关于中学生心理健康问题的调查报告

关于中学生心理健康问题的调查报告松原市第一高级中学：黄立英一、调查对象：高一、高二学生。总共422人。二、调查目的：本次面向高一、高二学生的心理健康普查是为了了解我校学生的心理健康状况，为进一步有针对性开展心理健康教育和指导提供依据和资料，借此也可以使同学们了解自己的心理健康状况。三、使用工具：中国人心理健康量表⒈中国人心理健康量表的构成中国人心理健康量表，共有80个评定项目，每一个项目都采用5级评分制。（1）无：自觉无该项问题。（2）轻度：自觉偶尔有该项问题。（3）时有：自觉有该项症状，时有发生。（4）经常：自觉有该项症状，经常发生。（5）总是：自觉有该项症状，总是存在。中国人心理健康量表，共有80个评定项目，可归类为10个因子。各因子所包含的项目如下：①人际关系紧张与敏感：包括10、14、23、31、49、53、71、79，共8项。该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张、敏感等。（得分：）②心理承受力差：包括2、17、26、40、50、62、74、77，共8项。该因子反映受试者，做事感觉困难，遇到困难、挫折灰心。觉得工作、学习负担重与难以完成。对待环境杂乱脏不能承受等等。（得分：）③适应性差：包括6、18、35、38、48、61、69、80，共8项。该因子反映受试者对事情、环境、对人不适应等。（得分：）④心理不平衡：包括8、15、24、39、42、54、63、72，共8项。该因子反映受试者感到别人对他不公平，抱怨自己赶不上别人，别人有成绩自己生气，自己出力不讨好，别人亏待自己，对自己强的人不服气。（得分：）⑤情绪失调：包括1、13、22、37、45、52、57、65，共8项。该因子反映受试者情绪不稳定、心情不愉快、控制不住自己情绪等情绪问题。（得分：）⑥焦虑：包括4、20、28、34、47、58、67、70，共8项。该因子反映受试者对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担心自己有病等焦虑症状（得分：）。⑦抑郁：包括7、12、21、27、33、55、59、66，共8项。该因子反映受试者情绪低落，对前途感觉无希望、疲劳、对事情不感兴趣，感到忧愁、生活无意思等抑郁症状。（得分：）⑧敌对：包括3、11、30、41、44、51、76、78，共8项。该因子反映受试者喜欢与人争论，不能控制脾气，有摔东西的冲动，爱挑人毛病，爱刺激别人等敌对症状。（得分：）⑨偏执：包括9、16、25、32、43、56、64、73，共8项。该因子反映受试者不信任人，固执己见，总认为别人背后议论自己和与自己作对，不能接受别人意见，我行我素等偏执症状。（得分：）⑩躯体化：包括5、19、29、36、46、60、68、75，共8项。该因子反映受试者心理紧张，特别是情绪紧张产生的躯体不适或症状，例如手发抖，尿多，头痛，睡不好觉，胃不舒服，心跳加快等。（得分：）⒉中国人心理健康量表姓名：年班心理健康量表说明：本次面向高一、高二学生的心理健康普查是为了了解我校学生的心理健康状况，为进一步有针对性开展心理健康教育和指导提供依据和资料，借此也可以使同学们了解自己的心理健康状况。调查后的信息只限于调查研究者个人使用，你的个人信息将得到安全保护，请你放心做答。答题之前，请你仔细阅读指导语。谢谢你的合作！指导语：下面是有关您近10天内心理状态的一些题目。请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写。每个题目没有对错之分，请尽快回答，不要在每道题上过多思索。每个题目后都有五个等级供你选择，分别按照程度的高低用1、2、3、4、5来表示：1——无2——偶尔3——有时4——经常5——总是注意：（1）每个题目后只能选择一个等级，在相应的数字上划圈；（2）每个题目都要回答。项目无偶尔时有经常总是1我情绪忽高忽低123452做什么事我都感觉很困难123453我喜欢与人争论、抬杠123454我对许多事情心烦123455遇到紧急的事我手发抖123456我怕应付麻烦的事123457我情绪低落123458我感到人们对我不公平123459我觉得大多数人都不可信任1234510感到别人对我不友好1234511我不能控制自己而发脾气1234512我感到前途没有希望1234513我喜怒无常1234514我要求别人十全十美1234515我抱怨自己为什么比不上别人1234516我觉得别人想占我的便宜1234517我觉得活得很累1234518看见房间杂乱无章我就安不下心来1234519我着急时，嘴里有味1234520我感到有坏事发生1234521我觉得疲劳1234522我常为一些小事而心情不好1234523我不能容忍别人1234524别人有成绩我生气1234525我的想法与别人不一样1234526遇到挫折，我便灰心1234527我经常责备自己1234528害怕别人注意我的短处1234529我一紧张就头痛1234530我有想打人或骂人的冲动1234531感到别人不理解我，不同情我1234532我固执己见1234533我对什么事情都无兴趣1234534我心里焦躁1234535我过人多、车多的十字路口心里发慌1234536遇到紧急的事我尿多1234537我心情时好时坏1234538我对新事物不习惯1234539我感到别人亏待我1234540我感到很难与人相处1234541我有想摔东西的冲动1234542我觉得我出力不讨好1234543总觉得别人在背后议论我1234544我爱揭别人短处1234545我喜怒都表现在脸上1234546我紧张睡不好觉1234547我无缘无故感到紧张1234548遇到应采取果断行动时，我就犹豫不决1234549我与人相处，关系紧张1234550该做的事做不完我放不下心1234551我不分场合发泄我的不满1234552我控制不住自己的情绪1234553当别人看我或议论我时，感到不自在1234554别人对我成绩的评价不恰当1234555我感到自己没有什么价值1234556我总觉得别人在跟我作对1234557我情绪波动性大1234558我担心别人看不起我1234559我感到忧愁1234560我心情紧张，胃就不舒服1234561在变化的情况下，我不能灵活处事1234562我觉得我的学习或工作的负担重1234563我对比我强的人并不服气1234564我不能接受别人的意见1234565我对亲朋好友忽冷忽热1234566我觉得生活没意思1234567我担心自己有病1234568遇到紧急情况，我心跳厉害1234569我与陌生人打交道感到为难1234570我心里总觉得有事1234571我在公共场合吃东西感觉到不舒服1234572我的朋友有钱，吃好穿好我感到不舒服1234573我做事想怎么做就怎么做1234574我难以完成工作任务或学习任务1234575紧张时我手出汗1234576我常用刻薄的话刺激人1234577我遇到杂、乱脏环境强烈噪声，不能承受1234578我容易激动1234579我的感情容易受到别人伤害1234580到一个新环境，我不能很快适应12345⒊评分方法（1）因子分中国人心理健康量表，共包括10个分量表，每个分量表都包括8项。各分量表的因子分计算方法，是将8个项目的分数加在一起之和除以因子数，即除以8，为该分量表的因子分。每一项目采用5等级评分法，即无为1分，以此类推。每个因子的8项按此标准计分除以8，即为该因子的因子分。判断自己心理健康状况，读者在自己填完心理健康量表后，10个因子均以2分为简单判断标准分数线。根据10个因子的因子分，以2分为简单判断标准分数线，就可以简单、初步地判断哪些因子存在问题和症状。初步确定心理问题和症状严重程度的评定分数值：2分～2.99分为该因子轻度存在问题；3分～3.99分，表示该因子存在中度症状；4～4.99分为该因子存在较重的症状；5～5.99表示该因子存在严重的心理症状。自测中，如果在中国人心理健康量表某因子上存在轻度问题，可以通过自我心理调节予以改善和解决。某因子分超过3分，但不超过4分，也可以通过自己心理调适，逐步得到减轻和消失。如果自己心理调适已经超过一个月尚没有缓解，最好找心理医生咨询。如果某因子分超过4分，也可以先心理调适。一周后再用中国人心理健康量表再测一次，如果该因子分仍为4分以上，建议找心理医生咨询。（2）总均分总均分的计算方法是把该量表80项各自的分数加在一起之和被80除，得出的分数便是受试者心理健康的总均分。（总分为：）用总均分判定受试者心理健康状况：2～2.99为轻度的心理健康问题；3～3.99为中等程度的心理问题；4～4.99为较严重的心理问题；5～5.99为非常严重的心理问题。如果受试者的心理健康总分在2分以上，应找心理医生咨询。四、调查结果高一、高二年级学生心理健康普查（总人数422人）项目问题程度人数占总人数百比人际关系紧张与敏感2-2.99轻度问题11627.49%3-3.99中度症状255.92%4-4.99较重症状40.95%5-5.99严重症状00心理承受力差2-2.99轻度问题16338.63%3-3.99中度症状276.40%4-4.99较重症状61.42%5-5.99严重症状00适应性差2-2.99轻度问题12329.15%3-3.99中度症状337.82%4-4.99较重症状40.95%5-5.99严重症状00心理不平衡2-2.99轻度问题8018.96%3-3.99中度症状102.37%4-4.99较重症状40.95%5-5.99严重症状10.24%情绪失调2-2.99轻度问题12329.15%3-3.99中度症状4911.61%4-4.99较重症状153.55%5-5.99严重症状20.47%焦虑2-2.99轻度问题10424.64%3-3.99中度症状255.92%4-4.99较重症状112.61%5-5.99严重症状00抑郁2-2.99轻度问题9221.80%3-3.99中度症状317.35%4-4.99较重症状92.13%5-5.99严重症状00敌对2-2.99轻度问题10625.12%3-3.99中度症状225.21%4-4.99较重症状20.47%5-5.99严重症状00偏执2-2.99轻度问题11427.01%3-3.99中度症状204.74%4-4.99较重症状30.71%5-5.99严重症状00躯体化2-2.99轻度问题7016.59%3-3.99中度症状194.50%4-4.99较重症状30.71%5-5.99严重症状00总均分2-2.99轻度问题11326.78%3-3.99中度症状122.84%4-4.99较重症状30.71%5-5.99严重症状00该调查结果显示，中学生在十个因子上都不同程度地存在着问题，以下几个方面问题比较突出：1、心理承受力差占总人数百比为46.45%主要表现在学习和生活中遭遇困难和挫折时，不能承受，不能积极面对现实，不能寻找办法解决问题，常常表现为逃避、抗拒、攻击、严重的还有自杀倾向。2、情绪失调占总人数百比为44.79%主要表现为情绪波动、烦躁、喜怒哀乐无常、控制不住自己情绪等问题。3、适应性差占总人数百比为37.91%主要表现为对事情、环境、对人不适应等。4、人际关系紧张与敏感，占总人数百比为34.36%主要表现为不能很好地处理与同学之间的关系，与老师之间的关系，甚至是与父母之间的关系等。5、焦虑占总人数百比为33.18%主要表现为对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担心自己有病等症状。6、偏执占总人数百比为32.46%主要表现为不信任人，固执己见，总认为别人背后议论自己和与自己作对，不能接受别人意见，我行我素等症状。7、抑郁占总人数百比为31.28%主要表现为情绪低落，对前途感觉无希望，对事情不感兴趣，生活没有目标，做事缺乏动力，得过且过，严重者有自杀倾向。8、敌对占总人数百比为30.81%主要表现为喜欢与人争论，不能控制脾气，爱挑人毛病，爱刺激别人，有攻击行为等。该调查结果表明中学生的心理健康状况令人担忧。五、问题成因㈠、社会因素影响心理健康的社会环境因素是复杂和多方面，从中学生的生活实际看，对他们