内蒙古师范大学教育实习报告手册

内蒙古师范大学教育实习报告手册姓名刘清松学号20081121117院、系计算机与信息工程专业计算机科学与技术级别08级授课语种汉语年月日教育实习任务书一、资格认定：经我院（系）对学生进行教育实习资格审核，该生符合实习条件，同意进行教育实习。望贵校接纳为盼。负责人签字（所在院系盖章）年月日二、实习任务1完成课堂教学实习任务。2完成班主任工作和第二课堂任务。3完成教育调查报告4开展服务于基础教育的各种活动。三、对实习生的要求：1遵守实习学校的一切规章制度。2遵守内蒙古师范大学教育实习的相关制度。3课堂教学和班主任工作要在指导教师的指导下开展。4认真备课，教案经指导教师签字后方可上台讲课。5认真听课，做好听课记录。6认真完成院系指导教师安排的相关实习工作。7.认真完成实习学校指导教师安排的相关工作。四、实习材料名称形式1.教育实习报告手册打印稿、电子稿2.教育实习日志手写稿3.实习教案6份电子稿4.教育实习调查报告电子稿5.实习成绩报表打印稿注：电子稿用word编排，A4版面；所有电子稿统一存入一个文件夹中，文件夹名为：学号+姓名，如：200318002王小军；文件夹中各文件名称为：教育实习手册.doc教育实习调查报告.doc教育实习教案.doc内蒙古师范大学教育实习成绩报表项目成绩成绩评定者签名教师职业技能训练成绩（满分40）教学实习成绩（满分40分）班主任工作成绩（满分10分）教育调查成绩（满分10分）实习总成绩（优、良、中、及格、不及格）院系指导教师评语院系（院系公章）年月日表1内蒙古师范大学实习生课堂教学评价标准项目内容课堂教学评估标准满分评分准备备课独立处理教材，教案质量高3试讲教材内容掌握熟练，教态自然，符合教学要求。3讲课教学内容目的明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学系统，符合素质教育的要求。8教学方法与组织启发性强，双边活动好，实验操作准确熟练，课堂组织严密，秩序活而不乱，应变能力强。8语言与板书标准普通话教学，语言简洁，流畅生动，板书设计合理有序，书写规范。3教学效果重视智能培养，达到教学目的，内容当堂消化，体现素质教育。3教学手段各种媒体应用效果常规媒体的应用、现代媒体的应用，效果好。5课后活动批改作业与讲评及时布置，份量适当，难易适度，批改仔细，评分正确，评语准确，讲评认真，启发性强。2课外辅导问答正确，有启发性，因材施教，组织力强。2听课评议积极完成听课任务，笔记细致认真，能运用理论分析，虚心接受意见，与经验丰富教师交流心得体会。3说明：本项占教育实习总成绩的40%，由中学指导教师评分总分中学指导教师签名：年月日表2内蒙古师范大学实习生见习班主任工作评价标准项目内容班主任工作实习成绩评估标准满分评分内容和要求方法态度积极配合原班主任开展工作，对学生严格要求，正面引导，为人师表，态度诚恳。2日常工作妥善处理日常事务，善于做学生思想工作，关心学生生活。2集体活动组织辅导、主题班会、班级活动、兴趣小组等，内容丰富，适合学生特点。4工作效果工作能力能独立开展工作，组织管理能力强。2说明：本项占教育实习总成绩的10%，由中学班主任教师评分。总分中学原班主任签名：年月日表4内蒙古师范大学实习生教育调查报告评价标准项目内容班主任工作实习成绩评估标准满分评分内容和要求总结、论文内容认真选定调查项目，深入进行调查研究，按时写出调查报告4文字表达调查报告内容理论联系实际，观点鲜明，结构严谨，分析透彻，说服力强6说明：本项占教育实习总成绩的10%，由指导教师评分。总分指导教师签名：年月日实习学校情况学校名称详细通讯地址（邮编）联系人联系方式（电话、手机、邮箱）实习学校对实习生的综合评价实习学校负责人签名（实习学校公章）年月日实习生校内教师职业技能训练典型教案实习生姓名学号指导教师姓名教学课题仙女袋的秘密所用教材出版社：版本册数教学目标知识目标：巩固认识金山画王但愿选择区中的图库，掌握用图库中的较色图库和动画图库丰富作品的方法。技能目标：会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作的能力。情感目标：培养学生的审美情趣和小左合作意识教学重点激发学生的动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。教学难点将仙女带工具与之前所学的各种共组配合使用，创作出一幅完整、生动的作品。课时安排一课时教学用具范画、演示用计算机教学方法讲授法演示法指导教师审阅意见教学设计：（一）情景导入1、向学生展示教师在课前做好的一幅范画。让学生感受到图画的美。2、告诉学生，老师是用“金山画王”中的“仙女袋”做的，从而激发学生对本课内容的学习兴趣，引入本课并板书。（二）、小组合作，探索“仙女袋”的使用方法。1、名曲任务（1）仙女袋的位置。（2）如何打开仙女袋？（3）有几种仙女袋？都有什么特点？（4）在使用仙女袋工具的过程中，怎样控制画板上团的数量？2、小组合作，在实践操作中完成任务，掌握仙女袋的打开和使用的方法。3、教师参与到学生的实践与讨论中来，并给予指导。4、师生共同总结，完成任务。（三）巩固学习，自由创作。让学生们结合前几课学习过的各种工具，发挥想象力，进行自由创作。如果有提前完成创作的同学，就为人他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。（四）、小组内互相展示和点评作品。评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。教学课题制作课程表所用教材出版社：版本册数教学目标1、会按照课本的详细步骤制作课程表2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。教学重点1、激发学生的动手的欲望，使他们在实践操作中掌握怎样制作一张属于自己的课程表2、斜线表头的绘制教学难点1、斜线表头的绘制2、对课程表单元格的操作课时安排一课时教学用具演示用计算机教学方法讲授法演示法指导教师审阅意见教学过程：一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了。二、新授：制作空白课程表活动一：1、根据课本20-23页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第22页图3进行表格的合并操作,按课本第23页图6进行表格的拆分操作。师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。活动二：1、绘制斜线。2、擦除表格线框。3、输入文字。师：示范操作。复习通过视图—工具栏的方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。师：在绘制斜线表头时，同时也教授学生使用“表格—绘制斜线表头”的方法，并比较两种方法的差异。生：对照课本一步步操作。试一试：用表格的绘制功能绘制一个8×8的表格。教学课题魔术颜料桶所用教材出版社：版本册数教学目标知识目标：认识金山画王中的到色工具，掌握到色工具的选择、使用和调节方法。技能方法：能正确选择和运用到色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美情趣，以及小组的合作精神。教学重点认识到色工具，学会用倒色工具给作品添色。教学难点了解每种到色工具的特点和效果，会正确选择并调节到色工具添色。课时安排一课时教学用具几张无色的线条图，演示用计算机教学方法讲授法演示法指导教师审阅意见教学设计：（一）、复习导入。1、“水果大集合”（1）出示几张无色的水果线条图。（2）让学生将已经学过的画笔工具和橡皮擦工具配合使用，画出一个或多个自己喜欢的水果。小组内欣赏点评。2、问学生，这些受过宝宝漂亮吗？可是他们却非常的害羞，因为他们都没有穿衣服，让我们一起来为他们穿上彩色的一幅，好吗？引出本课课题并板书。（二）认识并学会使用到色工具。1、广播教学，教师边演示便讲解倒色工具的使用方法。（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。（4）单击调色板，选择喜欢的颜色（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝身上穿上了漂亮的衣服了！（6）提醒学生，在用画笔工具画线条的时候，要注意将线条与线条之间连好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤销键来修改。2、学生小组合作，自由操作。（1）让学生以小组合作方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。（2）教师巡视，给予指导。（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。3、小组合作，自主学习。（1）小组内成员合作，共同探讨研究其他几种到色工具的效果和使用方法。（2）师生共同总结。教学课题方便的图层所用教材出版社：版本册数教学目标知识目标：1、能够找到并打开图层管理面板，了解并尝试使用图层管理面板中的功能按钮。2、内狗狗随意添加层，在层中添加编辑图库图片，并利用操纵器修改图片元素。巩固认识“金山画王”单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富的作品的方法。技能目标：1、情境导入，在前面学习的基础上，帮会组学生找到学习中遇到的问题，改图不方便，进而激发学生的图层绘画的欲望。2、通过小组合作，探究图层管理面板的功能及使用方法，树立合作意识。情感目标：通过本节课的学习，树立学生的自主探究和合作探究意识。教学重点让学生熟悉图层管理面板中各个功能按钮的使用方法。教学难点在层中利用操纵器修改图片元素。课时安排一课时教学用具没有分层绘制的图画、分层绘制的图画、演示用计算机教学方法讲授法演示法指导教师审阅意见教学设计：（一）情境导入。1、教师拿出课前准备的没分层回执的图画要求学生使用橡皮工具帮助修改。2、交流一下修改的效果。学生自然会发现问题：有的地方不想改却不小心擦掉了。3、教师进而演示分层绘制的一幅图画，进行修改，从而激发学生的探知欲望。（二）小组合作，探索“图层管理”面板的使用方法。1、请同学们在画板上添加一幅背景图片。2指导学生打开“图层管理”面板。提问：你发现了什么？（添加的背景已经占用一个层。）3、结合教材小组合作探索“图层管理”面板的组成。并汇报。4、清同学自己添加一个图层。5、请同学们打开角色图库，添加一个卡通设，并尝试用各个控制带点改变卡通蛇的大小、位置等。（1）找学生汇报：卡通蛇在哪个层上。（2）添加完角色图图片后隐藏图层控制面板，在重新打开，单击选中的图层重新编辑，使学生操作在实践中更加熟练。（三）巩固练习，自由创作。让学生发挥想象力，进行自由创作。尝试添加更多层，进行创作。（四）小组内互相展示和点评作品。评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。教学课题窗口操作所用教材出版社：版本册数教学目标1、认识Windows窗口的结构及个部位名称。2、学会窗口最大化、最小化及改变窗口大小的操作。3、会移动窗口。教学重点1、认识Windows窗口的结构及个部位名称。2、学会窗口最大化、最小化及改变窗口大小的操作。教学难点学会窗口最大化、最小化及改变窗口大小的操作。课时安排一课时教学用具范画、演示用计算机教学方法讲授法演示法指导教师审阅意见教学设计：一、复习鼠标的基本操作单击、双击、移动图标（让多名同学示范）二、新授（一）窗口结构窗口——一般是可以在屏幕上打开关闭的矩形区域。通过一个个窗口可以与计算机交流，从而处理不同的任务。1、认识窗口第一步：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。第二步：根据右图的标注，仔细观察窗口的各个组成部分。第三步：观察窗口标题栏。栏中左侧文字是（）。第四步：观察标题