六年级语文复习教案

1六年级语文复习教案拼音复习要点：1.复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2.了解拼音规则，能训练掌握一般音节的读法；读好轻声、儿化韵。3.认读字母表、熟记字母顺序；能辨认大小写字母；4.能看拼音写字、词、句。5.认识隔音符号，了解它的作用，掌握用法。教具：小黑板等。复习时间：2课时。复习过程：第一课时一、提出复习任务二、教师点拨、指导1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw写时容易混淆的：b→dp→qm→nf→t2、单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母：aneninunünangengingong3、整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying4、声调：￣（阴平）／（阳平）√（上声）＼（去声）5、隔音符号：有的音节与音节之间夹有“’”，这就是隔音符号。以“Boe”开头的音节，连接在其他音节后面，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号。如皮袄（pi’ao）饥饿（ji’e）和蔼（he’ai）6、轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的2场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde7、读儿化韵：普通话中有一部分词语带后缀“儿”，这个后缀往往不能独立成音节，而同前面音节的韵母结合在一起，成为卷舌韵母，这种情况叫“儿化”，“儿化”了的韵母就叫“儿化韵”。如“小孩”读成“小孩儿”8、字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz三、趣味记忆：“jqxy”真淘气，见到“ü”两点要除去。“nl”与“ü”相拼时，“ü”两点不除去。四、小结第二课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、给下列音节标声调。表（biao）撇（pie）睡（shui）休（xiu）手（shou）喉（hou）棱（leng）渊（yuan）酒（jiu）魁（kui）京（jing）率（shuai）园（yuan）2、在以下词语要读轻声的音节字下划横线。兄弟东西桌子石头同学们花儿河里天上地下走进来站起3、、给下列的音节加上声调，需要用隔音符号的补上。安全（anquan）飘（piao）酷爱（kuai）河岸（hean）平安（pingan）4、按字母表顺序排列字母ADLKGMETQI，并写出对应的小写字母。35、把下列不是整体认读音节的音节划去。zhichishirizicisiyawayiwuyuyeyueyinyanyangyunying6、给下列划线的字加韵母，并加上声调。亲生（q）干净（g）堆积（d）轻生（q）钢筋（g）丢下（d）浏览（l）写字（x）远（y）近（j）流浪（l）鲜血（x）三、学生练习四、小结汉字复习要点：1.掌握汉字的基本笔画,笔顺规则和常见的偏旁部首.2.掌握汉字的间架结构,做到书写端正、正确，并有一定的速度。3.能够运用“音序查字法”、“部首查字法”、“数笔画查字法”熟练地查字典，并养成常查字典的好习惯。4.能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。教具：小黑板等。复习时间：3课时。复习过程：第三课时一、提出复习任务二、教师点拨、指导1.汉字的笔画名称：横、撇、竖、捺、点、折、弯、钩。2.8个基本笔画：丶一丨丿乀乛亅/43.笔顺规则：先上后下（例：星），先左后右（例：晴），先外后内（例：网），先横后竖（例：十），先撇后捺（例：人）先里面后封口（例：国），先中间后两边（例：北）。例：“鼎”（）“率”（）“考”（）“扭”（）“乃”（）“及”（）“步”（）“贯”（）“垂”（）“重”（）4.间架结构：独体字、左右、上下、半包围、全包围、品字形结构。5.查字典：（1）音序查字法(音序字母要大写)（2）部首查字法先确定部首，然后看去掉部首后，所查的字还剩几画，在这个画数里面找所查的字。规则：查左不查右（认），查上不查下（吉），查外不查内（厅），查少不查多（磨），所查字是部首查本字（足）。上下左右内外都无部首，先看中间再看四周（爽查“大”、师查“巾”）。此字无部首就查起笔（丈）。（3）数笔画查字法，数一数此字共几画。（如“凸”“凹”）6.借助拼音读准汉字字音，掌握课文中出现的多音字的读法和用法。7.记住汉字的字形，能区分形近字、同音字。8.理解字义，掌握多义字，能正确地加以运用。9.防止写错别字，有纠正错别字的能力。三、小结第四课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、填空：“脊”共（）笔，第五笔是（）；“与”共（）笔，第一笔是（）；“扔”共（）笔，第四笔是（）；“极”共（）笔，第五笔是（）；“凸”共（）笔，第四笔是（）；5“舱”共（）笔，第五笔是（）；“肃”“共（）笔，第五笔是（）；（）摔”共（）笔，第六笔是（）。2.查字典：“为”查（）部，再查（）画；“黑”查（）部，再查（）画；“凌”查（）部，再查（）画；“舆”查（）部，再查（）画；“巢”查（）部，再查（）画；“骨”查（）部，再查（）画。3、判断题：①.“句”与“幽”都是半包围结构的字。（）②.“水”字要按从左到右的顺序写。（）③.“另、向、告、含”都是查“口”部。（）④.“凹”分解笔画为“一一丨一丨一丨一丨一丨一丨凹”。（）⑤.“秀、秦、乘、科”均查“禾”部。（）⑥.“杜、杯、杰、想”均查“木”部。（）⑦.“延”字共七笔，可查音序“Y”。（）⑧.不知道汉字的读音可用部首查字法查。（）三、学生练习四、小结第五课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、形近字组词滕（）抑（）躁（）拂（）嘶（）腾（）仰（）燥（）佛（）撕（）藤（）柳（）澡（）沸（）斯（）2、音近字组词因()由()带()迹()刻()辨（）应()尤()代()绩()克()辩（）63、多音字组词（略）4、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）再接再励（）完壁归赵（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）5、给下面的句子中带点的字选择适当的解释，在横线上代号。注:①灌进;②记载、登记；③集中在一起；④用文字解释语句。⑴他听课注意力很集中_____⑵他的名字将注入史册_____⑶一个小孩拿来水注入洞里_____⑷他给文章加上评注______之:①代人、事、物；②当“的”字用；③到……去。⑴尽管自己会奋斗，我若置不理，大半还是会死的。______⑵苹果树把鲜红的苹果挂在枝头上,使人一见就升爱慕之心____6、解释“破”字在不同句子中的不同意思，写在括号里。⑴国破山河在，城春草木深。（）⑵胜男打破学校女子跳高记录。（）⑶这个案子终于破了。（）三、学生练习四、小结7词语复习要点：1、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。2、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。教具：小黑板等。复习时间：4课时。复习过程：第六课时一、提出复习任务二、教师点拨、指导1、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。2、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。3、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。三、小结8第七课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、填字成词。暑气（）人秋高气（）万里（）云一望无（）波光（）（）高山（）水炉火（）青虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）2、按要求写成语（至少五个）①、描写人物仪表的：②反映人物优秀品质的：③、反映技艺高超的：④、反映朋友间情宜深厚：⑤、反映景色优美的：3、写近义词：开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）4、写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）干燥（）高尚（）简陋（）健壮（）三、学生练习四、小结9第八课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、词语搭配：（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）2、选词填空：①爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。②安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。③维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。④埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。⑤毕竟究竟兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。⑥沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。10⑦涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。⑧矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。3、把词语按一定顺序排列：①昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班___________________________________________________________________________________________________________②准备活动领奖品冲到起跑____________________________________________________③全部没有少数一半多数____________________________________________________④头部身体上身牙齿嘴____________________________________________________三、学生练习四、小结第九课时一、提出复习任务二、巩固练习（小黑板出示）1、用--划出不是同一类的词：①梅花兰花菊花雪花荷花②麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟③矮懒高胖瘦112、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）3、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难三、学生练习四、小结格言、警句、谚语、歇后语第十课时复习要点：1.熟记并理解小学一至六年级学过的古诗。2.搜集一至六年级课本中出现的格言、警句、对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句，并加以理解背诵。3.能够在具体的语言环境中使用名言警句。复习时间：1课时。复习过程：一、古诗名句的分类整理描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……二、引导学生梳理句子，将句子进行归类。12首先，让学生再次浏览课文，翻阅“读读背背”，想一想，我们可以把句子氛围哪几类？引导学生归纳为名言警句、歇后语、对联、古诗词等。接着，再将每一类细化。如：“名言警句”还可以再分为几类呢？你愿