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1六年级美术12册教案第1课《多种多样的现代建筑》教学目标1、欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系；2、学生能够运用简单的美术术语，表达自己对建筑作品的理解和感受，提高学生的艺术欣赏水平及表达能力；教学重点：引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼；教学难点：能够运用一定的美术术语，从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。教学课时；2课时第一课时一、导入师：“同学们好，今天是新学期里的第一节美术课，老师祝同学们新学期里有新气象！接下来，我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑。”板书课题：《多种多样的现代建筑》二、新授1、师生谈话，启发质疑2、引导探究，发现方法3、尝试方法，练习巩固选择一幅学生比较熟悉的作品，从多角度进行欣赏交流。请二、三名学生起答，老师小结板书。4、拓展延伸、课后作业三、学生自行欣赏，初步摘抄笔记四、小结下课第二课时一、组织课堂，稳定学生情绪二、检查学生资料收集情况，及时表扬学习态度有积极转变的同学，明确本节课的主要内容及任务分工主要内容：完成其余5幅作品的欣赏、交流及笔记任务分工：收集到资料的同学进行发言和补充，其他同学进行倾听和归纳板书。三、师生互动，欣赏交流部分学生根据所收集的资料，自主作答；老师跟随学生的回答，运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料，并板书关键词；其他学生仔细倾听，帮助提炼中心内容作为板书内容，老师指名作答。四小结拓展，知识延伸五、布置下一次美术课用具准备。2第2课绿色山庄教学目标：1、通过对较典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色山庄的含义。2、观察房屋的结构造型，以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。3、运用铅笔淡彩的方法，绘制出绿色山庄的效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。教学重难点：1、绘制出绿色山庄的效果图2、培养学生的观察能力教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学生自主观察图画，感受绿色山庄的特点。二、通过图片、音像等资料，欣赏各种风格的别墅代表作，从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。三、引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。四、赏析多幅别墅设计手绘效果图，分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法，比较其不同的色彩、造型和搭配方法。五、教师范画，并进行讲解在房屋的主体设计上，可以运用并列、对称、平移、重叠等方式第二课时一、谈话导入二、指导学生进行想象创作1、指导学生设计山庄时，应根据想象中的地形做场地设计，尽量不破坏原有的自然风貌，使房子能与周围的自然融为一体。2、进行建筑、景观等的详细设计，应尽量做到和谐统一。3、设计利用天然资源，比如天然的温泉、充足的太阳能、风能等。三、学生分组进行讨论想象四、学生展示自己的作品五、教师总结，鼓励设计有创意、制作精美的学生3第3课城市广场教学目标：1、合理利用媒材，进行有序的加工，制作简单的建筑或雕塑模型。2、通过了解城市广场的定义，欣赏广场及雕塑，提高审美能力。教学重难点：制作简单的建筑或雕塑模型教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、指导学生欣赏课本中的图片2、出示录像资料：中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场……二、介绍广场的特点从广场的整体布局到介绍到局部，重点赏析雕塑1、介绍广场的文化特色2、广场广场的建筑风格3、介绍广场的整体布局4、介绍广场的表现手法5、介绍广场的材料使用6、介绍广场的色调处理7、介绍广场的环境效应8、介绍广场的社会效应三、指导学生教学设计帮助学生共同挖掘自然与人文特色，并注意对城市历史积淀的保护，将其融入设计构思中。第二课时一、让学生用语言初步阐述设计方案二、用绘图的方式表现出来作业完成的方式有两种：1、指导学生独立完成，绘制模型草图，寻找合适的材料，表达创作意图；2、分组合作三、学生展示自己的作品四、教师总结4第4课长大后的我教学目标:1、能运用线条、色彩画出自己的形象现在未来的我；2、能用不同的创作手法，表现自己的个性特征现在未来的我。3、在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，现在未来的我树立远大的理想。教学重点:1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。2、运用线条、色彩等绘画元素描岭南版美术教案现在未来的我现在或未来自己的形象。教学难点:通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。教学过程:一、观察与比较观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。1、脸型、发式、五官的变化；2、身体上的变化；3、服饰方面的变化。二、欣赏与发现引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征；2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。三、探讨与尝试1、尝试运用线条、色彩等造型画出自己现在的形象；2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性5第5课环保小卫士教学目标：1、能运用以往所学的人物动态知识，自然顺畅地表现人物的动作。2、使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作手法等，体验创作的乐趣。3、教育学生树立远大理想，积极报效祖国，热心服务公众。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、从欣赏环保美术作品开始导入新课二、通过大量的环境污染的图片、文字、数据资料，引发学生的情感共鸣。三、用一个环保小故事，激发学生的学习兴趣。四、讲述一件环保作品的发明过程，从中启发学生的想象力，提高他们的学习积极性。第二课时一、学生动手绘画在学生动手之前，教师要将课本中的范作进行分析说明，让学生对绘画的材料、技法有一定的了解。二、学生展示自己的作品三、学生互评四、教师总结6第6课巧包装教学目标：1、利用各种废旧材料巧妙制作商品包装，培养学生创新能力。2、通过学习使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。教学重点：能用2—3种材料设计制作一个商品包装。教学难点：各种废旧材料的巧妙装饰。教学准备：教师：绘画工具等。学生：日常小商品1件、制作工具等。教学过程：一、组织教学，导入揭题。1、谈话导入：明天，老师的小侄女要过生日，老师想把这些糖果作为生日送给她，你们看就这样送给她合适吗？为什么？2、揭示课题：同学们说的对，像老师这样把糖果送给别人作为生日礼物，既不美观也不方便，所以，我们要给它进行——包装。二、欣赏作品，实物激趣。。1、谈话：同学们回忆一下，你们在逛超市时，通常什么样的商品会特别吸引你？好，这里有一家小超市，看一看，哪件商品的包装会吸引你？（多媒体教学课件演示——小超市）（及时板书：美观，精致）2、概括：看来，对于商品而言，美观精致的包装可以吸引顾客是非常重要的。三、教师示范，讲解方法。1、教师示范，讲解：那么，刚才老师的这些糖果，你们有什么好办法将它们包装起来呢？全班交流，请个别学生回答。2、引导：老师另外还设计了一种包装，你们看（师出示作品）它是怎么做成的呢？（指名答）你们觉得这样包装怎么样？它“好”在哪里？3、小结：4、引导：这里有一架装满包装作品的购物车，它们都是同学们发挥自己的聪明才智进行废旧材料再利用，通过灵巧的双手做成的，我们来欣赏一下。（多媒体教学课件演示——购物车）四、交代任务，实践探索。1、布置作业：同学们课前都准备了一件小物品，拿出来，仔细观察，开动脑筋，你想利用哪些材料，怎样去包装它？同一小组的同学可以互相之间出出主意，说说你的想法。学生讨论交流。2、反馈：谁愿意把你的想法说给全班的同学听？3、学生作业。师：下面我们就开始动手吧！（多媒体教学课件——音乐伴奏）五、作品展示，交流互评。六、拓展延伸，结束新课。1、总结：同学们的作品实在太美了，其实美无处不在，重要的是我们要善于观察，学会在生活中发现美，寻找美，更要学会通过自己勤劳的双手努力创造美。2、师：最后我们再来欣赏包装袋里的优秀作品。7第7课我的留言册教学目标：1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。3、能体会深厚师生情与同窗情。教学难点：按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。教学重点：学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。教学准备：个人形象照片教学过程：第一课时一、导入1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？2、板书：设计毕业留言册二、新授1、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？板书：相片、小插图——图片个人信息、毕业留言——文字2、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂”。3、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？板书：色调、排版、主题4、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感觉不同。5、虽然风格各不相同，但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种：图形模式、相册模式、海报模式、主题模式6、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。第二课时一、学生作业设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。二、作业点评主动展示自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的想法。三、拓展总结让我们好好珍惜快乐的小学时光，好好珍惜同学友情。毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，可以作个纪念。8第8课框住记忆教学目标：1、学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作的能力；2、学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力；3、提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的巧妙利用，树立环保意识。教学重点：各种制作方法、技巧教学难点：怎样根据材料的特点，结合照片的风格进行创意教学过程。第一课时一、导入课题谈话导入：“在人生的成长过程中，我们总爱把一些有纪念意义的精彩瞬间用相机“咔”“咔”“咔”“咔”的拍下来，然后冲洗成照片来保存，那么同学们想不想自已动手对以前的那些照片进行艺术加工处理，让他们变的更美更有纪念价值？”板书课题——《框住记忆》二、欣赏探究1、首先，请同学们欣赏课件，仔细观察同一张相片处理前和处理后的区别。2、欣赏完了这些作品后，引导学生讨论它们的制作材料和方法，拓展学生的思维空间，激发学生的创作灵感。三、展示学生带的材料、并进行创意思考四、实践制作第二课时学生继续作业（动手前先对学生进行安全教育，比如剪刀、美工刀的作用的时候一定要注意安全，不要伤害到自己和别人。）一、学生根据自己的设计思路动手制作。制作中老师应个别辅导，教会学生一些制作方法和技巧，（分解一个实物的制作方法）突破这节课的重点，二、综合运用以往所学的各种制作方法，鼓励同学之间互相帮助，团结协作，材料共享、互换。三、展示评价以小组为单位，每组推选出1－2幅优秀作品到前面来展示，说说自己怎样选材，怎样创意，最满意的地方在那里等等。整个过程老师起个引导作用，充分发挥学生的主体作用。四、课后拓展9第9课光辉的艺术形象教学目标：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，散步历史，开阔眼界，提升审美才能。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提升认识、增强民族骄傲感。重点和难点：1、懂得祖国长久的美术传统，增强学生民族骄傲感。2、让学生懂得一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。教学过程：第一课时第二课时一、出示精巧的雕塑作品，（圆雕、浮雕），激起学生学习兴趣，认识雕塑是雕和塑的总称，以可塑的（如粘土油泥）或可雕刻的的（如金属、木、石等）材料，制造出各种具有实在体积的形象。一般分为圆雕和浮雕两类。板书课题。二、讲授新课：1、重点欣赏《井冈山会师》《黄洋界保卫战》。2、设问：作品表现了这艺人什么动作？3、赏折《黄洋界保卫战》。老师简述内容：3、欣赏反映近代革命抗争的雕塑。老师用简单的语言介绍作品：《虎门销烟》是浮雕作品，描写了广州虎门人民毁灭鸦片，进行反英抗争的伟大壮举。