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一、教案背景1、面向学：中学2、学科：化学3、学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题1.使学生认识共价键的形成和实质，了解共价键的特征。2.使学生了解共价键的主要类型，能利用电负性判断共价键的极性。三、教材分析本节内容建立在《化学2（必修）》和本模块第一章的教学基础之上，学生对离子键和共价键已经有了初步的认识，教师要紧抓住学生的这些已有认识，提出新问题，激发他们对已有概念的矛盾冲突，进而构建新的概念体系。【重点、难点】共价键的形成、实质，对δ键与π键的认识。四、教学方法启发，讲解，阅读，练习[来源:Z*xx*k.Com]五、教学过程【新课引入】这节课开始我们学习第二章微粒间的相互作用。我们知道物质是由原子、分子、离子等微粒构成。微粒间的相互作用（化学键或分子间相互作用）理论是物质构成的基本理论。【自主学习】回忆化学必修课程中有关化学键的知识，【练习】以HCl、H2、Cl2为例描述共价键的形成过程(分析成键原子的价电子排布及参与成键的价电子)为什么原子之间可以通过共用电子对形成稳定的分子？共价键究竟是怎样形成的，它又具备怎样的特征呢？下面我们来一起学习第一节共价键模型【板书】第一节共价键模型一、共价键的形成及本质【自主学习】课本P31——P32回答以下问题：（1)氢原子间距离与能量的关系：(2)为什么会出现这种情况?【板书】氢分子形成过程示意图1.本质：高概率地出现在两个原子核之间的电子与两个原子核之间的电性作用说明：电性作用包括吸引和排斥，当吸引和排斥达到平衡时即形成了稳定的共价键【合作探究】共价键的形成需要满足哪些条件呢？是不是所有的非金属元素原子之间都能形成共价键？He与Cl之间能形成共价键吗，为什么？【精讲点拨】2.共价键的形成条件：①通常电负性相同或差值小的非金属元素原子形成的化学键；②成键原子的原子轨道在空间重叠使体系能量降低。【小结】[来源:学科网]（1）多数共价化合物中只含非金属元素，但AlCl3、FeCl3等共价化合物中含有金属元素。（2）NH4Cl均由非金属元素组成，但它是离子化合物。【合作探究】为什么Cl2是双原子分子，而H2O则是1个O原子与2个H原子形成分子？[来源:学§科§网Z§X§X§K]【师】给出饱和性概念。并以H2S为例分析理解，同时引出方向性概念。【板书】二、共价键的特征（饱和性、方向性）【板书】1.饱和性：原子有几个未成对电子就形成几个共价键。【过渡】共价键的方向性决定了分子的立体构型，同时，原子沿着不同的方向所形成的共价键也是不同的【板书】2.饱和性：原子沿着不同的方向所形成的共价键[来源:学科网ZXXK]【精讲点拨】给出δ键与π键的概念。并以HCl、H2为例分析理解，同时引出δ键的类型。[来源:学科网]【合作探究】①氮气性质非常稳定，其结构如何？②N2分子中，除了δ(Pz－Pz)键外还有没有可能其他的原子轨道也发生重叠？重叠方式是否相同？【板书】三、共价键的分类1.δ键与π键：二者的定义差别及在两原子间形成多个共价键中的个数【精讲点拨】δ键与π键的判断规律1、共价单键全部是δ键2、共价双键中，一个是δ键，一个是π键3、共价叁键中，一个是δ键，俩个是π键【自主学习】“身边的化学”－防晒霜与π键。【合作探究】H2、HCl分子中共用电子对与原子的位置关系及原子的电性情况判断下列分子中键的极性：①O2②HO③HF④O=C=O⑤H–O–O–H⑥【板书】2.极性键与非极性键：非极性键：共用电子对不偏向任何原子的共价键，同种非金属元素的原子形成的共价键。极性键：共用电子对发生偏向的共价键，不同种非金属元素的原子形成的共价键。成键原子的电负型相差越大，键的极性越强。【小结】【板书设计】第一节共价键模型一、共价键的形成及本质1.本质：2.形成条件：（1）（2）（3）二、共价键的特征1.饱和性：2.方向性：三、共价键的分类1.δ键与π键：2.极性键与非极性键六、教学反思在必修中学生对共价键有了简单的了解，但是对于共价键的实质、共用电子的运动情况、共价键与核外电子排布的深层关系并没有揭示。因此本节在原子结构的量子力学模型的基础上，利用基态原子核外电子排布的知识、探讨共价键的的形成和实质、共价键的类型、共价键的特征，介绍价参数。课堂中注意了课件的灵活运用。