关于狗神经调节研究性学习活动教案

《关于狗神经调节研究性学习活动》教案设计研究课题名称：狗的后腿在外力敲打下不由自主摆动的原因一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：有一次在亲戚家看见一条狗，用器物敲打他的腹侧部，会不自觉的摆动后腿，敲打的越快，摆动的越快，有点类似膝跳反射。觉得很稀奇，于是录制了视频“有趣的狗，有趣的现象”发到网上供大家讨论，并把它作为组织学生进行研究探索的素材。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：1）引导和巩固学生探究生活中的生物知识2）进行研究性学习教学的初步探索3）提高学生解决实际问题的能力3、课题分析与导向由学生发现和提出问题，根据生物条件反射基础知识，教师确定研究方向以狗的后腿摆动原因为主。找出可能的影响因素有哪些。是狗的共性还是个别现象，让学生通过分组活动，或实验，或查找资料，或访问专家等途径解决问题，学会和拓展更多的生物知识。二、研究性学习的教学目的和方法（按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法阐述）1知道反射现象及其成因2了解狗的神经中枢以及和人类的神经中枢位置异同3掌握合理的获取知识，拓展知识必备的技能三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）学习小组的各个成员对本课题有普遍的兴趣，有强烈的探知欲望。他们的生物基础知识参差不齐，有些动手能力强，有些上网查的快，有些比较爱动爱跑腿，还有些喜欢动物但比较懒惰。需要合理搭配和分组，调动和发挥各人积极性。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）研究解决狗的腿部不由自主摆动的影响因素。1学习狗的脊髓如何控制四肢运动的相关基础生物知识2多次多组实验敲打不同狗的腹部，以及其他部位，看是否都能够引起不由自主摆动。3如果是普遍现象，结合学习理论总结狗的感受器，神经中枢，效应器，和人类反射弧的异同，进而引发后续学习和思考。如果不是共性，要探究其他可能性，例如因车祸后断腿代偿性增生造成脊髓取代大脑执行神经中枢部分功能（注：前述背景中的狗幼年时曾经被货车碾断后腿。）五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是小论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式，）研究预期成果以实验报告汇总给老师和同学共同讨论，邀请解剖学和生理专家到场参与讨论，根据解决和未解决的问题，汇总合符科学的结论，发现新的研究素材和方向。六、资源准备1视频“有趣的狗，有趣的现象”“巴甫洛夫反射实验”2人民教育出版社进入初中生物七年级下册课件资源第三节神经调节的基本方式3小组同学家里提供的总共10条备用狗，2学校附近盈信广场购书中心的生理解剖学书籍，还可到佛山市图书馆查阅，区图书电子阅览室也有不错的资源。3小组专人负责随时根据探究进度发现问题上网查询或者联络老师咨询。4课余时间就近访问所知的生物学专家。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听老师讲解有关事例，介绍研究学习的方法，确定学习信心和培养探究兴趣介绍开题报告前如何定题目比较科学实际介绍研究性学习的常用方法两节课第二阶段课题准备阶段提出和选择课题由同学们选择确定关于狗的后腿运动影响因素研究的课题教师指导开题，对太大，太深奥的课题及时指导和修正一周时间成立课题组分列三小组，同学们初定小组长和小组人选教师根据各自特长，勤懒程度，调整小组人员编制。形成小组实施方案各个小组讨论确定自己的实施计划，实施具体措施，教师和全体探究成员共同讨论，注意可行性和科学性第三阶段：课题实施阶段学生按各自计划按部就班的开展，遇到困难及时记录，反馈给组长，不能执行解决的汇总给老师讨论老师随时跟进各个小组探究进度，协调和指导各小组工作和帮助解决困难（有必要才帮，自行解决是原则）一个月八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）从整体探究过程积累的经验和遇到的困难入手，教师先行总结和反思，理顺思路，在全体成员的总结会后，适时提出自己的建议和看法各个小组最好是能形成书面的实验结论（调查报告，小论文等），不必在意或者注重结果如何。学生有探索科学的过程和经历，并形成自己的观点才是最重要的。，引导学生对本活动总结出自己的收获在哪里，为今后类似活动怎样开展进一步积累经验。附：课后探究活动小组评价表有浓厚的学习探知欲，愿意进行探究学习，并且开始了初步探索25分正确选题，并且开展研究，有具体的学习探究分工和措施25分在探究过程中使用了多种教学资源包括网络，访问专家，图书馆等并形成初步结论25分能够汇总小组活动的实验数据，编制成论文，表格等，并对探究过程发现的新问题有所概括25分总分第一组得分第二组得分第三组得分作业设计和问题研讨：1把有关狗的反射探究结果小组交流后向老师汇报2电影《阿凡达》里人控巨型机械人格斗的场景并非完全凭空想象，你认为学习生物神经反射知识对科学家发明人工智能（机器人）有帮助吗？3你可以通过哪些途径，做出哪些努力丰富自己这方面的知识呢？注明：关键颜色字体可以通过超链接让参与学生直接通过网络视频寻找和利用资源。谢谢目标与表现小组得分