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小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson1attheairport主备教师白丽娟课型问题解决课问题训练课单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能听懂，会读本课课文技能目标：熟练的向他人问时间。情感态度价值观：激发学生进行英语交流的兴趣。重点难点:掌握whattimeisit?Itis________程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1、自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。教学板书:-LessonOne:attheairportwhattimeisit?Itis________.教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson2jenny’shouse主备教师白丽娟课型Newlesson单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能听说读写单词，roomkitchenbathroom技能目标：熟练的向他人介绍房间。情感态度价值观：培养学生要热爱家庭，热爱生活。重点难点:能正确运用roomkitchenbathroom程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1.创设解决问题情景2.自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。教学板书:Lesson2jenny’shouseroomkitchenbathroomthisismine.thatisyours.教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson3makingbreakfast主备教师白丽娟课型Newlesson单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能听说读写单词，makestovecooksink技能目标：熟练的掌握本课内容。情感态度价值观：学习本课后，让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦。重点难点:能听说读写单词：makestovecooksink程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1、自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。教学板书:Lesson3makingbreakfastWhatwouldyoulikeforbreakfast?Cookonthestove教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson4inthebathroom主备教师课型问题解决课问题训练课单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能听说读写单词bathtubshowertoiletmineyours技能目标：熟练的掌握本课内容。情感态度价值观：培养学生讲卫生的好习惯。重点难点:能理解mine,yours的含义，并会在句子中应用。程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1.创设解决问题情景2、自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。教学板书:Lesson4inthebathroomThisismypencilitismineWhereisyourpencil？教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson5makingsupper主备教师白丽娟课型问题解决课问题训练课单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能听说读写单词cabbagepeaonionscarrotdry技能目标：熟练的掌握itistimefor_______itistimeto_______句型情感态度价值观：培养学生在家应在适当的时间里帮家人干家务。重点难点:能熟练的掌握itistimefor_______itistimeto_______句型程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1.创设解决问题情景2、自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。教学板书:Lesson5makingsupperitistimefor_______itistimeto_______教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson6inthelivingroom主备教师白丽娟课型问题解决课问题训练课单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）知识目标：能熟练的介绍客厅和掌握现在进行时技能目标：能熟练的在生活中应用现在进行时造句情感态度价值观：激发学生用英语进行交流重点难点:能熟练的掌握现在进行时程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态教学过程(groupwork)合作交流（15）1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1.创设解决问题情景2、自主完成，有疑问的小组讨论课堂提升（5）1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。（test）达标小检测(10)1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。教学板书:Lesson6inthelivingroomWhatisinthelivingroom?Whataretheydoing？教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson7AreYouReadyforaQuiz?主备教师白丽娟课型问题解决型单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）1、知识目标：(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。(2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。(3)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。2、技能目标：所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。3、情感态度:对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。重点难点:1．通过故事学习，复习本单元所学的四种形状单词。2．在相应情景下运用本单元所学句型对课后活动进行提问与回答。3、理解故事大意，在复习部分提前渗透；同时在表演时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1.检查导读单完成情况？2.各小组展示交流自己的预习成果。1.复习上节课的内容教学过程(groupwork)合作交流（15）1.各小组合作交流完成问题生成单。2.各小组实验操作，教师巡视指导。3、各小组交流实验情况：1.创设解决问题情景2.能够合作读出和说出单词的汉语意思课堂提升（5）1.发放《问题训练----评价单》。2．组织学生相互问答并进行小组比赛。，1.学生自主完成，小组评价。2.小组竞赛，全班评价。3.通过自主学习，熟练掌握所学知识，并能运用实际生活中（test）达标小检测(10)1.鼓励学生自学课文2.对于学生的优秀表现给以奖励。1.能够熟练的朗读课文。2.鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获教学板书:Lesson7Areyoureadyforaquiz?Bathroombathtubdisheskitchenlivingroom教学反思：小学英语导学案年级六年级学科英语课题Lesson8Againplease.主备教师白丽娟课型问题解决型单元Unit1授课日期年月日教学目标：(learningaims）1.掌握下列四会词汇：umbrella,boots,busstop,schoolbus,busdriver,shape,line,circle,square,trianglealways,usually,sometimes,never,dry,wet2.能力目标：要求学生能够熟练掌握上面的词汇，并能用这些词汇说一些简单的句子，将所学的知识应用到实际生活中。3.情感态度价值观：通过本单元的学习，要求学生学会观察事物，善于思考，通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难。重点难点:1.教学重点：本期的重点单词是：always,never,sometimes,usuallyboots,busdriver,busstop,circle,line,schoolbusshape,square,triangle,umbrelladry,wet2.教学难点：能够运用本单元的词汇写50个词左右的短文程序学案导案教学过程(self-learning)自主学习（10）1.检查导读单完成情况？2.各小组展示交流自己的预习成果。1.复习上节课的内容教学过程(groupwork)合作交流（15）1.各小组合作交流完成问题生成单。2.各小组实验操作，教师巡视指导。3、各小组交流实验情况：1.创设解决问题情景2.能够合作读出和说出单词的汉语意思课堂提升（5）1.发放《问题训练----评价单》。2.组织学生相互问答并进行小组比赛。1.生自主完成，小组评价。2.小组竞赛，全班评价3.通过自主学习，熟练掌握所学知识，并能运用实际生活中。（test）达标小检测(10)1.鼓励学生自学课文2.对于学生的优秀表现给以奖励。1.能够熟练的朗读课文。2.鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获教学板书:Lesson8Againplease.cleandirtycookdrymakewashmineyoursWhattimeisit?It’s______.教学反思：小学英语