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第一单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？⒉每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？）⒊《文言文两则》的复习提纲：⑴背诵两篇课文，了解孟子。⑶掌握文下须要求掌握的注释。⑷《学奕》中“之”字的不同用法。⑸两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。⑹了解这是（）的小儿，（）的孔子，从哪儿可以看出？⑺明白两小儿辩日的观点及依据。⑻了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。第二课时⒋《匆匆》⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）⑵复习本文的写作特点。⑶朱自清要表达的感情。⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。⑸重点句子的理解：a.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？b.像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？⑹重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。③加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。⑻背诵全文。⒌《桃花心木》⑴字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）⑵本文的写作特点。⑶本文蕴含的道理。⑷作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？⑸重点句子的理解：①奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。②不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。③种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。⑹重点段落的分析：第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。⑺背第12、13、14段。第三课时⑻复习《顶碗少年》《手指》①字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。②找出描写顶碗少年的语句，分析（）描写，体现是个（）的少年。③为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？④你的体会？用上所学的格言。⑤文未的省略号省略了什么？⑥五根手指的作用和特点。⑦背《手指》最后一段，谈体会。⒐词语盘点须100分。⒑《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒日积月累：①背并默写。②类别：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蕴含的道理。④个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能灵魂运用。⒓复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。第二单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情）⒊《北京的春节》的复习提纲：①字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。②复习本文的写作特点。③文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。④北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。⑤文中有哪几种修辞手法？⑥重点句子的理解：A.这不是粥，而是小型的农业展览会。B.除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。C.元宵上市，春节的又一高潮到了。D.一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。⑦重点段落的分析。A.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。B.第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。③透过、词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C.第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D.第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。⑧背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。⒉两篇课的体裁。⒊说明文的几种表达方法。⒋《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。⒌了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？⒍了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。⒎体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。第三课时复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。⒈字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。⒉了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？⒊找出文中的修辞手法。⒋词语盘点过关，须100分。⒌了解详略得当的作用。⒍日积月累：①背并默写。②类别：关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。⒎复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。第三单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。⒊《十六年前的回忆》复习提纲。①字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。②文章的叙述顺序？写了哪事？③这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？④找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。⑤找出前后照应的句子，并体会其作用。⑥重点句的理解：A父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。B局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。C在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。D父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。⑦重点段：父亲烧文件是为什么？⑴2-7段：局势越来越严重体现在哪些？⑵父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？⑶“我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段⑴画出描写父亲神态的句子。⑵法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？⑶“伟大的力量”指什么？第二课时《为人民服务》复习提纲⒈字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。⒉体裁？论点？从几方面来证明论点？⒊重点句子理解。①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。③因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。⑤我们的同志在困难的时候，要看到……⑥我们的干部要关心每一个战士……⒋重点段的理解：①段：A结合具体的例子，说说对这句话的理解。B“完全”指什么？“彻底”指什么？②段。A联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。B解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。C这句话的作者。D这一段话是围绕哪个句子来写的？⒌背诵全文。第三课时《灯光》、《一夜工作》，日积月累。⒈字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。⒉《灯光》叙述的顺序。⒊“多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？⒋找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。⒌《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。⒍《一夜的工作》的表达方法。⒎重点句的理解。A那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。B他一句一句地审阅……有时问我一两句。C花生米并不多……D在以后的日子里……你见过这样的总理吗？⒏体会作者表达的情感。⒐背诵最后两段。⒑读读背背过关。⒒《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。第四单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。⒊《卖火柴的小女孩》复习提纲。①字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。②课文的写作特点？表达方式？③了解作者及其它作品。④了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。⑤重点句的分析：A．天冷极了……B．她敢从成把的火柴抽出一根……C．她俩在光明和快乐中飞走了……D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……⑥重点段：1-4段A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？⑦段。A．段意？B．“终于”这个词说明了什么？C．为什么说这是一道奇异的光？D．画出这段话中想象的部分。10-12段（最后三段）A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。B．用“没有……没有……也没有”造句。C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时《凡卡》复习提纲⒈字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。⒉了解作者及其它作品。⒊课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。⒋体会课后结尾“梦”的含义。⒌重点句：①圣诞节前夜……写起信来。②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。③我的生活没指望了，连狗都不如！④过了一个钟头……摇着尾巴。⒍重点段的分析：第8、10、15自然段：A．凡卡曾经有哪些指望？B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。第6自然段：A．这段中具体描写了哪些景物。B．文中“——”的作用。C．画出拟人句。第20、21自然段：A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、日积月累⒈字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。⒉了解作者及其它作品。⒊《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。⒋理解书中的一些名句。⒌了解《汤姆•索亚历险记》梗概的5次历险。⒍分析汤姆的性格。⒎词语盘点过关。⒏日积月累：①背并默写。②理解每句名言的大意。（联系实际）⒐复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。第五单元复习提纲一、复习目的：⒈掌握课文内容，过关本单元的课文基础。⒉学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。⒊学会理解文中句子的含义。⒋提高学生的审题、阅读能力。二、复习过程：第一课时一、单元整体性复习：⒈本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？⒉本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？⒊每篇课文的中心？二、复习《跨越百年的美丽》⒈字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。⒉居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？⒊本文的写作特点？⒋居里夫人是如何发现镭的？从中表现什么？⒌理清文章的脉络。⒍重点句子的理解：①她的报告使全场震惊……空格在每个