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1课题:利用百度搜索资料表现《壶中日月》作者单位:昌乐外国语学校作者姓名：高艳联系电话：手机：联络地址：潍坊市昌乐县宝通街1257号邮政编码：262400电子邮件：ziseqiangwei139@163.com2一、教案背景1、面向学生：□中学□√小学2、学科：美术3、课时：1课时4、学生准备：（1）上网收集有关壶的图片。收集生活中见过印象深刻的壶。（2）上网查找壶的历史文化、艺术特点、壶的发展演变、茶艺表演的视频等方面的知识。二、教学课题1、了解壶的历史文化、艺术特点，用国画的形式表现壶的古朴、淡雅。2、欣赏画家作品，体味国画形式表现壶的韵味。学会用中锋行笔的方法勾画壶，注意线条的流畅，有起有落，力度得当。3、画面以壶为主，注意构图的选择和协调。图与文字的结合如何组织安排。三、教学目标：【知识与技能】学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料；学生学会运用国画形式表现出壶的古朴、淡雅，韵味十足。【过程与方法】学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力；掌握合理使用百度搜索引擎，学会针对具体问题，对关键词进行合理选择和提炼；学会搜索技巧；学会查找所需要的资料和视频，并能掌握下载的方法；掌握应用中锋行笔的方法勾画壶，体验中国画的韵味，让学生体验成功的乐趣。【情感态度与价值观】通过网络搜索了解壶的历史文化以及造型特点，让孩子感受中国传统壶文化的精髓。体验国画的绘画形式，巩固和提高中国画的笔墨技法和情趣。体验搜索引擎给生活和学习带来的便利。鼓励学生能够积极参与课堂评价，运用调查、上网、查阅等方式，自主学习。四、教材分析本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力。对于中国人来说，壶不仅是一种实用的器皿，它还是一种艺术文化。通过壶文化与茶文化的结合，讲述先人精湛的技艺和审美观念，通过欣赏教材中呈现的壶，无论是古代的壶还是现代的壶，都具备三个特点，即“雅”“朴”“简”。国画是传统绘画表现形式，用国画的形式表现出壶的古朴、淡雅，韵味十足。不少画家创作过许多以壶为内容的优秀国画作品。教材提供的范图，为学生提供了可借鉴的样式，缩短了学生的创作的距离。【教师准备】教学之前用百度在网上搜索《壶中日月》的相关教学材料，结合学生实际，上网搜索关于壶的知识文化，确定课堂教学形式和方法。用百度视频网上搜索下载《铁观音冲泡流程》视频片段，给学生视觉上的直观感受。搜索国画大师表现壶的作品图片，提供欣赏材料。【教学重点与难点】[教学重点]：3学会按要求和关键字查找网上信息；运用网络辅助学习。巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。[教学难点]：学生运用中锋行笔勾画壶，体味国画形式表现壶的韵味。五、教学方法（一）创设情境激情导入播放视频《铁观音冲泡过程》在欣赏沏茶、泡茶的过程中，体会茶艺的韵味，并注意其中的关键字，小组内做好记录，能用自己的语言简单描述出茶艺表演的过程。（二）欣赏作品了解知识利用百度搜索图片——欣赏壶，看课本有关壶的发展过程，上网收集有关壶的演变过程和壶的艺术特点。（三）欣赏作品激发情趣1.回顾所学的中国画的知识，教师提示学生多利用百度搜索资料（如下载表现壶的国画图片），激发创作兴趣。2.学生搜索并欣赏国画大师表现壶的作品。（四）演示画壶的过程学生探究画壶的方法教师演示画壶的过程，学生体会运笔的方法和韵味，体验画壶的韵味。（五）作品展示课外延伸学会运用网络，百度搜索，欣赏作品，欣赏各种各样的壶，对中国的壶文化有深入的了解。六、教学过程（一）创设情境激情导入（1）、课前延伸，了解目标范画展示有壶的国画小品，引发学生的学习国画的兴趣。由欣赏直接导入新课题：《壶中日月》。课件展示学习目标，让学生了解本课的整体目标，学会搜索，学会用国画的形式表现壶。（2）、创设情境，观看视频师：中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的历史印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵资料。下面请同学们利用百度搜索，查找铁观音冲泡过程课件展示教师搜索的铁观音冲泡过程。在欣赏沏茶、泡茶的过程中，体会茶艺的韵味，并注意其中的关键字，小组内做好记录，能用自己的语言简单描述出茶艺表演的过程。生：搜索茶艺表演的过程，并记录其中的关键词，小组展示。①百鹤沐浴②观音入宫③悬壶高冲④春风拂面⑤关公巡城⑥韩信点兵（二）欣赏作品了解知识（1）百度搜索，中国的壶文化师：好茶要用好壶沏，中国的壶文化你了解多少呢？同学们以小组为单位，上网搜索有关壶的发展过程和艺术特点。4生：运用（百度搜素）查找有关壶的演变过程和壶的艺术特点。=60预设方案1——学生演示：如果个别学生会操作，请他演示过程，教师提示换一个关键字：壶文化，让大家对比搜索范围。预设方案2——教师讲解：如果所有学生都不会操作，教师演示过程，强调不同关键字，搜索范围的差别，搜索内容的不同。（2）分析作品，总结知识搜索有关壶的发展过程的图片，了解壶的变化。=201326592&lm=-1&word=%BA%F8思考：小组讨论，通过搜索知识点，你了解的壶的发展演变是怎样的？壶的艺术特点有哪些呢？师生讨论后板书：（课件展示知识点）壶的发展过程：新石器时代的彩陶→秦汉时期的青釉→晋代的青花瓷→唐三彩→近现代的紫砂壶的艺术特点：雅（雅致，精致美观，不落俗套）朴（朴素，固有的朴素美质）简（简练、大方、实用）（三）欣赏作品激发情趣1、回顾所学的中国画的知识，教师提示学生多利用百度搜索资料（如下载表现壶的国画图片），激发创作兴趣。【百度搜索】关键词：国画壶2、学生搜索并欣赏国画大师表现壶的作品。【百度图片搜索】3、合作尝试交流互助师：国画是中国传统绘画的表现形式，用国画的形式表现壶的古朴、淡雅，韵味十足。不少画家创作过许多以壶为内容的优秀国画作品。（课件展示作品）学生尝试百度搜索，齐白石、吴昌硕、朱建新的画壶作品。【百度搜索】1、=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%C6%EB%B0%D7%CA%AF%B5%C4%D7%F7%C6%B7&istype=2&z=0&fm=rs4关键词：齐白石的作品2、=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329181701156_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%E2%B2%FD%CB%B6%B5%C4%D7%F7%C6%B7&s=0关键词：吴昌硕的作品3、=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329181791796_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%EC%D0%C2%BD%A8%B5%C4%D7%F7%C6%B7&s=0关键词：朱新建的作品4、教师展示课件，引导学生欣赏名家作品，注意作品中构图，画壶的形式等。（四）创作作品体验成功一、教师演示画壶的方法和步骤，学生注意表现壶的方法和笔墨的运用。播放音乐（百度搜索=%B5%D1%D7%D3%C3%FB%C7%FA&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&l5f=&rn=）关键词：笛子名曲1、中锋运笔勾画壶，线条要流畅，注意起落和壶的结构。2、添画图案，使构图完整，注意虚实浓淡的变化，水份的掌握是关键。3、点缀静物，颜色渲染，丰富画面。4、落款、题字。学习图与字结合的构图方式，注意画面的组织安排。=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FA%BB%AD%BB%AD%BA%F8&in=18982&cl=2&lm=-1&st=&pn=60&rn=1&di=46161783075&ln=457&fr=&fm=&fmq=1329183396906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di46161783075&objURLhttp%3A%2F%2Fteabbs.zjol.com.cn%2FUploadFile%2F2006-8%2F20068251246476854.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fsfjw.com%2Fbbs%2Fdispbbs.asp%3Fboardid%3D9%26id%3D10922&W500&H444&T8593&S178&TPjpg二、学生体验画壶的过程，教师辅导。创作要求，欣赏画家作品，结合所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画，注意构图美观大方。学生体会运笔的方法和韵味，体验画壶的韵味。播放音乐，创设情境。百度搜索=%B9%C5%F3%DD%D2%F4%C0%D6&lm=0&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=关键词：古筝音乐三、交流作品，体验成功（1）作者自愿展示作品，讲述自己创作的体验。介绍自己运用网络的技巧和方法。（2）师：大家说一说，你认为这幅作品哪一点最值得你们学习。（让学生发现作品优点）（3）师：如果给大家更多的时间，你们将如何修改这幅作品？（让学生提出修改建议）强调：教师点评时注意面向全体学生，一声鼓励的话语，一句肯定的评述，会激起学习信息技术极大的兴趣。（五）布置任务课外延伸师生讨论：在这节课上大家学到了什么，懂得了哪些。学会运用网络，百度搜索，欣赏作品，欣赏各种各样的壶，对中国的壶文化有深入的了解。教师鼓励学生学以致用，把所学方法应用到学习生活中。七、教学反思这节课以国画的形式表现壶，对中国传统文化有初步的了解，学生通过搜索，创作，对国画的画壶的方法有初步的体验。教师利用课件设计，，引领学生学会百度搜索，在探索中学习，在学习中感到了创作的快乐，总体上达成了教学目标。本节课以目标为驱动；以整合为媒介；以尝试为核心；以实效为归宿，力图体现学科的整合，希望帮助学生把知识的融合在一起，学会按要求和关键字查找网上信息；运用网络辅助学习。巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。利用计算机建立融会贯通的知识结构和灵活的操作技能，同时掌握准确应用百度搜索平台，提高学习的效率。下面，从几个角度评价与反思本课的教学效果：1.温度：学生对所学知识感兴趣，能在学习的过程中体验到学习的快乐，学生乐在其中，课堂氛围融洽。6具备了良好的课堂“温度”。2.广度：课堂教学全过程实现了全体学生参与、学生全程参与。3.深度：课堂丝丝入扣、层层深入、步步提升，学生能通过感悟、实践、比较等方式获得认知方法。4.梯度：不同的学生学不同难度的信息技术；不同层次的学生得到不同的发展，学生的个性得到充分张扬，自主创新意识有所增强。5.适度：课堂设计合理、恰当、巧妙，把握的火候合适，符合学生的学习规律，促进了学生的成长。6.高度：学以致用，本课不是以学会为结尾，