关于在校学生法律意识的调查报告

1内容摘要当前，我国正处于社会发展期，学生作为一个社会群体，难免受到社会的影响，面临许多问题。学生只有懂得如何运用法律，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。法治是建设有秩序、公正、廉明的和和谐社会的重要保障。学生作为将来中国特色社会主义的建设者和接班人，其权利意识的正确形成对社会的发展具有特别深远的意义。本次调查以问卷方式对枣阳市第一中学的学生做调查，调查中学生法律意识的状况，为学生知法，懂法，用法的提高尽些微免之力。1关于在校学生法律意识的调查报告法治是建设有秩序、公正、廉明的和和谐社会的重要保障。学生作为将来中国特色社会主义的建设者和接班人，其权利意识的正确形成对社会的发展具有特别深远的意义。本文以问卷方式对枣阳市第一中学的学生做调查，调查中学生法律意识的状况，为学生知法，懂法，用法的提高尽些微免之力。一、调查内容、形式及结果在2012年7月28日到2012年8月20日期间，我对枣阳市第一中学的50名学生进行了法律意识的调查。调查过程非常顺利，学生非常乐意配合，调查方式采取问卷法。本次调查共发放出问卷50份，收回50份，收回率100%。从调查问卷中发现，大多数学生对法律还是有一定的了解，接受知识渠道大多源于学校。法律在生活中占有重要地位，学生是祖国未来的花朵，没有接触过社会，缺乏经验，没有能力保护自己。只有懂法、用法才可以更好的保护自己。二、本次调查问卷结果及分析新中国成立后，先后制定和颁布的法律，如《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等都对学生享有的权利作出了规定。可见，学生的权利是法律规定的，受到国家和法律的确认和保护。学校应保证学生在校期间享有各项合法权利，任何侵犯学生权利的做法都是违法行为。（一）大多认同法律在日常生活中的重要地位，对法律有一定的了解随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。调查显示，有62%的调查对象认为法律在日常生活中占据非常重要的地位由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。在时代的今天，作为明天的接班人的青少年的身心发展备受关注，青少年的权益得到特殊保护，国家也不断加大对青少年法制宣传教育，调查显示，绝大多少中学生觉得自己对法律有一点了解，只有6％的调查对象觉得自己不了解法律。但是，也只有16％的调查对象觉得自己对法律非常了解，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。2（二）法律意识比较弱，知识也比较缺乏从数据上看，同学们都没有太在意生活中的法律问题，也许他们觉得，在生活中遇到麻烦是必然的，并不是法律问题，也有可能受家庭、社会等各种因素影响，让他们认为权利比法律有用，当自身合法权益受到他人侵犯时，40%的的调查对象不清楚自己的合法权益有没有被侵犯过，46%的调查对象知道自己的合法权益被侵犯了，却只有8%的调查对象选择向司法机关求助。但事实上，同学们的法律意识并不是很强，但是关乎到自己利益和前途，关乎到自己今后的发展，大家自然而然就会认为那是不合理也合法的，人都是自私的动物，谁不会为自己谋利益，谁不希望今后的路能够更加顺利，这也是人之常情。（三）学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道从学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒体都起到了良好的作用如图所示，32%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用；25%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。但是对比学校，各类媒体，家庭教育就显得比较低，只占9％。但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响作用，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。（四）大多数学生渴望或者愿意学习法律知识78％学生会关注立法等法律热点事情，且有70％的学生有计划进一步学习相关的法律，说明中学生对法律的关注还是比较高的，随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。三、调查结论及思考（一）调查结论学生是未来社会建设的主力军和生力军，担负着祖国的神圣使命，无论将来在哪个领域工作，奉公执法都是从业人员的基本素质。进行法律意识教育旨在使其成为既懂得专业知识，又有较强的法律意识能适应社会各种发展需要的跨世纪的新型知识分子。因此，高等院校对学生进行法律意识教育是社会主义现代化建设的迫切需要，提高大学生的法律意识，是提高公民法律意识的主要任务。（二）调查思考从上面的调查统计资料可以看出，法律意识对学生的成长是非常重要的。为了提高学生的法制观念，高校应该重视法律基础课。对学生进行社会主义法制教育的公共课，其目的在于帮助学生掌握马克思法学的基本观点，了解我国宪法和有关法律的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。通过对法律知识的了解和学习使学生充分了解必要的法律基础知识和法学基础理论知3识，使学生充分认识依法治国和以德治国，建设社会主义法治国家，加强社会主义政治文明建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识中国特色社会主义法律体系，了解我国宪法和有关法律的基本精神和规定，树立法律意识和公民意识，增强法制观念和法律素质，正确行使公民权利，严格履行公民义务，自觉地遵纪守法，依法办事，依法律己，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，以适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。1.高度重视，充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环境。学校是教书育人的阵地，是未成年人健康成长的摇篮，学校坚持开展法制教育，能有效地增强未成年人的法律意识。经问卷调查情况显示，学校仍是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用，因此，学校必须高度重视未成年人的法制教育。但是，调查发现学校的法制教育虽然比起其他渠道，当前对中学生法律知识的传播的比例是最大的，但是总的来说学校的法制教育还不够到位，法制教育比较分散，没有形成固定完整的体系。对此，学校应该确立法制教育的目标体系，并逐一落实，对于不同层次的法律知识内容，应贯穿于不同的学龄阶段，形成一定的目标递进层次，使中学生在学校接受全面系统的法制教育。其次，学校还应注重课堂教学，将法制教育纳入教学计划，集中开展以政治课为主，逐渐渗透到各学科教学中，让学生时时受到熏陶。再次，调查显示，绝大多数学校都有开展普法教育，但是在学校所开展的法制教育方面，大多学生认为效果一般，主要原因是法制教育的形式比较单一。因此，学校除了确立目标体系和重视课堂教学之外，我们应该在学校的法制教育中推用多渠道，应选择适当的形式和内容，提高未成年人法制宣传教育的针对性和实效性，形式要力求生动活泼、通俗易懂。学校可以通过办办报、手抄报、校刊专栏、校园广播、召开主题班会、办法制讲座、开展法律知识竞赛、开设法制诊所、开展模拟法庭，组织社会法制调查等形式强化未成年人的法律意识。2.言传身教，提高家长法律素质，营造良好的家庭法制环境。未成年人的健康成长离不开良好的家庭法制教育环境，家长的责任和作用不容小视。父母是孩子的第一任老师，家长的每一个微小的行为就是孩子的活教材。孩子耳濡目染，受父母和家庭潜移默化的影响。如果家长不具备较高的法律素质，或者家长自己就是法盲，那么在这样的家庭法制环境中，子女的法律意识很难增强。作为家长，除了以身作则、自觉遵守法律法规外，要对子女进行通俗的法制教育，充分利用自身己有的法律知识，采取科学的、行之有效的合乎法律规范的方法，时常教育自己的孩子学法守法，用法律的武器保护自己的权益，对孩子的不良行为及时予以纠正。提高家长自身的法律素质是前提。为了提高家长的法律素质，应开办家长法制学校，以发放法律通俗读本、观看“今日说法”等专题法律节目，开展家庭法律知识竞赛，评定法律星级家庭等等，营造良好的家庭法制环境。43.建立适合未成年人特点的其他法制宣传渠道，形成多元化。未成年人都生活在一定的社会中，或多或少地从社会中吸取法律知识的营养，特别是在今天的信息时代，各类新闻媒体，信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。文化、新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管，积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。如悬挂大型法制横幅，设置永久性法制宣传牌，张贴法制标语，开设法制宣传窗，主办法制图文展，召开法制教育大会，组织法制宣传游行，进行法制文艺演出，播放法制电视专题片，党报党刊设置法制专栏，定期开办法律培训班，举行法制演讲比赛、见义勇为表彰报告会，建设和评选法制文明社区等等。又由于中学生法律知识的重要来源还有影视文学作品，由于创作的需要，影视文学作品中传递的法律知识并不健全和准确，容易误导学生。作为影视文学作品的作者和出品人，要注意法制内容的准确性，以免误导学生。4.维护青少年合法权益，多方位、多层次提供法律服务。要注重从维护未成年人合法权益入手，提高未成年人的法律意识。调查显示，在权益收到侵害时，74％学生很少运用法律的手段来维护自己的权益。说明学生的自护意识增强的同时，还有培养学生的法律意识，真正会用法律来保护我们的合法权益。因此，要建立和健全未成年人保护机构，条件允许，多设立未成年人法律援助中心。要关心和帮助流浪儿童、离婚家庭子女、孤残儿童、外来人口家庭子女以及违法犯罪未成年人等特殊的弱势人群，减少未成年人侵权案件和违法犯罪案件的发生。只有未成年人的合法权益得到有效的保护，他们才会学法、知法、信法、守法、护法，法律意识才会得到相应的提高四、结语学生感情丰富，没有走向社会却渴望走向社会；我们缺乏社会阅历和人生经验，但社会却纷繁复杂，所以，如果没有正确的引导，学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。针对其心理发展不够成熟的特点，学校应该对学生进行必要的法律教育。家长应与子女多沟通，在配合学校教育的前提下，有针对性对孩子引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境。树立学生的法律意识和公民意识，有利于增强其的法制观念和法律素质，使在校学生在学习法律知识和法律技术的同时，自身的遵纪守法意识也得到强化。有利于学生的成长，同时也会为走入社会奠定良好的基础。5关于在校学生法律意识的调查问卷你好！为了更好的了解在校学生法律意识的状况，我们组织这次问卷调查活动。本问卷各项答案没有好坏对错之分，此本卷只供研究参考，所以请您放心填答，非常感谢您的合作与协助。1．你的性别是：A.男B.女2．您认为法律在你的日常生活中的作用如何？A.非常重要B.比较重要C.一般D.不重要3．你是否了解自己的合法权利？A.完全了解B.比较了解C.一般了解D.不了解4．你觉得学生是否有必要去了解相关维护自身权益的法律？A.有B.没有C.只有做兼职或相关需要的学生才有必要5．你是通过哪些途径了解到自己的权利？A.自学法律B.学校教育C.新闻宣传D.其他途径6．你知道自己作为学生，享有哪些权利吗？A.知道B.不知道7．你的合法权益曾被侵犯过吗？A.有B.没有C.不清楚8．当您的合法权益受到他人侵犯时，你会？A.忍气吞声，自认倒霉B.及时向老师反映C.向家长反映D.向司法机关求助E.其他9．在平时生活中，您是否注意运用法律手段维护自身权利？A.经常B.很少C.没有10.你觉得自身权利被侵犯后没有采取维护方式原因是？A.觉得没希望，自认倒霉B.事情小不值得C.成本太高付不起D.觉得丢人不公开E.害怕被报复F.其他原因11.在学校使用一卡通消费时，发现被多刷去2毛钱，您会？A.要求退回钱款B.只是两毛钱，无所谓C.表面无所谓，但心里暗骂D.其他12.如果收银员说无法退回钱款，要求用糖果或多给点饭菜之类的相抵，您