关于2015级人才培养方案编制原则意见

1关于2015级人才培养方案编制原则意见专业人才培养方案是学院各专业组织教学，安排教学任务，进行教学管理的基本依据，是保证教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件，是人才培养模式改革的操作指南。根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《关于印发广东省高等职业院校教学管理要点的通知》（粤教高函〔2013〕170号）、《国家“十二五”教育发展规划纲要》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号），从珠江三角洲地区产业结构升级和社会发展需求、服务产业发展出发，突出高职办学特色，提升学院内涵建设水平，结合我院实际，提出2015级专业人才培养方案编制原则意见。一、指导思想编制2015级人才培养方案要以教育部16号文、4号文等文件精神为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，围绕珠江三角洲经济社会发展需求和产业转型升级，服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。按照学院“平台加模块、专业加专长、技能加技巧”的人才培养总模式，编制出既适应区域经济发展，又符合自身实际的具有“华夏”特色的各专业人才培养方案。二、基本原则1、主动适应区域经济发展需要的原则。各专业要按照区域经济发展的要求，确定人才培养目标和人才培养规格。制定人才培养方案要广泛开展专业调研，深入分析专业面向的就业岗位，岗位职责、工作内容、能力要求和任职资格；要关注经济发展和本专业领域的技术发展新趋势；要遵循教育教学规律，合理确定各专业人才培养目标和人才培养规格，努力使人才培养适应市场需求，使专业人才培养方案有鲜明的专业特色。2、建立专业校企合作机制原则。在人才培养方案的制定过程中，要充分发挥行业、企业专家和专业指导委员会的作用，采取“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”、“现代学徒制”等工学结合的有效方式，探索校企合作的长效机2制，与行业企业共同制定和实施人才培养方案。要结合行业标准制定课程标准，行业无标准的，要与行业企业合作制定课程标准，作为教学活动的依据。3、人才培养模式与人才培养方案相支撑原则。各专业要在学院人才培养总模式下，提炼各专业的具体人才培养模式，构建各专业人才培养模式的课程体系。人才培养方案要支撑人才培养模式，培养学生诚信笃实、爱岗敬业、吃苦耐劳、虚心好学及与他人和谐共处的优良品质，将职业道德教育、法制教育、人文素质教育以及中国传统文化教育融入专业人才培养方案。三、主要内容各专业人才培养方案的主要内容为：专业名称和专业代码；学制与招生对象；人才培养目标及模式；人才培养规格；职业面向；课程体系；专业核心课程描述；考核与评价；毕业要求；教学进程表、课程设置与学时安排表、分类课程学时（学分）分配表、实践教学安排表等。四、课程体系课程体系分为通识课和专业课，通识课包括通识必修课、通识选修课，专业课包括专业必修课、专业选修课。1、通识必修课一览表（全院统一开设）课程名称学分学时教学形式教学组织要求总学时理论实践军训与入学教育2322W安排在新生入学后两周学生处中国传统文化教育1161W安排在新生入学后第三周思想道德修养与法律基础340241W第一学期开设，实践教学在寒假完成。思政部要有实践教学活动方案及相应要求、成绩记录毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论464322W第二学期开设，实践教学在暑假完成。形势与政策180164W第一、二学年的4个学期，每学期安排4学时，实践教学在寒暑假进行，每学期1周。心理健康教育2361620第一、二学年的4个学期，每学期安排4学时。实践教学在平时进行心理咨询活动，要有活动与咨询记录。思政部或学生处职业发展与就业指导238326第四学期开设，平时开展的活动为实践课各系3课程名称学分学时教学形式教学组织要求总学时理论实践大学英语I44848第一学期开设，安排4学时/周财政经济系商务英语专业不开设大学英语II46464第二学期开设，安排4学时/周计算机应用基础I22424第一学期开设，安排2学时/周车辆与信息工程系计算机各专业第一学期开设计算机应用基础II23232第二学期开设，安排2学时/周互联网技术23232理工、艺术类第一学期开设，安排2学时/周；经管类第二学期开设，安排2学时/周大学体育I2241212第一学期开设，安排2学时/周基础部大学体育II2321616第二学期开设，安排2学时/周高等数学I或经济数学I22424理工类开设“高等数学”；经管类开设“经济数学”，第一学期开设，安排2学时/周。艺术类、语言类专业不开设高等数学II或经济数学II23232理工类开设“高等数学”；经管类开设“经济数学”，第二学期开设，安排2学时/周。应用文写作22424理工、艺术类开设“应用文写作”，第一学期安排2学时/周；经管类开设“商务文书写作”，第二学期安排2学时/周新闻采编与制作专业不开设商务文书写作23232劳动教育1161W劳动教育时间为一周，不占用教学周数；理工、艺术类安排在第一学期；经管类安排在第二学期。学生处说明：通识必修课一览表中的学时数为参考值，各专业有专业实训周时，应对相应理论和实践学时及总学时进行修改。2、通识选修课（全院统一安排）通识选修课，是使学生适应高等职业教育的特点，加强对学生综合素质的培养，拓宽学生的知识视野，促进学生专业方向的平衡发展。在第二、三、四学期开设通识选修课，每学期学生必须选修一门，2学分，共计6学分。3、专业必修课专业必修课包括专业平台课程、专业核心课程、专业实践课程。（1）专业平台课程4专业平台课程是指该专业适应某职业领域或行业工作群所必备的基本知识和基本技能的课程，应以够用为度，原则上为3－5门，同一专业群应开设相同的专业平台课。（2）专业核心课程专业核心课程是根据社会需要和培养目标，针对职业岗位（群）培养学生职业素养——既包括特定职业岗位核心知识和技能的教育，也包括职业意识、职业精神等一系列涉及到职业素养的教育，以提高学生的就业竞争力的课程。这些应设计成以工学结合、项目导向、任务驱动、教学一体化、行动导向等教学方法的课程，原则上为6－8门，总学时数不少于384学时，每门课程周学时4以上，且必须为考试课程。同一专业的不同方向应开设相同的专业平台课程，以及至少4-6门相同的专业核心课程，另外还可以开设不多于两门的方向核心课程。（3）专业实践课程专业实践课程属于专项功能性课程，是形成专长和技能的重要手段，是专业核心课程的补充。专业实践课程一般是以周为单位的实践课程。如：专业实训周、顶岗实习等。4、专业选修课开设专业选修课主要目的在于拓展学生的专业素质、拓宽学生就业范围，应充分考虑学生个性发展的需要。专业选修课在第三、四学期开设，同一学期内课程类型应相同，每学期学生二选一或三选一，2学分，共计4学分。5、劳动课开设劳动教育是高校思想政治教育的重要内容，也是培养全面发展人才的一个重要环节。劳动教育时间为一周，不占用教学周数；理工、艺术类安排在第一学期；经管类安排在第二学期。五、学时和学分安排1、学时安排（1）各专业课内教学总时数控制在1600－1800学时之间。课内教学总时数包括：理论讲授课、课内实训课（如军训与入学教育、随课实训、专业实训周等）。5（2）教学活动总学时控制在2000－2160学时之间。教学活动总学时＝课内教学总学时＋课外实践性环节的教学学时课外实践性环节的教学时数包括顶岗实习（一年）及其他综合实践课程（如：社会实践）。（3）实践性教学环节（包括课内、课外实践教学）的教学总学时，应占教学活动总学时的50%-55%，具体每门课程学时分配，可以根据实际情况安排，B类课程不得搞理论与实践各50%一刀切；第一、二学年的课内实践教学总学时原则上不少于课内教学总学时的30%，集中性实践教学环节（包括军训与入学教育2周、中国传统文化教育1周，劳动教育1周、课内实训周、顶岗实习36周）以每周16学时计算。（4）各学年的周学时安排第一学年周学时不高于24（含通识选修课），第二学年周学时不高于22（含通识选修课），第三学年的顶岗实习按周学时16计算。2、学分分配课程的学分根据该课程所需的教学量及其性质决定。（1）学分的最小单位为1学分，一般16学时为1学分。集中性实践教学环节每周计1个学分。（2）总学分在125－135之间。六、教学团队与教学设施1、专业教学团队专业教学团队的要求：基本条件要达到国家和省高职教育相关文件的要求。内容包括：专业教学团队结构、教师知识、能力与素质。2、教学设施教学设施（实训实习条件）的要求：基本条件要达到国家和省高职教育相关文件的要求。内容包括：校内实训基地的基本要求、校内实训室建设、校外实训基地的基本要求、信息网络教学条件。七、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源课程教材、教学资源等方面的要求：基本条件要达到国家和省高职教育相关文件的要求。内容包括：教材选择与建设、网络资源建设。6八、课程考核评价方式与教学方法建议1、考核评价包括过程性与结果性考核。2、教学方法建议包括教学方法与手段、教学组织形式的建议。九、其他要求1、教学周第一学期为12个教学周，第二、三、四学期为16个教学周，第18周为备考周，第19周为考试周。第五、六学期为顶岗实习，共36周。（第三学年的安排先空着，待董事会决定后再补充，谢谢）2、考试每学期考试课程应控制在3-4门。3、职业资格证书课程每个专业可以安排一般不超过的两门职业资格证书课程，并指定一种为必考。职业资格证书课程在教学进程表中的课程名称前加“▲”号，要求学生在第一、二学年必须取得相应的职业资格证书，取得职业资格证书可免修该门课程。其中，学生获职业技能大赛省级三等奖以上（含三等奖）的奖励，则比照取得职业资格证书免修标注“▲”的课程。4、学生应参加高等学校英语应用能力考试：B级以上（含B级）和全国高等学校计算机水平考试：一级以上（含一级）。5、学生必须获得通识选修课的学分。6、学生必须接受劳动教育并给予劳动教育成绩评定。7、专业人才培养方案框架见附件1，排版要求见附件2。8、教学进程表须在制作word文档的基础上，另作出Excel文档。教务处二〇一五年三月十日