关于农村青年学习需求调查的调查报告

福建广播电视大学开放教育行政管理（本科）专业社会调查方案表光泽电大2011春级行管（本）学生：指导教师：填表日期：2012-7-12调查题目：关于农村青年学习需求的调查报告调查目标：调查当前农村青年对学习的需求情况，从而快速有效地开展社会服务的途径和方法，有利于农村青年提高自觉学习、实践人生的能力。调查对象：共青团光泽县委员会随机调查部分乡村18-40周岁的农村青年48名调查内容：1、个人的基本情况；2、个人学习的需求；3、个人目前最关心的问题；4、个人未来发展及学习需求的希望和要求。调查方法：问卷调查、个别访谈。调查步骤：第一周（7月12日—7月18日）：教师指导社会调查报告写作知识，确定调查题目，联系调查单位，做好调查准备，到调查单位调查。第二周（7月19日—7月25日）：到调查单位调查，收集整理材料，完成社会调查报告初稿，交指导老师审阅。第三周（7月26日—8月1日）：到调查单位调查，并修改调查报告，交指导老师审阅，再次修改。第四周（8月2日—8月8日）：到调查单位调查，并按指导老师审阅意见对调查报告再作修改、打印，连同《社会实践考核表》上交电大工作站。指导教师意见（含是否同意实施调查）：选题较新，调查目的明确，方法较得当，调查方案清楚，同意根据本方案实施调查。2中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点行政管理（本科）社会调查关于农村青年学习需求的调查报告学生姓名：学号：1135001209156专业：行政管理本科年级：2011春级指导教师：教师职称：3关于农村青年学习需求的调查报告（1135001209156）前言青年人朝气蓬勃,是耀眼的骄阳。作为农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体，作为推动社会新农村建设的主力军，是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。为了全面掌握光泽县农村青年发展状况，本次就我县农村青年的学习需求进行了调查。通过此次社会实践调查的目的在于了解当前农村青年对学习需求情况，快速有效地掌握开展社会服务的途径和方法，有利于农村青年提高自觉学习、实践人生的能力。一、调查对象与方式（一）调查对象共青团光泽县委员会,随机调查部分乡村18-40周岁的农村青年48名。（二）调查方式问卷调查、个别访谈。二、调查结果与分析根据个人的基本情况，及其对学习需求，结合目前最关心的问题，从农村青年的教育价值观、学习需求、最关注的问题、学4习希望和要求四个方面进行分析。（一）教育价值观调查结果显示，大部分的农村青年都具有较为明确的教育价值观，40％的认为学习的作用是提高自身素质，扩大视野，学知识为了自己的人生；50％的认为学习的作用是为了提高经济收入，认为知识能帮他们争更多的钱，10％的没有考虑，认为学不学习无关紧要，自己抱无所谓的态度。调查还显示，农村青年的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中70％认为高中、大专以上的毕业生挣钱多，20％认为初中毕业生挣钱多，10％认为中学以下的毕业生挣钱多。（二）学习的需求在对调查结果的整理中，其中愿意继续学习的占90%，无所谓的占10%，其中大部分对学习持非常积极地心态，最希望是提升学历的占40%，参加短期培训的占60%。学习的方式来看，选择的学习方式选择脱产占10%，业余的80%，完全自学的占10%。选择学校机构的载体为广播电视大学的占40%、选择普通高校占20%、其它成人高校和技校占30%。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的素质、学历层次，以适应社会发展的要求。在对农村青年获取自身技能调查中，学习的内容要求掌握一门技能的占60%，拿个文凭的20%，技术加文凭的占20%，这表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。（三）目前最关心的问题希望能学些比较实用的知识，提高个人的技能，能提高收入的占90%，仅10%对此不关心。大部分的人希望政府能提供适当的5援助，最好是派科技工作人员下村送知识。另外很关心的问题是知识能不能转化为经济效益，读书白白花钱没有经济收益的话是不会去读的占50%，其次是学习的地点尽量近点，认为去县城的话还比较远，以镇为单位比较合适，由于自身的文化程度不是很高，选择读电大或者成人高考的为40%。（四）希望和要求希望进一步提升自身学历，提升个人分析和处理问题的能力。树立正确的世界观和人生观，在人生的道路上少走弯路，能够有效地指导自己的子女学习。通过相关培训学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术，从而使知识转化为经济效益，对社会具备更强的适应能力。充分体现了农村青年对知识技能的需求加大，对自身发展进行定位。四、社会调查的结论（一）影响农村青年学习需求的障碍1、农村经济发展水平较低。由于长期以来的历史、地理环境原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流失。2、农村传统思想锢禁。农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。3、青年农民工社会保障问题突出。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法6律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。（二）效果及体会当代农村青年更加接近城市青年的价值观念和思想状况，而且学历层次普遍提高，大部分向往到城市工作，已成为第二产业、第三产业一般服务业中重要的人力资源。通过调查，发现农村青年对培训有着更主动的需求，但是培训需求与市场要求之间，政府的培训模式、学校的学习内容、培训的费用和他们能够承受培训愿望之间，都存在不同程度脱节，致使培训需求难以得到更大程度满足。增强农村青年的培训市场研究，特别是加强优秀农村青年的培训，使他们成为现代工业和农业中成熟的劳动力资源，成为当前面临急需解决的问题。（三）建议和对策1、加强农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出，特别是成人教育，加强师资队伍建设，切实为农村的教育输送优质的教育资源；更新教育理念，充分利用职教资源，为广大农村青年提供一个良好的学习环境，加强农民工职业教育和培训。目前我国现拥有中等职业教育学校约1.6万所，高职院校有1200多所。这是提供给农村青年培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。2、充分发挥好现有的教学资源强化职业教育。教育资源的重心应该下移延伸到农村基层，由于当前我国教育资源城乡分布很不均衡，资源主要集中在大中城市，乡镇和农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心有效地倾斜到基层，从师资和教育设7施往农村转移，并有效地贯彻执行，才能将教育培训做到位。当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。以培育技术人才为目的，加大对职业教育的探讨和建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。3、加大新农村文化设施的建设力度。农村青年学习要充分发挥主观能动性，需要自我教育，靠别人靠社会难以发挥长效的作用，只有靠自己的聪明才智，学以致用才能改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围，政府应加大对农村的基础设施建设，加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习中心。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施，丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地，缩小城乡之间的差距。4、富裕的地区应反哺农村青年教育。当前大量的农村青年涌入大中型城市，大城市的发展需要广大的农民工参与建设，暂时没有可以解决的具体方案。作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。建立现代化的新型农村，将农村建设得像城市一样，从实质上把农村青年带离被边缘化的命运，让他们回到属于他们的空间。要适当的加强农村青年思想政治教育，让农村青年树立良好的思想道德意识，树立正确的世界8观、人生观、价值观。努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展。5、学习农村优秀团员青年在新农村建设中的榜样形象。团员青年作为农村青年的中坚力量，他们具有较高的思想觉悟，是农村中的知识分子，是农业实用技术的运用者和创造者。一是加强农村团组织对他们的领导和教育，充分发挥他们在科教兴农中的先锋作用，促进科学技术向生产力的转化，创造更高的经济效益，推动农村经济的发展。二是加强团干部队伍建设，优化团干队伍，切实保证把那些有热心、肯负责、素质优良的优秀青年，选拔吸收到团的上作岗位上来，通过他们自身的行动，去影响、引导、带领农村青年学习先进知识、勤劳致富，活跃农村团组织工作。结尾总的来说，要把加强农村青年教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会新农村建设的主力军，农村青年的发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。教育要面向农村青年，为其创造更多的教育培训机会；应该把教育作为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农村青年教育的主阵地；努力提高农村青年的技能和素质。因此，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农村青年继续教育都将具有长远的战略性意义。9附：问卷调查表及问卷结果统计NO:农村青年学习需求调查问卷一、个人基本情况请在您选中的项目编码上打“√”：1．您的性别：①男②女注：从调查统计来看，男的占60%，女的占40%。2．您的年龄：①18岁以下②18—20岁③21—25岁④26—30岁⑤31—35岁⑥35—40岁以上注：从调查统计来看，18至25占50%，26至30的占30%，31至30的占10%，35至40的占10%。3．您的户籍：①农业户口②非农业户口注：从调查统计来看，农业户口占80%，非农业户口占20%。4．您现有的文化程度:①小学②初中③高中（职高）④大专或大专以上注：从调查统计来看，小学文化程度占20%，初中文化程度占20%，高中文化程度占40%，大专或大专以上占10%。5．您现在的政治面貌：10①团员②党员③民主党派④群众注：从调查统计来看，团员占30%，党员占20%。群众占50%。6．您的婚姻状况:①未婚②已婚无子女③已婚有子女④其它注：从调查统计来看，未婚占40%，已婚无子女和有子女占60%。7．您现有家庭成员:①1个②2个③3个④4个⑤5个及以上注：从调查统计来看，4个成员占85%，其它占15%。8．您现在从事的主要工作：①种植②养殖③乡镇企业④个体企业⑤经商⑥文教卫生⑦其它（请填写）注：从调查统计来看，种养业占45%，个体企业和工人占45%，经商占6%，其它占4%。9．您现在家庭年收入：①2千元以下②2千至5千元③5千至8千元④8千至1万元⑤1万至3万元⑥3万至5万元⑦5万至8万元⑧8万至10万元⑨10万元以上注：从调查统计来看，年收入1万至3万元占80%，3万至5万元占15%，其它占5%。二、学习需求请在您选中的项目编码上打“√”：1．您是否愿意继续学习：①是②否11注：从调查统计来看，选①占90%，2.您若愿意继续学习，最希望是：①提升学历②参加短期培训注：从调查统计来看，选①占40%，选②占60%。3.您若希望提升学历，最适合您的：⑴学历层次①中专（职高）②大专（高职）③本科④研究生注：从调查统计来看，选①占40%，选②占40%，选③占20%。⑵学习科类①哲学②经济学③法学④教育学⑤文学⑥历史⑦理学⑧工学⑨农学⑩医学○11军事学○1