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物6分组实验112-4小苏打和白醋的变化小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴、蜡烛。6分组实验122-5铁生锈了一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路检测器。7分组实验132-6化学变化伴随的现象每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子7分组实验142-7控制铁生锈的速度培养皿、大铁钉、试管、水、吸水纸、实验记录表，涂油漆的铁制品，一辆小自行车8分组实验152-8物质变化与我们白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶8分组实验163-2月相变化一半被涂亮的皮球、“太阳”、圆纸片、笔、剪刀11分组实验173-3我们来造“环形山”沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气筒、细胶管、水等。11分组实验183-4日食和月食乒乓球、手电筒、玻璃球等；观察记录表12分组实验193-5太阳系八个铁丝制成的支架、八大行星数据表、橡皮泥、小皮球、直尺等12分组实验203-6在星空中(一)每组学生：纸板、细线、橡皮泥。全班学生：全天星空图、投影机。13分组实验213-7在星空中(二)每个学生准备：活动星图、剪刀。给全班学生准备：夏季星空13分组实验图。224-2垃圾的处理广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、塑料瓶(瓶盖上打一些小孔)15分组实验234-6污水和污水处理简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯、自来水一杯。16分组实验六年级下册科学实验计划周次实验内容演示分组实验器材1放大镜√√不同放大倍数的放大镜、照片、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、普通的玻璃片、平面镜片、水。2放大镜下的昆虫世界√√昆虫或昆虫器官标本、