小学低段语文教科研组工作总结

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小学低段语文教科研组工作总结时间过得真快,一转眼,一个充满挑战、富有收获的学期又结束了。回顾这一学期来,我们低段语文教研组在校教导处的领导下,围绕学期初制定的工作计划,认真贯彻新课程标准的思想、理念,用新理念指导小学语文课堂的教学,开展了一系列的教研活动。努力提高教师的教育教学水平,促进学生语文素质的全面提高。现将一学期的工作如下总结:一、认真学习语文新课程标准,积极转变教育教学观念按照学校教导处的规定,及学期初我们组制定的计划,我们双周组织一次教研活动,这学期的重点是对常规课进行调整与设计。本学期低段语文教研组的每位教师充分利用教研活动时间,共同讨论,集体研究,互帮互助,共同进步。在实践中,我们组的教师达成了共识:要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广,它对教师提出了更高的要求,我们只有积极转变教育教学观念,广泛地吸取知识,才能适应新时代的教育教学要求。二、优化教学过程,提高课堂教学质量。小学语文教学的有效性是一个热点话题。而要提高小学语文课堂教学的有效性,就必须优化教学过程。我们组的全体教师都十分重视课堂40分钟。在课前,大家积极钻研教材,认真备课,给学生提供合适的预习方法,老师们都做到,“不打无准备的仗,不上无准备的课”。在课堂中,老师们根据低段学生好动、形象思维活跃等年龄特点。经常采用讲故事、做游戏等教学方法,合理地利用教学媒体,把图像、声音逼真地展示在学生面前,调动了学生们的学习积极性。并努力创设轻松和谐的课堂气氛,使学生在愉悦中获得知识,使他们的语言素养得到真正地提高。课后,认真批改作业,积极辅导差生,及时撰写教学反思,做到每一堂课都有反思,在反思中,老师们总结了每一堂课的优缺点,为以后的教学积累了丰富的经验。三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。我们低段语文组的教师都十分注重自我提高,我们以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学,反思自己的教学,每个教师都加强对教学过程、教学活动的反思,提升自己的教学能力,努力向“研究型”转化。有付出就会有收获,成功总是青睐那些有准备的人。在看到成绩的同时,我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足:如大家对评课的积极性不高,这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。另外,上公开课还没有真正重视起来,有点形式化。如何把每项工作都做好,其实有艺术。今后,我们低段教研组将会迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进

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