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农村中小学现代远程教育工程管理和应用工作培训三年工程，全省共建设模式一学校2088所，模式二学校7238所，模式三学校1618所。总投入建设资金3.68亿元，其中，中央专项资金1.23亿元，地方配套资金2.45亿元。工程覆盖100%教育部门举办的农村中小学校。下一步工作重点加强领导、规范管理、狠抓应用、资源建设、师资培训、技术支持、为农服务近期重要工作准备迎接国检一、农村中小学现代远程教育工程简介二、农村中小学现代远程教育工程的规范管理三、农村中小学现代远程教育工程的培训工作四、农村中小学现代远程教育工程的应用工作五、农村中小学现代远程教育工程的支持服务体系六、农村中小学现代远程教育工程的教学资源七、农村中小学现代远程教育工程的为农服务功能八、关于“国检”的有关问题一、农村中小学现代远程教育工程简介模式一的应用方式主要是：（1）以播放教学光盘为主，教师辅导为辅；（2）以教师讲授为主，播放光盘为辅；（3）帮助教师备课；（4）开展面向农民的教育活动。模式一的所有设备应放置在一个教室（没有专用教室，普通教室也可以），直接应用于教学。模式二的应用方式主要是：（1）直播和录播“空中课堂”节目，进行同步教学；（2）利用计算机辅助课堂教学，开展学生计算机兴趣小组学习活动；（3）帮助教师备课，开展教研活动和多种形式的教师培训；（4）为“三农”服务，开展农村党员干部远程教育；（5）实现模式一的所有应用。模式二的设备中，卫星接收用计算机、卫星接收设备、带数据接口的电视机、打印机、UPS电源应放置在一个教室里（没有专用教室，普通教室也可以），模式一所有设备应放置在另一间教室里（没有专用教室，普通教室也可以），直接应用于教学。模式三学校里的所有电脑都已连接到交换机上，形成了一个小型局域网。模式三的应用方式主要是：（1）开设信息技术必修课；（2）开展网络环境下的教学、丰富综合实践活动的内容和手段；（3）利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训；（4）开办农民学校，对党员干部和农民进行面对面或远程培训；（5）为农民上网获取和发布信息、进行经贸活动提供服务；（6）实现模式一、二的全部功能。多媒体教室、网络计算机教室、卫星接收系统、光盘播放系统应分别放置在4个不同的教室里，（其中，多媒体教室和网络计算机教室应设专用教室），直接应用于教学。二、农村中小学现代远程教育工程的规范管理三、农村中小学现代远程教育工程的培训工作农远工程培训的两个挑战：1.来自数量方面的挑战。2.来自质量方面的挑战。农远工程培训的五个级别：国家级、省级、地市级、县（市）区级、校级培训比例省:市:县:校=10％:20％:30％:100％农远工程培训的成功经验：湖北省依托“教材支撑”、“校本研究”、“网络培训”和“网络教研”四个平台，开展针对性的适时培训，促进教师专业成长。农远工程培训的成功经验：宁夏实行“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，探索建立了“一带五”（一个骨干教师培训五名教师）、“十加一”（两个星期中加一天时间专题学习研究远程教育教学）、“一对一”（应用能力强的教师对口帮助一名教师）、“一课两人上”（两名教师同上一节远程资源应用课，相互比较找差距）等培训制度。农远工程培训的成功经验：重庆市严格做到“五有五落实”：即有培训计划、有专职教师、有专用教材、有固定场地、有时间要求，培训经费落实、实践操作落实、学院考核落实、管理措施落实、检查评价落实。农远工程培训的成功经验：陕西省校本培训做到“六有”：有计划、有教材、有场地、有时间安排、有记录、有考评。“四结合”：应用技能与课程改革培训相结合，集中培训与专题培训相结合，课堂教学与竞赛展示相结合，教学应用与为农服务相结合。四、农村中小学现代远程教育工程的应用工作衡量农远工程成效最重要指标——应用效益推进应用的手段：一是要整合各相关部门的力量，形成整体深入推进远程教育应用的合力；二是积极开展远程教育应用年活动，切实提高应用水平；三是深入研究远程教育可持续发展问题，不断把远程教育应用推向深入。从国家农远工程管理信息系统显示数据看我省的应用情况在国家管理信息系统中反映出的我省总体应用情况在全国排倒数第四推进应用的成功经验重庆市本着“应用引领发展”的理念，积极应用远程教育设备和资源推动农村学校教育教学改革。成立了“三种模式”应用研究指导机构，设立了15个远程教育应用研究实验区、100所远程教育应用研究试验学校，国家和市级远程教育研究课题立项57个。推进应用的成功经验陕西省开展了《农村中小学现代远程教育应用模式》课题研究。形成了32项远程教育应用的规范、模式和方法，总结出了5类19种教学方式和流程图。推进应用的成功经验宁夏组织开展了应用年专项活动，确立了“加强理论研究，推进应用指导”的思路。推进应用的成功经验广西每年开展一次中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周活动，展示网络型示范课——多媒体网络型示范课——多媒体网络型与三种模式示范课。五、农村中小学现代远程教育工程的支持服务体系一是要建立保障工程健康运行的长效管理机制；二是要给予工程健康运行固定的经费保障；三是要研究制定保障工程健康运行的科学的工作流程；四是要组建一支专业的管理维护的队伍。项目学校、乡镇、县（区）应该成为技术支持服务的主要力量。兄弟省市的成功经验陕西在各级电教部门建立了远程教育技术支持服务中心。按照“专、兼、聘”结合的办法，全省依托电教系统形成了省、市、县、校共3200多人的技术服务队伍，提出“软件故障不过天，硬件故障不过周”。切实落实了运行维护费、培训费和资源建设费。六、农村中小学现代远程教育工程的教学资源农远工程现有教学资源的应用一是教学光盘。二是在计算机、服务器中预装的教学资源。三是通过卫星接收系统接收的卫星资源和空中课堂节目。四是有条件的学校通过互联网下载的教学资源。农远工程教学资源的开发和建设资源开发建设的途径：一是省里组织教育专家进行开发。二是市和县（区）组织教研人员针对各地的不同情况开发适合本地实际的资源。三是校本资源的建设。七、农村中小学现代远程教育工程的为农服务功能各地要做到“一机三用”即上课学生用、课余教师用、节假日农民用，实现学校教育和为农服务“双促进，两不误”。八、关于“国检”的有关问题国检的主要内容：1、各级各类组织机构的建立与管理制度的落实情况；2、专项配套资金落实、使用情况及剩余资金的使用情况；3、工程覆盖范围；4、工程设备（含配套软件）及教学资源招投标工作情况；5、技术支持服务体系的建立、运行保障机制落实情况；6、信息管理系统的使用情况；7、各级各类人员培训情况及效果；8、教育教学应用情况；9、每周组织学生收看一部电影或一台节目的落实情况；10、为农服务和为党员远程教育服务的情况；11、省级验收中发现的工程的隐患和质量问题纠正情况。（一）国检的工作程序（二）国检到市、县（区）检查的指标（三）国检到市、县（区）要查验的相关文档（四）国检的现场检查表（五）校长、教师座谈会相关内容九月份即将进行省检，检查的标准就是国检标准，而且检查结果将与工程总结表彰奖励挂钩，时间紧、任务重，各地务必引起高度重视！谢谢！